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一、(15分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全都正確的一組是
A.寂寥(liáo)霧霾(mái)?(chēng)目潛(qián)移默化
B.氛(fēn)圍吝嗇(sè)熹(xī)微束(shù)之高閣
C.發(fā)酵(jiào)徘徊(huái)滂(pāng)沱叱咤(chà)風(fēng)云
D.模(mó)板怯(qiè)懦簽(qiān)署斷壁頹垣(yuán)
【答案】B
【考點(diǎn)定位】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.透徹頻律攻堅戰(zhàn)振聾發(fā)聵[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
B.通諜競聘節(jié)骨眼鋒芒畢露
C.精悍雜糅識時務(wù)禮尚往來
D.坐標(biāo)博取辯證法大相徑庭
【答案】C
【解析】
試題分析:A頻率;B通牒;D辨證法
【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。
3.依次填入下面語段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
散文能夠真正地見出一位作家的個性和__________。閱讀散文,我們能體會到魯迅的________,冰心的________,梁實(shí)秋的幽默機(jī)智,豐子愷的清雅淡泊!扒椤笔巧⑽牡拿}和靈魂,對于散文的“情”來說,真摯_________。
A.情趣冷峻深沉溫和嫻雅至關(guān)重要
B.情趣冷峻深沉沖淡平和至關(guān)重要
C.情調(diào)冷峭陰沉溫和嫻雅舉足重要
D.情調(diào)冷峻深沉沖淡平和舉足重要
【答案】A【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
4.下列各句中沒有語病的一句是大學(xué)高考網(wǎng)www.kinghappypy.com
A.“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景,以洋樓文化為主線,結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物,通過多媒體手段,展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。
B.“全民閱讀”活動是豐富市民文化生活,引導(dǎo)市民多讀書、讀好書,使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。
C.由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境,使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會不出國門,就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資”。
D.一個民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個民族在漫長的歷史長河中,經(jīng)歷了深重災(zāi)難,也絕不放棄文化的傳承與融合,從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。
【答案】D
【解析】
試題分析:A“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)。B中途易轍,去掉“是”。D成分殘缺,去掉“由于”
【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
5.下列古代詩句所蘊(yùn)含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項(xiàng)是
相傳,古希臘有位國王做了一頂純金王冠,便懷疑工匠在王冠中摻假。如何臨別真假又不損壞原物?國王將這個難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡,踏入浴盆,水往外溢。他恍然大悟,終于找到了答案。
A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
B.山重水復(fù)疑無路,攀附暗花明又一村
C.踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫
D.眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。
【答案】A【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
二、閱讀下面文字,完成6--8題。(9分)
自然世界是由純粹的自然事實(shí)和事件所構(gòu)成,在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后,自然世界事實(shí)上成了馬克思所說的“人化的自然”,在自然界中可以隨處發(fā)現(xiàn)人類價值實(shí)踐的痕跡。但是,人類主體性實(shí)踐在這里所能達(dá)到的程度和范圍同樣受著自然規(guī)律的制約。社會世界是在自然世界基礎(chǔ)上所建立起來的一個世界,是由各種各樣的事實(shí)、事件和價值所構(gòu)成的,包括了各種各樣的社會軀體、語言、規(guī)范、組織、機(jī)構(gòu)、活動等。在這些要素中,是社會價值規(guī)范而不是那些社會事實(shí)和事件構(gòu)成了社會世界的核心。區(qū)別各種不同類型社會事實(shí)和事件的標(biāo)準(zhǔn)不是外在可觀察特征,而是貫穿于其中的活動主體的價值要求。價值要素是自然世界和社會世界的分水嶺。人文世界是在社會世界基礎(chǔ)上所建立起來的一個世界,或者說是在社會世界之中所建立起來的一個世界。這個世界是由一系列對社會價值規(guī)范及其實(shí)踐的總體性反思活動及其產(chǎn)品、組織、制度、符號等所構(gòu)成。簡而言之,是由社會“價值”以及對這種價值進(jìn)行總體反思和體驗(yàn)而形成的“意義”所構(gòu)成。但是,在人文世界里,意義取代價值成要素。價值及價值實(shí)踐在人文世界里只不過是主體用來進(jìn)行總體反思和體驗(yàn)的材料。人文世界究其根源而言是一個人“意義”的世界,而不是一個人的“價值世界”或人的“自然世界”,具有強(qiáng)烈的歷史性、個體性和主觀性。“人的問題”不能籠統(tǒng)的說成是人文世界的問題,因?yàn)椤叭说膯栴}”既可能是一個有關(guān)人的事實(shí)性問題,也可能是一個有關(guān)人的價值性問題,而真正與人文世界相關(guān)的問題是人生的意義性問題。
(選自石中
英著《只是轉(zhuǎn)型與教育改革》,有刪改)6.下面對“自然世界”和“社會世界”的理解,符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.“自然世界”在沒有人類介入之前由純粹盲目的自然力量支配,當(dāng)出現(xiàn)人類實(shí)踐痕跡之后,則受人類價值規(guī)范制約,成為“人化的自然”。
B.“自然世界”是“社會世界”得以建立的基礎(chǔ),因此,自然規(guī)律在“社會世界”形成中發(fā)揮的作用與它在“自然世界”形成中發(fā)揮的作用相同。
C.“自然世界”自身并無價值追求可言,而在“社會世界”中,社會價值規(guī)范則是社會世界的核心。
D.“求價意志”是“社會世界”的實(shí)質(zhì),求真意志、求權(quán)意志、求愛意志并非社會世界中的人類追求。
7.下列言行屬于該文所說“人文世界”范疇的一項(xiàng)是
A.李先生發(fā)現(xiàn)超市多收了他一元錢,便花十元錢打車回去理論。他說:“我就是要較這個真兒,值!”
