作為一名預(yù)備黨員，應(yīng)努力提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)修養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。以下是小編精心為大家整理的最新預(yù)備黨員十八屆六中全會(huì)思想?yún)R報(bào)，推薦給大家參考，歡迎大家前來(lái)閱讀。

　　最新預(yù)備黨員十八屆六中全會(huì)思想?yún)R報(bào)：篇一

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　教育實(shí)踐活動(dòng)收尾不是作風(fēng)建設(shè)收?qǐng)�，持續(xù)深入反“四風(fēng)”、改作風(fēng)，必須全面落實(shí)從嚴(yán)治黨新要求，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的舉措、嚴(yán)的紀(jì)律，形成作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。

　　群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之所以能取得明顯成效，原因就是我們堅(jiān)持言必信、行必果，認(rèn)認(rèn)真真管，實(shí)實(shí)在在嚴(yán)。這些年來(lái)，在一些地方和單位，“四風(fēng)”問(wèn)題越積越多，黨內(nèi)和社會(huì)上潛規(guī)則越來(lái)越盛行，政治生態(tài)和社會(huì)環(huán)境受到污染，黨的威望和形象受到嚴(yán)重?fù)p害，根子就在于管黨沒(méi)有管到位、治黨沒(méi)有嚴(yán)到份。實(shí)踐證明，只要真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，而不是管一陣放一陣、嚴(yán)一陣松一陣，就沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。

　　全面落實(shí)從嚴(yán)治黨新要求，要牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀，把抓好黨建作為最大的政績(jī)，承擔(dān)好、落實(shí)好從嚴(yán)治黨責(zé)任，堅(jiān)持黨建、發(fā)展兩手抓，兩手都要硬。思想認(rèn)識(shí)和責(zé)任落實(shí)是相輔相成的，思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)散一尺。由于思想認(rèn)識(shí)的不到位，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部心中，黨建工作變虛了，“紅線(xiàn)”意識(shí)變淡了，黨建工作責(zé)任制落實(shí)也就變得模糊不清了。無(wú)數(shù)的實(shí)踐證明，不明確責(zé)任，不落實(shí)責(zé)任，不追究責(zé)任，任何事情都不可能做好。從嚴(yán)治黨更是如此。這就要求我們充分認(rèn)識(shí)黨建工作的極端重要性，堅(jiān)持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每條戰(zhàn)線(xiàn)、每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入。

　　全面落實(shí)從嚴(yán)治黨新要求，必須強(qiáng)化“紅線(xiàn)”意識(shí)，讓紀(jì)律更嚴(yán)明、工作更嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)矩更嚴(yán)格，讓嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己成為一種自覺(jué)。要嚴(yán)明黨的紀(jì)律，積極探索紀(jì)律教育經(jīng)常化、制度化途徑，切實(shí)履行執(zhí)紀(jì)職責(zé)，拒絕說(shuō)情風(fēng)、關(guān)系網(wǎng)、利益鏈，采取管用措施提高組織管理的有效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)查處違紀(jì)問(wèn)題，使黨員干部真正做到敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守矩。要以零容忍態(tài)度堅(jiān)決懲治腐敗，對(duì)于那些涉及插手工程、買(mǎi)官賣(mài)官、權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易、濫用職權(quán)、嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以及違反中央八項(xiàng)規(guī)定和省委九項(xiàng)規(guī)定等問(wèn)題，要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息，決不手軟。

　　黨要管黨，首先是管好干部;從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵是從嚴(yán)治吏。正如所強(qiáng)調(diào)，我們國(guó)家要出問(wèn)題主要出在共產(chǎn)黨內(nèi)，我們黨要出問(wèn)題主要出在干部身上。分析我省發(fā)生的各種腐敗案件，除了他們自身的因素之外，最重要的就是組織上管理監(jiān)督不到位，失之于寬、失之于軟。好作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)干部帶出來(lái)的，好干部是從嚴(yán)管出來(lái)的。要認(rèn)真執(zhí)行干部管理各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)存在問(wèn)題的干部該提醒的提醒、該教育的教育、該處理的處理。要嚴(yán)把選拔任用關(guān)，切實(shí)把信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部選出來(lái)、用起來(lái)。要完善監(jiān)督機(jī)制，讓干部感到處處有戒尺、隨時(shí)受監(jiān)督，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。

