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2020年高考全國卷3卷政治試題難度相比去年難不難評析

更新:2023-09-14 16:59:55 高考升學(xué)網(wǎng)

高考全國卷3卷政治試題難度相比去年難不難評析

立德育人貼近生活注重探究平穩(wěn)過渡——高考思想政治科全國Ⅲ卷述評

四川師范大學(xué)李小平教授

高考思想政治科全國Ⅲ卷命題在德育、價值觀引領(lǐng)方面的特點鮮明,以為內(nèi)核,以學(xué)科能力的綜合考查為主線,精選考試內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)問題情境,突出學(xué)科綜合能力和思維能力考查要求,合理控制難度,試題題型、試卷結(jié)構(gòu)、難度等保持基本穩(wěn)定,試題試卷在學(xué)科屬性和測量學(xué)屬性上均達(dá)到了較高的水準(zhǔn)。

一、突出價值觀引領(lǐng),反映學(xué)科德育屬性

今年高考思想政治科命題突出的引領(lǐng),落實立德樹人根本任務(wù),學(xué)科特色得到更加鮮明的體現(xiàn)。注重將弘揚愛國主義精神、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育等德育目標(biāo),滲透到不同試題中,力圖形成濃厚的德育氛圍,突出考查學(xué)生的價值判斷和價值選擇能力。

1.強化的引領(lǐng)作用。

教育是思想政治課程的重要內(nèi)容,對于青年學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。高考既是對價值觀教育成果的一種檢驗,也對價值觀教育具有反饋和引領(lǐng)作用。

如第21題考察的具體內(nèi)涵表現(xiàn)---“工匠精神”的時代價值,謳歌勞動者,有利于引導(dǎo)青年學(xué)子樹立正確的人生觀、價值觀。

2.立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強文化自信。

試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入背景材料,把傳統(tǒng)文化具體化,讓學(xué)生在閱讀和回答試題過程中感受體驗傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)他們更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識中華民族歷史傳統(tǒng)和文化積淀,認(rèn)識其現(xiàn)代價值,增強文化自信,提高繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。

如文科綜合全國Ⅲ卷第39題,以諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主——中國藥學(xué)家屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊,從《肘后備急方》等傳統(tǒng)中草藥文獻(xiàn)中獲得靈感、汲取智慧,經(jīng)過無數(shù)次失敗,最終從青蒿中提取了療效高的青蒿素,開創(chuàng)了治療瘧疾新方法,挽救了全球數(shù)百萬人的生命的生動案例為試題素材,要求學(xué)生提煉概括青蒿素的發(fā)現(xiàn)對繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示,解析為什么要堅定中華文化自信。試題突出體現(xiàn)了用現(xiàn)代科學(xué)手段認(rèn)識和發(fā)掘中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥對人類戰(zhàn)勝疾病保護(hù)健康的重要意義,是對一些人否認(rèn)中醫(yī)中藥價值的有力回?fù)。這種例證法對于提高學(xué)生的認(rèn)識能力,增強中華文化自信有積極作用。

3.反映國家建設(shè)發(fā)展成就,增強國家認(rèn)同意識。

對學(xué)生進(jìn)行基本國情教育是思想政治課程的重要任務(wù)。國情教育內(nèi)容既包括國家的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度,也包括現(xiàn)階段國家制定的方針政策和發(fā)展戰(zhàn)略等。試題在引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象、解決現(xiàn)實問題的過程中,思考我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成就及其原因,感受民族復(fù)興中國夢的實踐歷程,培養(yǎng)學(xué)生的參與政治意識和社會責(zé)任感。

共建“一帶一路”是中國在新的歷史條件下促進(jìn)沿線各國經(jīng)濟(jì)繁榮與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作,加強不同文明交流互鑒,促進(jìn)世界和平發(fā)展、造福世界各國人民的重大發(fā)展戰(zhàn)略,得到國際社會高度關(guān)注。經(jīng)過兩年多的積極推動,“一帶一路”建設(shè)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、國際產(chǎn)能合作、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等方面取得豐碩成果。文科綜合全國Ⅲ卷第15題以此為背景材料,要求學(xué)生分析建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)對于參與國的意義、對于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。試題意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國這一國際治理新模式的探索對世界和平與發(fā)展的積極貢獻(xiàn),提高國家榮譽感和自豪感,增強對中國發(fā)展道路的認(rèn)同和自信,從而堅定走的決心和信心。

二、精選題材,巧妙立意,加強學(xué)科能力考查

命題堅持能力立意的取向,注重發(fā)掘時代主題,精選題材,構(gòu)建問題情境,強化了學(xué)科基本能力的考查,較好地實現(xiàn)了考查目標(biāo),對于學(xué)科素養(yǎng)的培育起到了積極促進(jìn)作用。