B.朱峰同學(xué)當(dāng)選學(xué)生會主席后,發(fā)表感言說:“感謝同學(xué)們給了我這個服務(wù)師生、施展才華的機(jī)會。我一定努力工作,不辜負(fù)大家的期望。
C.漂亮姐姐一心想嫁個白馬王子,她說:“我就是想找個配得上我的人!
D.魏越放棄了大城市的高薪工作,到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教多年。他說:“在這里我才實(shí)現(xiàn)了真正的價值!盵來源:Z§xx§k.Com]
8.下面對文意的理解和推斷,不正確的一項(xiàng)是
A.“價值”與“意義”分別是區(qū)分“自然世界”與“社會世界”,“社會世界”與“人文世界”的關(guān)鍵詞。
B.“人文世界”是人在“社會世界”基礎(chǔ)上建立起來的,具有強(qiáng)烈的歷史性、個體性和主觀性,因此“人文世界”即“人的世界”。
C.人類介入“自然世界”,構(gòu)建“社會世界”和
“人文世界”,是人類改造自然,實(shí)現(xiàn)社會價值,完善人生意義的過程。D.“人文
世界”體現(xiàn)出人類對人生價值的體驗(yàn)與反思,因此人文教育在家庭、學(xué)校、社會教育中都應(yīng)占有重要地位。【答案】
6.C
7.D
8.B【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
7.
試題分析:因?yàn)槿宋氖澜缡且粋人“意義”的世界,而不是一個人的“價值世界”或人的“自然世界”,只有D項(xiàng)符合。
【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
8.
試題分析:“人文世界”即“人的世界”錯,人文世界,應(yīng)該是一個人意義的世界。
【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
三、(12分)
閱讀下面的文言文,完成9?12題。
昔者楚欲攻宋,墨子聞而悼之。自魯同“趨”而十日十夜,足重繭而不休息,裂衣裳裹足,至于郢。見楚王,曰:“臣聞大王舉兵將攻宋,計必得宋而后攻之乎?亡其苦眾勞民,頓兵挫銳,負(fù)天下以不義之名,而不得咫尺這地,猶且
攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且為不義,曷為攻之?”墨子曰:“臣見大王之必傷義而不得宋。”王曰:“公輸,天下之巧士,作云梯之械,設(shè)以攻宋,曷為弗。俊蹦釉唬骸傲罟斣O(shè)攻,臣請守之!庇谑枪敯阍O(shè)攻宋之械,墨子設(shè)守宋之備。九攻而墨子九卻之,弗能入。于是乃偃兵,輟不攻宋。《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》
儒書稱:“魯般、墨子之巧,刻木為鳶,飛之三日而不集!狈蜓云湟阅緸轼S飛之,;言其三日不集,增之也。夫刻木為鳶,以象鳶形,安能飛而不集乎?既能飛翔,安能至于三日?如審有機(jī)關(guān),一飛遂翔,不可復(fù)下,則當(dāng)言遂飛,不當(dāng)言三日,猶世傳言曰:“魯般巧,亡其母也。”言巧工為母作木車馬、木人御者,機(jī)關(guān)備具,載母其上,一驅(qū)不還,遂失其母。如木鳶機(jī)關(guān)備具,與木車馬等,則遂飛不集。機(jī)關(guān)為須臾間,不能遠(yuǎn)過三日,則木車等亦宜三日止于道路,無為徑去以失其母,二者必失實(shí)者矣!