　　“四風(fēng)”問(wèn)題的形成，冰凍三尺非一日之寒，解決起來(lái)也不可能畢其功于一役。教育實(shí)踐活動(dòng)的收官，只是作風(fēng)建設(shè)的新起點(diǎn)。廣大黨員干部要適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨新要求新部署，鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果，鍥而不舍反“四風(fēng)”、改作風(fēng)，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓黨建，為全面深化改革、全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　匯報(bào)人：

　　年月日

　　最新預(yù)備黨員十八屆六中全會(huì)思想?yún)R報(bào)：篇二

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　習(xí)xx在江蘇調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)改革開(kāi)放和邁上新臺(tái)階�！睂�從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略目標(biāo)，彰顯了從嚴(yán)治黨的新高度。深入貫徹講話(huà)精神，嚴(yán)格落實(shí)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”要求，對(duì)于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于實(shí)踐，具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，就法院基層黨組織如何嚴(yán)格落實(shí)“從嚴(yán)治黨”要求，全面履行加強(qiáng)黨建工作的主體責(zé)任，談以下幾點(diǎn)膚淺體會(huì)。

　　一、把握“從嚴(yán)治黨”內(nèi)涵

　　“治國(guó)必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)”。將“全面從嚴(yán)治黨”納入治國(guó)理政戰(zhàn)略部署，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)是最本質(zhì)的特征，體現(xiàn)了執(zhí)政黨自身建設(shè)步入新常態(tài)�！叭�面從嚴(yán)治黨”之“全面”表達(dá)的是內(nèi)容，它涵蓋了黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉和制度建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域，不僅繼承和發(fā)展了我們黨幾代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本內(nèi)容，而且使之更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。在思想建設(shè)方面，更加突出解決理想信念問(wèn)題;在組織建設(shè)方面，更加注重培養(yǎng)和選拔好干部問(wèn)題;在作風(fēng)建設(shè)方面，通過(guò)制定“八項(xiàng)規(guī)定”、開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、整治“四風(fēng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”等一系列舉措都體現(xiàn)了“踏石留印、抓鐵有痕”的精神風(fēng)貌�！叭�面從嚴(yán)治黨”之“從嚴(yán)”提出的是要求，必須全覆蓋、無(wú)死角，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化，它不僅是對(duì)黨的建設(shè)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性的回應(yīng)，而且也體現(xiàn)了將“嚴(yán)”字始終貫穿黨建工作各個(gè)環(huán)節(jié)的基本經(jīng)驗(yàn)。我們黨面臨著新時(shí)期的“四個(gè)考驗(yàn)”、“四重危險(xiǎn)”，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的神圣使命，必須時(shí)刻保持“打鐵還需自身硬”的清醒認(rèn)識(shí)，在“黨要管黨”中不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，在“從嚴(yán)治黨”中實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。