1.突出學(xué)科綜合能力考查,提升分析解決問題能力水平。

思想政治科的綜合能力,主要強調(diào)運用多方面的基礎(chǔ)知識和基本技能,從不同角度審視同一個社會事物、問題、現(xiàn)象、觀點等,達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)、特點或成因,論證闡釋觀點,辨別是非,探究問題解決辦法等目標(biāo)的能力。

如第38題,通過創(chuàng)設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)考察學(xué)生如何解決新問題能力,通過智慧停車系統(tǒng)的情景設(shè)置考查學(xué)生認(rèn)識新現(xiàn)象、分析新現(xiàn)象的能力。

2.強調(diào)思維能力的考查,提升思維品質(zhì)。

試題運用文字、圖形等多種形式呈現(xiàn)素材,要求學(xué)生以獨立思考為前提,充分挖掘材料信息,以學(xué)科知識為載體,融匯學(xué)科思想方法,靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行判斷推理。增強對學(xué)生邏輯推理能力等的考查,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思維過程,提升思維品質(zhì)。

如文科綜合全國Ⅲ卷第12題,要求學(xué)生從圖表中獲取我國GDP、CPI的變化趨勢等宏觀經(jīng)濟(jì)信息,并據(jù)此分析我國政府為應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下滑可以采取的財政措施。試題既考查學(xué)生從圖表中獲取信息的能力,又要求學(xué)生據(jù)此判斷我國的經(jīng)濟(jì)形勢,并基于保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長的目標(biāo),探尋適當(dāng)?shù)暮暧^調(diào)控措施,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)信息獲取能力,基于證據(jù)、圍繞問題進(jìn)行獨立思考的能力。

3.精選貼近現(xiàn)實、時代感強的題材,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。

思想政治課程教育教學(xué)不僅傳授知識,更要教會學(xué)生運用知識分析社會現(xiàn)象,引導(dǎo)他們關(guān)注生活、思考生活、熱愛生活,培養(yǎng)和提高參與政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各社會生活的能力和素養(yǎng)。因此高考試題選材必須貼近生活、貼近時代,才能更好地發(fā)揮考試對教學(xué)的促進(jìn)作用。

如文科綜合全國Ⅲ卷第38題的互聯(lián)網(wǎng)+題材,第15、16題關(guān)于自由貿(mào)易區(qū)建立的思考以及第19題對推出電子版和網(wǎng)絡(luò)版《辭海》的認(rèn)識等等,均緊貼國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會生活等領(lǐng)域的熱點話題,鮮活生動,時代感強,具有感染力和吸引力,有利于學(xué)生理解作答,也有利于引導(dǎo)他們關(guān)注時事關(guān)注社會生活,在參與社會生活過程中培育學(xué)科素養(yǎng)。

三、試題設(shè)計科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,實現(xiàn)了我省使用全國卷的平穩(wěn)過渡

試題與過往的四川卷具有很多共性:注重材料、設(shè)問以及答案之間的邏輯性;取材注重生活性,體現(xiàn)“三貼近”原則;立足基礎(chǔ)考察,知識覆蓋面廣。在題型結(jié)構(gòu)方面,今年文科綜合全國Ⅲ卷采用選擇題和材料分析題兩種題型,試題數(shù)量為12個選擇題,2個材料分析題,與以往四川卷大體一致。

在考試內(nèi)容方面,為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),保持平穩(wěn),今年文科綜合全國Ⅲ卷未調(diào)整考試內(nèi)容范圍,仍只包括4個必修模塊內(nèi)容,不設(shè)置選做題考查選修模塊內(nèi)容。相比過往的四川卷,刪掉了對選修模塊《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識》的考察。

在能力要求方面,文科綜合全國Ⅲ卷著重考查辨識與判斷、分析與綜合、論證與闡釋、探究與構(gòu)建、評價與反思等方面的能力,實現(xiàn)各個能力維度綜合平衡的考查目標(biāo)。

雖然試題與過往四川卷也有些不同,如39題有開放性試題的考察,但并不妨礙試題在考察能力與選拔功能上實現(xiàn)與以往四川卷的平穩(wěn)過渡。

總體而言,文科綜合全國Ⅲ卷體現(xiàn)了穩(wěn)字當(dāng)先、穩(wěn)中求新的特點,以求最大限度地適應(yīng)今年的變化,保證平穩(wěn)過渡,有利于我省考試改革的穩(wěn)步推進(jìn)。

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