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兩學一做動員會講稿【1】
思想建黨是黨的建設的根本!皟蓪W一做”就是為了抓好黨的思想建設,促進黨員學而知不足,思而知奮進,踐而知守責,解決一些黨員思想“貧血”、精神“缺鈣”、行動“乏力”的問題。為此引導黨員干部和普通黨員堅持帶著問題學,瞄準問題改,把自己擺進去、把問題找出來,對標“合格黨員”要求,聯(lián)系個人思想和實際表現(xiàn),真學、真信、真用,醫(yī)好目前存在的六種病癥,解決六個問題,非常重要。
一要醫(yī)好“疑心病”,解決不信的問題。著力解決在新的歷史條件下,一些基層黨員對黨章和馬列主義不學、不信、不護,反而被社會上的各種思潮攪得神不守舍,不信馬列信鬼神,不刮東風隨西風;對黨的理論和方針政策心存疑慮,亂加猜疑,左顧右盼,甚至捕風捉影、聽風是雨,妄加議論的問題。
二要醫(yī)好“頭昏病”,解決不明的問題。著力解決一些基層黨員頭腦發(fā)昏,兩眼發(fā)黑,混沌糊涂,理想信念和思想意識模糊不清,對社會上流行的一些有嚴重問題的段子、發(fā)生的惡意事件,缺乏分辨力,以訛傳訛,甚至給別有用心的人“當槍”的問題。
三要醫(yī)好“擺子病”,解決不堅的問題。著力解決少數(shù)基層黨員甘當“騎墻派”、“墻頭草”,不管“主義”,只認“利益”,在黨不愛黨,在黨不為黨,在利益的驅動下,哪邊炕頭熱奔那邊,左右搖擺、立場不堅定的問題。
四要醫(yī)好“忘心病”,解決不像的問題。著力解決一些黨員忘記自己的黨員身份,把自己混同于老百姓,甚至還不如普通百姓,不交納黨費,不參加組織活動,不完成組織分配的任務,“黨員不黨員,就差幾毛錢”,黨員沒有黨員樣、黨員不像黨員樣的問題。
五要醫(yī)好“麻木癥”,解決不舍的問題。著力解決一些黨員對待群眾呼聲充耳不聞,對待群眾疾苦麻木不仁,宗旨意識缺失,只顧自家,不顧大家;只管自己,不管他人,缺乏奉獻和舍得的精神,“個人利益往前站,群眾呼聲聽不見”的問題。
六要醫(yī)好“超懶癥”,解決不為的問題。著力解決一些基層黨員和干部“事不想干,責不愿擔”,權力不撒手,責任撇出手,不想事、不擔事、不干事、光躲事,推皮球、打太極、躲貓貓的問題。
兩學一做動員會講稿【2】
學校黨委印發(fā)《關于在全校黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育的實施方案(初稿)》(以下簡稱《實施方案》),引導黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行,進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟。
《實施方案》包括“總體要求”、“學習教育內(nèi)容”、“主要措施”、“組織領導”四個方面的內(nèi)容。在總體要求方面,開展“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐。開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求。在學習教育內(nèi)容方面,要學黨規(guī)黨章,學系列講話,做合格黨員。在主要措施方面,要圍繞專題學習討論,以創(chuàng)新方式講黨課,召開專題組織生活會,開展民主評議黨員,立足崗位作貢獻,黨員領導干部作表率。在組織領導方面,要落實工作責任,強化組織保障,落實分類指導,加強宣傳引導,統(tǒng)籌學校事業(yè)發(fā)展。
《實施方案》是中央文件和省委以及教育工委征求意見稿的基礎上制定的,各支部要對方案進行深入學習領會,認真、扎實開展好各項工作。為此,他對各支部提出以下要求:第一,學習教育面向全體黨員。要求各支部對每一位黨員做到學習教育,尤其是畢業(yè)班和離退休黨員,也一定要克服難度,將工作落到實處。第二,此次的學習教育是以支部、黨小組為單位,各支部、小組作為非常關鍵的一環(huán),一定要切實負起學習教育的責任。第三,各學院、各部門黨總支除了加強自身的學習外,還要加強對支部的指導組織工作。黨總之書記要幫助各支部制定計劃、指導黨支部工作、督促黨支部工作。第四,學習教育是長期性的過程,黨員自學是其過程中非常重要的一環(huán),各支部應根據(jù)自己的實際情況,布置具體篇目,提出具體要求和目標,進行自覺學習。第五,要上好黨課。各支部書記要上好黨課,特別提倡黨員也要上黨課,進行學習教育。第六,切實搞好組織生活和黨員民主評議。到今年年底要對每位黨員做好民主評議,同時中層干部也要開好年度民主生活會。第七,要加強統(tǒng)籌,把學習教育和本科專業(yè)審核評估和一流大學、一流專業(yè)的建設緊密結合起來,統(tǒng)籌學校事業(yè)發(fā)展。
全體黨員要通過學習教育深刻領會黨章、黨規(guī)及系列重要講話精神。在工作中做出成績、做出表率,充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。
兩學一做動員會講稿【3】
近日,辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后,深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐,也是推動“三嚴三實”專題教育從“關鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
一是明確為何學。
我們對現(xiàn)有的黨章黨規(guī)和系列講話或多或少都通過各種渠道有所了解,我們?yōu)楹芜有重新學習:首先,大多數(shù)黨員沒有系統(tǒng)的學習過相關內(nèi)容,對很多思想、規(guī)定和章程都是一知半解,沒有系統(tǒng)全面的認識和理解,這導致我們在工作上,不能從章程層面認識工作的性質和意義有一定的影響,這就給我們的工作埋下隱患;其次,現(xiàn)在黨內(nèi)出現(xiàn)的很多問題很多就是沒有章程限制、思想的知道造成的,如果我們能重新學習能避免很多問題的發(fā)生。因此,我們要以“兩學一做”為契機,引導黨員干部學黨章黨規(guī)、學系列重要講話,堅定“三個自信”,補足“精神之鈣”。通過系列學習教育,把學習黨章黨規(guī)和系列講話制度化、常態(tài)化,引導黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和系列講話要求轉化為實際行動,做到思想上同心、目標上同向、落實上同步。
二是明晰怎么做。
沒有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵循的基本行為準則,任何黨員都要認真履行黨章賦予的權利和義務,嚴格遵守黨紀黨規(guī),認真落實“三嚴三實”要求。就像我們平時學習一樣,如果我們能帶著問題進行針對性的學習,我們的學習效果會得到大大提高,并能對癥下藥,解決問題。黨員干部要想學以致用,內(nèi)化于心、外化于行,就必須根據(jù)自身特點制定學習的方式和方法,根據(jù)所學制定改進的具體措施。
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