　　二、突出“主體責(zé)任”關(guān)鍵

　　堅(jiān)持“全面從嚴(yán)治黨”，要求法院各基層黨組織必須始終把“管黨”、“治黨”放在黨建工作的核心地位，抓住這個(gè)“牛鼻子”，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起來(lái)，嚴(yán)格落實(shí)好“主體責(zé)任”。其中最基本的、也是最為關(guān)鍵的是要抓好“二個(gè)環(huán)節(jié)”。一是從嚴(yán)加強(qiáng)基層黨組織班子自身建設(shè)。法院機(jī)關(guān)黨委(黨總支)和黨支部在機(jī)關(guān)黨的組織體系中處于非常重要位置，既是法院機(jī)關(guān)黨組織的有機(jī)組成部分，也是落實(shí)上級(jí)黨組織決策部署的“最終執(zhí)行者”，是實(shí)現(xiàn)黨建工作在法院機(jī)關(guān)全覆蓋的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，重點(diǎn)是要突出抓好自覺(jué)執(zhí)行民主集中制和請(qǐng)示報(bào)告制度，嚴(yán)格組織生活制度落實(shí)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩，把基層黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的“堡壘”，發(fā)揮政治核心作用。二是要從嚴(yán)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理�！瓣�(duì)伍建設(shè)”是機(jī)關(guān)黨建根本任務(wù)之一，也是開(kāi)展黨建工作的“著力點(diǎn)”和“落腳點(diǎn)”，重點(diǎn)是要抓好黨員隊(duì)伍的教育管理，切實(shí)解決思想上理想信念動(dòng)搖、黨員身份意識(shí)和宗旨意識(shí)弱化;管理中失之于寬、失之于軟等問(wèn)題。各基層黨組織要緊密聯(lián)系實(shí)際，制定具體工作措施，形成實(shí)在和堅(jiān)強(qiáng)的工作支撐。堅(jiān)持聚焦中心任務(wù)，推進(jìn)司法改革，重視反體制機(jī)制創(chuàng)新和制度保障。注重教育管理為先，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)黨章、學(xué)黨史、理想信念宗旨教育、黨風(fēng)廉政教育和黨紀(jì)黨規(guī)教育，切實(shí)落實(shí)理論學(xué)習(xí)、主題教育、黨課教育和黨員培訓(xùn)等工作內(nèi)容，嚴(yán)明黨的各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛現(xiàn)象，確保受教育人員全覆蓋，管理對(duì)象不遺漏;深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省市委十項(xiàng)規(guī)定精神，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，同心協(xié)力和堅(jiān)持不懈糾正“四風(fēng)”;提高履職能力，加大對(duì)違紀(jì)違法黨員懲治力度，堅(jiān)決做到有錯(cuò)必究、有責(zé)必問(wèn)。

　　三、明確“責(zé)任主體”對(duì)象

　　“主體責(zé)任”是一個(gè)橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系，從橫向來(lái)看，包括各級(jí)黨組織班子的集體責(zé)任、黨組織書(shū)記的第一責(zé)任和黨組織班子成員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。從縱向上看，是下級(jí)黨組織對(duì)上級(jí)黨組織負(fù)責(zé)，必須一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，層層傳導(dǎo)力度和傳遞壓力。這也就明確告訴我們，從全市法院系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格落實(shí)“從嚴(yán)治黨”的責(zé)任主體對(duì)象含蓋了黨組(黨委)、機(jī)關(guān)黨委(黨總支)和黨支部等所有的各級(jí)黨組織。各法院黨組(黨委)是領(lǐng)導(dǎo)主體，負(fù)有加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)密組織實(shí)施和強(qiáng)化監(jiān)督檢查的職責(zé);機(jī)關(guān)黨委(黨總支)和各黨支部是工作主體，負(fù)有宣傳發(fā)動(dòng)、貫徹執(zhí)行和監(jiān)督檢查的職責(zé)。

　　四、發(fā)揮“三個(gè)作用”

　　一是高度重視發(fā)揮基層黨組織書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)作用。各基層黨組織書(shū)記是落實(shí)“從嚴(yán)治黨”的“第一責(zé)任人”，必須牢固樹(shù)立“不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”理念，堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持親自抓、負(fù)總責(zé)，做到“抓領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)抓，抓具體、具體抓”，種好自己的“責(zé)任田”，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，切實(shí)解決“不想抓、不會(huì)抓、不敢抓”問(wèn)題，把黨建工作記在心里、扛在肩頭、抓在手中，擺在突出位置，納入議事日程，與審2審判、執(zhí)行業(yè)務(wù)等各項(xiàng)工作同步考慮、同步部署、同步實(shí)施、同步考核。通過(guò)建立基層黨組織書(shū)記述職評(píng)議機(jī)制、開(kāi)展以“撰寫(xiě)一堂微型黨課教案、設(shè)計(jì)一次主題黨日活動(dòng)方案、召開(kāi)一次民主生活會(huì)、進(jìn)行一次黨員思想分析、組織一次服務(wù)群眾”為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)、定期實(shí)施工作講評(píng)和通報(bào)等形式，變“軟任務(wù)”為“硬指標(biāo)”，引導(dǎo)基層黨組織書(shū)記把心思和精力集中到“一手抓中心、一手抓黨建”上來(lái)，推動(dòng)基層黨組織書(shū)記聚精會(huì)神抓黨建、認(rèn)認(rèn)真真履職責(zé)。二是高度重視發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。法院各基層黨組織班子成員是分管職責(zé)范圍內(nèi)的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)黨建工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。班子成員在研究黨建工作時(shí)，要主動(dòng)出主意、想辦法，認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與決策。對(duì)分管職責(zé)范圍內(nèi)的黨建工作情況要經(jīng)常研究、經(jīng)常布置、經(jīng)常檢查，定期向黨組織報(bào)告?zhèn)�人落實(shí)和執(zhí)行決議的情況，做到守土有責(zé)，對(duì)黨組織負(fù)責(zé)。三是高度重視發(fā)揮班子成員的表率作用。法院各基層黨組織班子成員要帶頭落實(shí)上級(jí)和本級(jí)黨組織關(guān)于黨建工作的整體部署，帶頭廉潔自律，帶頭遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律，帶頭說(shuō)明白話(huà)、辦明白事、做明白人，既要以身作則、率先垂范，主動(dòng)遵守黨紀(jì)黨規(guī)，又要堅(jiān)持原則、敢抓敢管，切實(shí)擔(dān)負(fù)起本單位(本部門(mén))嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和規(guī)矩的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，使黨的紀(jì)律真正成為帶電的“高壓線(xiàn)”。

