解放思想?yún)R報討論活動總結(jié)范文(一)

　　我們學(xué)校按照上級部門的部署，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，繼續(xù)深入開展“解放思想、更新觀念”大討論活動。我們始終堅(jiān)持“貫穿一條主線，融入一個中心，抓住一個重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)”的“四個一”總體要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，以領(lǐng)導(dǎo)教師為重點(diǎn)，結(jié)合教育，大力加強(qiáng)能力建設(shè)，把轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)、踐行“八榮八恥”作為教師年終考評的重要依據(jù)之一。

　　一、精心組織，學(xué)議結(jié)合，破除學(xué)校發(fā)展的各種障礙是確�！敖夥潘枷搿⒏�新觀念”大討論富有成果的先決條件

　　“觀念決定思路”，“思路決定出路”。我們學(xué)校始終把學(xué)習(xí)教育擺在首要位置，采用一般學(xué)習(xí)與突出重點(diǎn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合等方法，抓好重點(diǎn)群體、重點(diǎn)對象的學(xué)習(xí)教育。通過邊學(xué)習(xí)、邊討論，學(xué)議結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)形成一致共識：領(lǐng)導(dǎo)教師必須帶頭樹立憂患意識和競爭意識，帶頭破除妨礙學(xué)校發(fā)展的各種障礙，帶頭講原則、重感情、促團(tuán)結(jié)、求和諧，以“不換思想就換人”的膽略，著力解決學(xué)校發(fā)展中存在的矛盾和問題，做到責(zé)任到位、措施到位、工作到位，形成閉環(huán)管理模式，使管理部門成為優(yōu)質(zhì)高效、指導(dǎo)服務(wù)、指揮決策中心，使“解放思想、更新觀念”的理論成果盡快轉(zhuǎn)化為提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的執(zhí)行能力、治校能力和創(chuàng)新能力。

　　我們著眼于正在做的事情，認(rèn)真分析學(xué)�，F(xiàn)狀和生存風(fēng)險，堅(jiān)定了信心和決心。我們堅(jiān)持多條腿走路、多向發(fā)展、多點(diǎn)支撐，不斷挖潛新的增長點(diǎn)。我們還充分發(fā)揮宣傳作用，認(rèn)真宣貫大討論活動各階段的目標(biāo)和任務(wù)，樹立典型，起到良好的示范作用，營造了“解放思想、更新觀念、緊跟上級部門發(fā)展步伐、創(chuàng)新機(jī)制”的氛圍。

　　二、緊密聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略支撐體系

　　我們緊密聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)校經(jīng)營管理的戰(zhàn)略、策略、方法三個方面進(jìn)行破題，構(gòu)建推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略支撐體系。在戰(zhàn)略定位上，樹立“安全就是最大的效益”的理念，牢牢把握“安全第一，預(yù)防為主”的安全方針，深入學(xué)習(xí)和貫徹溫家寶總理關(guān)于安全的有關(guān)指示、上級部門安全的文件精神，認(rèn)真履行安全第一責(zé)任者的職責(zé)，把安全的責(zé)任落實(shí)到每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個人。

　　積極借鑒兄弟單位的先進(jìn)管理理念和機(jī)制，將他們的經(jīng)驗(yàn)與我校的實(shí)際進(jìn)行集成與結(jié)合，實(shí)現(xiàn)管理工作“零距離”無縫對接，推進(jìn)開展全能值班工作，增強(qiáng)了學(xué)校的活力和后勁。

　　在方法措施上，找準(zhǔn)管理的關(guān)鍵問題，以規(guī)范化管理為突破口，確定管理目標(biāo)，使安全目標(biāo)、設(shè)備目標(biāo)、技術(shù)目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)等方面更具體，詳細(xì)，使之成為領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同目標(biāo)和自覺行為。制定了我校管理制度和辦法。

　　解放思想?yún)R報討論活動總結(jié)范文(二)

　　伴著春天的步伐，一場以“六戒六要”和“四敢一不怕”為主題的解放思想大討論活動在我院黨員干部和廣大職工中蓬勃展開。思想是一種認(rèn)識，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反應(yīng)，并通過語言、文字、動作表達(dá)出來，決定人的行為處事。解放思想不僅能夠開闊人的視野，拓寬人的思路，形成積極向上的工作作風(fēng)，先進(jìn)的思想更能帶人進(jìn)步，向著更好的方向發(fā)展。

