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馬鞍山師范高等?茖W校四川錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-02-25 04:24:28 高考升學網(wǎng)

一、馬鞍山師范高等專科學校四川高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上馬鞍山師范高等?茖W校的最低錄取分數(shù)線需要208分,對應(yīng)的最低錄取位次為280224名,招生錄取人數(shù)為4人;

2、2021年四川高考理科類考生上馬鞍山師范高等?茖W校的最低錄取分數(shù)線需要150分,對應(yīng)的最低錄取位次為258428名,招生錄取人數(shù)為4人;

3、2020年四川高考理科類考生上馬鞍山師范高等專科學校的最低錄取分數(shù)線需要372分,對應(yīng)的最低錄取位次為219859名,招生錄取人數(shù)為4人;

4、2022年四川高考文科類考生上馬鞍山師范高等?茖W校的最低錄取分數(shù)線需要291分,對應(yīng)的最低錄取位次為191505名,招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年四川高考文科類考生上馬鞍山師范高等專科學校的最低錄取分數(shù)線需要247分,對應(yīng)的最低錄取位次為191176名,招生錄取人數(shù)為4人;

二、馬鞍山師范高等專科學校在四川的近三年的排名多少可以上

1、2022年馬鞍山師范高等?茖W校在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
四川 2022 理科 ? 4 208 280224 省政府
四川 2022 文科 ? 4 291 191505 省政府

2、2021年馬鞍山師范高等專科學校在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
四川 2021 理科 ? 4 150 258428 省政府
四川 2021 文科 ? 4 247 191176 省政府

3、2020年馬鞍山師范高等?茖W校在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
四川 2020 理科 專科 4 372 219859 省政府
四川 2020 文科 ? 4 309 174239 省政府
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三、馬鞍山師范高等?茖W校2023年最新學校簡介

馬鞍山師范高等?茖W校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經(jīng)教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等?茖W校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職?迫瞬排囵B(yǎng)工作評估,2015年、2016年相繼獲準立項建設(shè)“安徽省地方技能型高水平大學”“教育部優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校”,2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學中期檢查。學校全面落實立德樹人根本任務(wù),秉承“對接地方產(chǎn)業(yè),服務(wù)地方發(fā)展”的理念,著眼于“地方性、技能型、特色化”,實施“一體兩翼”(高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展)、“同城錯位”(與馬鞍山其他職業(yè)院校錯位協(xié)調(diào)發(fā)展)的發(fā)展戰(zhàn)略,“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯,“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備,“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)格局基本形成,“全程實施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經(jīng)過60余年的發(fā)展建設(shè),學校形成了鮮明的辦學特色,業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作的重要基地。全日制在校生總數(shù)10845人,設(shè)有6個教學系部和12個行政教輔機構(gòu)。開設(shè)專業(yè)47個,師范類專業(yè)9個、非師范(高職)類專業(yè)38個,分屬11個大類(18個小類),其中省級特色(綜合改革試點)專業(yè)12個。占地面積18.72萬平方米,建筑面積15.52萬平方米。教學科研儀器設(shè)備總值4586.88萬元,紙質(zhì)圖書46.26萬冊,電子圖書4200GB。建有設(shè)施完善、設(shè)備先進的校內(nèi)實驗實訓室109個,其中央財支持的職業(yè)教育實訓基地1個,省級校企合作實踐教育基地7個,省級校企合作示范實訓中心3個,校企合作共建校外實習實訓基地162個,F(xiàn)有教職工311人,專任教師283人,其中正高級職稱教師16人,副高級職稱教師101人,中級職稱教師120人;專任教師中具有博士、碩士學位的218人,安徽省“雙師型”教師139人。學校現(xiàn)有國家和省行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會委員5人,省級教學名師6人,省級教學團隊8個,省級專業(yè)帶頭人13人,省級教壇新秀15人,省級名師(大師)工作室2個。學校持續(xù)加強產(chǎn)教融合,深化校地合作、校校合作、校企合作和校產(chǎn)合作,推行“工學一體化、教學做合一”的人才培養(yǎng)模式,成立軟件與互聯(lián)網(wǎng)學院、旅游學院、食品學院,持續(xù)探索政府指導、行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)參與的理事會辦學模式。與馬鞍山市下轄的三縣三區(qū)簽訂了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議,與市信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)等8個產(chǎn)業(yè)行業(yè)形成“產(chǎn)教對接”關(guān)系。面向馬鞍山市及周邊地區(qū)基礎(chǔ)教育(基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓)和緊缺崗位產(chǎn)業(yè)(軟件與服務(wù)外包業(yè)、休閑旅游產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、城市社區(qū)服務(wù)業(yè)、物流商貿(mào)服務(wù)業(yè)、食品加工產(chǎn)業(yè)等)發(fā)展需要,分別集群建設(shè)教師教育、計算機與軟件、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、社區(qū)服務(wù)與管理、公共文化事業(yè)管理、經(jīng)濟管理等7個面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)群和1個面向現(xiàn)代加工制造業(yè)的食品加工專業(yè)群;按照“專業(yè)集群、資源共享、調(diào)控靈活、集約發(fā)展”的思路,打造公共課程、教學團隊、實習實訓與實驗等教學資源共建共享平臺;啟動了馬鞍山市同城職業(yè)院校之間專業(yè)群的跨校建設(shè)。學校榮膺全國先進師范學校、全國語言文字工作先進單位、全國藝術(shù)教育工作先進單位、全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位、安徽省第五至第十一屆文明單位、安徽省就業(yè)工作先進單位、安徽省高校大學生暑期實踐活動先進單位、安徽省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、安徽省AAA級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地、安徽省旅游教育培訓示范基地、創(chuàng)建全國文明城市先進單位等榮譽稱號。近五年來,學校為安徽省輸送畢業(yè)生9000余人,其中為馬鞍山本地輸送畢業(yè)生3500余人,主要服務(wù)于馬鞍山市文化教育行業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)、軟件技術(shù)行業(yè)、食品加工行業(yè),學生對口就業(yè)率達到72.16%,企業(yè)對畢業(yè)生的滿意度達到95%,相當數(shù)量的畢業(yè)生已成為所在單位的骨干力量。當前和未來一段時間,學校矢志“兩個建設(shè)”“美好師!眾^斗目標,深入推進內(nèi)涵建設(shè),著力突破瓶頸性、關(guān)鍵性問題,對標達標、補齊短板,進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會影響力,培養(yǎng)更多適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,早日建成一所質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明的服務(wù)地方基礎(chǔ)教育和第三產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)型大學。(以上數(shù)據(jù)截止2020年3月)

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