　　匯報(bào)人：

　　年月日

　　最新預(yù)備黨員十八屆六中全會(huì)思想?yún)R報(bào)：篇三

　　敬愛(ài)的黨組織:

　　黨中央召開(kāi)十八屆六中全會(huì)閉幕以來(lái)，展開(kāi)了一系列的學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神的活動(dòng)。我校領(lǐng)在教職工會(huì)上召開(kāi)學(xué)習(xí)十八屆六中精神的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)十八屆六中全會(huì)精神，我作為一名人民教師，讓我深深體會(huì)到依法治國(guó)和教育之間的關(guān)聯(lián)如此重要。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神，我覺(jué)得從依法治國(guó)到依法治教，必須加強(qiáng)法治教育。我認(rèn)為：加強(qiáng)法制教育，全社會(huì)有責(zé)，但教育具有最直接、最集中，最系統(tǒng)、最有效的作用，在加強(qiáng)法治教育中扮演著無(wú)可比擬的重要角色。一方面是對(duì)教育工和學(xué)習(xí)者的法治教育，培養(yǎng)現(xiàn)代法治人才。教育工必須率先垂范，以身作則，做依法治國(guó)、依法治教的表率，這樣才能肩負(fù)起培養(yǎng)合格法治人才的重任。堅(jiān)持立德樹(shù)人、德育為先導(dǎo)向，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制和模式，培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持體系的法治人才及后備力量。另一方面是對(duì)全體人民的法治教育，提高全體人民的法治素質(zhì)。在這一方面，教育同樣肩負(fù)重要職責(zé)。全體人民法治素質(zhì)的提高，既能為建設(shè)法治國(guó)家奠定基礎(chǔ)，更能為建設(shè)法治教育創(chuàng)造環(huán)境條件。

　　進(jìn)行法治教育，要從培養(yǎng)法治意識(shí)開(kāi)始。法治意識(shí)是對(duì)法律法規(guī)和法治制度等的理性認(rèn)識(shí)和把握，是自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的行為動(dòng)力。培養(yǎng)法治意識(shí)，一方面靠學(xué)習(xí)，一方面靠行動(dòng)鍛煉，做到知行結(jié)合。為此，學(xué)校教育要與社會(huì)法治機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，共同做好法治教育與宣傳。進(jìn)行法治教育，要把培養(yǎng)法治思維作為重點(diǎn)。法治思維是一種運(yùn)用法治深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的思維方式和能力。如果說(shuō)法治意識(shí)使人有觀念、有動(dòng)機(jī)，自覺(jué)想到用法治來(lái)解決和處理問(wèn)題的話(huà)，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問(wèn)題。

　　讓法治成為人民的信仰、國(guó)家的信仰，是法治教育的核心。要實(shí)現(xiàn)從法治意識(shí)到法治思維、再到法治信仰的法治教育目標(biāo)，全面提高全體人民的法治素質(zhì)，必須把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程，在職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育中納入法治教育的內(nèi)容，構(gòu)建完善的法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，形成以學(xué)校教育為主體，社會(huì)教育、家庭教育和社會(huì)法治機(jī)構(gòu)共同參與的全面的法治教育體系。

　　此致

　　敬禮!

　　匯報(bào)人：