　　作為與患者最早最直接接觸、接診治療的科室之一，急診科是醫(yī)院整體功能的重要一環(huán)，是醫(yī)院面向社會的一個重要窗口，也是社會和患者感受并檢驗(yàn)醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量、技術(shù)水平好與壞的門戶。通過學(xué)習(xí)、討論、交流，認(rèn)真分析醫(yī)院及科室發(fā)展面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干，將“六戒六要”和“四敢一不怕”落實(shí)到具體工作中，通過自查自糾，查找不足之處。同時按照二甲醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)，提出了以患者需求為主導(dǎo)，以患者滿意為目標(biāo)的工作要求。針對科室存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，從服務(wù)態(tài)度、環(huán)節(jié)管理和醫(yī)療質(zhì)量上入手，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)新形象，使服務(wù)素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療質(zhì)量均有新的提高。具體提出：

　　1、在服務(wù)態(tài)度上，抓好人員內(nèi)涵素質(zhì)，做到服務(wù)行為到位。

　　態(tài)度決定一切，什么樣的態(tài)度決定什么樣的行為結(jié)果。通過解放思想大討論的學(xué)習(xí)，更新急診急救服務(wù)理念，增強(qiáng)“主動服務(wù)意識”，把被動坐等變成主動上前服務(wù)，堅(jiān)決杜絕“急診不急”現(xiàn)象。同時組織全科人員進(jìn)行醫(yī)德規(guī)范學(xué)習(xí)，讓每一名急診人員知道面對急危重患者，應(yīng)救死扶傷，實(shí)行人道主義精神，把思想工作和職業(yè)道德教育貫徹到業(yè)務(wù)中去。堅(jiān)持“一站式”服務(wù)、無縫隙的工作流程、建立健全各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和規(guī)章制度，并在工作中進(jìn)行動態(tài)的修改和完善，與相關(guān)科室銜接緊密，真正體現(xiàn)無縫隙的工作流程。通過開展急診科優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，一切從方便病人出發(fā)，做到救、治、送一條龍優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過提升急診科全體醫(yī)務(wù)人員自身的綜合素質(zhì)，展示急診科醫(yī)務(wù)人員的嶄新風(fēng)采，不斷提高窗口行業(yè)形象。

　　2、在環(huán)節(jié)管理上，抓好醫(yī)療制度落實(shí)，做到服務(wù)責(zé)任到位。

　　良好的醫(yī)療服務(wù)水平是患者滿意的根本。我們要力戒急躁，力除浮躁，樹立“工作無小事”的觀念，克服“大事做不好、小事又不做”的現(xiàn)象，不敷衍、不偷懶、不應(yīng)付，從簡化服務(wù)流程，優(yōu)化服務(wù)環(huán)節(jié)上入手，規(guī)范制度，提升服務(wù)素質(zhì)，不斷提高服務(wù)水平。要求本科室醫(yī)務(wù)人員以高度的責(zé)任感和同情心對待每一位患者，在日常護(hù)理操作中，注重親情敬語服務(wù)，努力做到給患者多點(diǎn)解釋、多點(diǎn)安慰、多點(diǎn)溫暖、多點(diǎn)幫助，以換來病人的配合和滿意。工作中切實(shí)落實(shí)首問首診負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范和行風(fēng)“五不準(zhǔn)”，規(guī)范行為，堅(jiān)持合理用藥、合理檢查、合理治療。通過醫(yī)療服務(wù)行為的進(jìn)一步規(guī)范，要讓溫馨服務(wù)在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行中升華，使服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療行為真正能優(yōu)化和提高。

　　3、在醫(yī)療質(zhì)量上，強(qiáng)化急救技術(shù)培訓(xùn)，做到急救措施到位。

　　醫(yī)療質(zhì)量的提高是患者滿意的前提，是醫(yī)療服務(wù)的宗旨與靈魂。到急診科就診的大多是急危重病人，精湛的專業(yè)技術(shù)是為急診病人提供搶救服務(wù)的重要保障。通過解放思想大討論活動，深刻理解只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善思善學(xué)，才能避免“本領(lǐng)恐慌”。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，刻苦專研自己的業(yè)務(wù)知識以及管理等方面的知識，把“技術(shù)練兵”和“知識充電”作為個人的必修課，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的科室。結(jié)合急診科崗位工作特點(diǎn)，認(rèn)真制訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教學(xué)計劃，加強(qiáng)急診醫(yī)護(hù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)、法律法規(guī)知識、院感知識及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)等的培訓(xùn)，使大家拓寬知識面，把學(xué)到的知識更好地應(yīng)用于臨床。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，更新工作觀念，掌握工作方法與技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時期醫(yī)療急救工作的需要。