《論衡?儒增》
魯般者,肅州敦煌人,莫詳年代,巧侔造化。于涼州造浮圖,作木鳶,每擊楔三下,乘之以歸
。無何,其妻有妊,父母詰之,妻具說其故。父后伺得鳶,擊楔十余下,乘之遂至吳會。吳人以為妖,遂殺之。般又為木鳶乘之,遂獲父尸。怨吳人殺其父,于肅州城南作一木仙人,舉手指東南,吳地大旱三年。卜曰:“般所為也!标逦锞咔(shù)謝之,般為斷一手,其日吳中大雨。國初,土人尚祈禱其木仙。注:魯般,姓公輸,名般,又作“班”,今常稱其魯班。
9.對下列各句加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.墨子聞而悼之悼,哀悼
B.于是乃偃兵偃,停止
C.如審有機(jī)關(guān)審,確實(shí)
D.赍物具千數(shù)謝之赍,贈送
10.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法,不相同的一組是
A.臣見大王之必傷義而不得宋
師道之不傳也久矣
B.飛之三日而不集
客有吹洞簫者,倚歌而和之
C.言巧工為母作木車馬
誰為大王為此計者
D.于涼州造浮圖
覆杯水于坳堂之上
11.下無句子分編四組,全都能夠體現(xiàn)魯般技藝高超的一組是
①公輸,天下之巧士,作去梯之械,設(shè)以攻宋,曷為弗取
②九攻而墨子九卻之,弗能入
③刻木為鳶,飛之三日而不集
④巧工為母作木車馬、木人御者,機(jī)關(guān)備具
⑤機(jī)關(guān)為須臾間,不能遠(yuǎn)過三日
⑥作木鳶曷,每擊楔三下,乘之以歸。
A.①②③B。①④⑥
C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤
12.對上面三段文言文閱讀材料的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》一段中,魯班雖然制造出攻城利器云梯,但在與墨子的攻守模擬中完敗,說明人心向背是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。
B.《論衡?儒增》一段,運(yùn)用“以子之矛攻子這盾”的方法,指出儒書中對魯班的記浮夸不實(shí)之處,從一個側(cè)面反映出《論衡》作者的務(wù)實(shí)精神。
C.《酉陽雜俎?貶誤》一段,對魯班的記敘頗有神異色彩,雖然篇幅不長,但情節(jié)曲折,結(jié)構(gòu)完整,語言生動。
D.三段文字雖然都涉及了古代能工巧匠魯班,但體裁有別,敘議各有側(cè)重,文字風(fēng)格不同,表達(dá)主旨各異。
四(22分)
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)必不得宋,又且為不義,曷為攻之?(3分)
(2)如木鳶機(jī)關(guān)備具,與木車馬等,則遂飛不集。(3分)
(2)般為斷一手,其日吳中大雨。(2分)
【答案】
9.A
10.B
11.B
12.A
13.(8分)
(1)果真(如果確實(shí))得不到宋國,而且做不道義的事情,為什么還要攻打它呢?
(2)如果木鸞機(jī)件、樞紐完全具備,和木車馬相同,就一直飛翔不會落下來。
(3)魯般為他們砍斷(木人)一只手,那天吳中就下了大雨。【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
10.
試題分析:本題考查對虛詞的理解判斷能力,平時學(xué)習(xí)中注意積累歸納,考場上注意知識各遷移。
【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
11.
試題分析:本題考查篩選文中信息能力,考生可通讀全文找到相關(guān)內(nèi)容總結(jié)即可。
【考點(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級為C。
12.
試題分析:本題“歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)
態(tài)度”,注意結(jié)合全文總結(jié)。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
13.
試題分析:本題考查理解并翻譯文中的句子,解答時要注意對重點(diǎn)字詞、句式的落實(shí)。
【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
14.閱讀下面這首詩,按要求作答。(9分)
雨過至城中蘇家
宋黃庭堅
飄然一雨灑青春,九陌凈無車馬塵。
漸散紫煙籠帝闕,稍回晴日麗天津。
花飛衣袖紅香濕,柳拂鞍韉綠色勻。
管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲,都城誰是得閑人。
注此詩作于宋哲宗元?元年(1086),黃庭堅時任秘書省校書郎,是年,長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。
(1)詩中描寫了春雨后的哪些景象?(2分)[來源:]
(2)結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?(4分)
(3)全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(3分)
【答案】土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠
(2)①對仗,如“花飛”對“柳拂”,“紅香濕”對“綠色勻”。
②比擬,如“柳拂”。
③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度(運(yùn)用通感)進(jìn)行描寫,如“衣袖紅
香濕”。(3)雨后天晴訪友喜悅之情;
仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。15.按序號在對應(yīng)橫線上補(bǔ)寫空缺部分,任選5句。(5分)詩人筆下的“秋”氣象萬千。它是王勃眼里“________①_________,秋水共長天一色”的寥廓多姿,是杜甫筆下“玉露凋傷楓樹林,②_________________”的沉雄富麗,是蘇軾文中“縱一葦之所如,③_________________”的浩渺煙波。它有劉禹錫“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的超拔豪放,有柳永“念去去
,千里煙波,④_________________”的綿綿愁緒,有辛棄疾“_⑤________________,盡西風(fēng),季鷹歸未”的慷慨悲情,更有毛澤東中“鷹擊長空,魚翔淺底,⑥_________________”的勃勃生機(jī)。【答案】
①落霞與孤鶩齊飛
②巫山巫峽氣蕭森
③凌萬頃之茫然
④暮靄沉沉楚天闊
⑤休說鱸魚堪膾
⑥萬類霜天競自由
五(20分)閱讀下面文章,完成16--19題。
云和梯田
張抗抗
傳說中“中國最美的云和梯田”,隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處,彎彎繞繞的盤山公路,倏然甩出一角空地。人在山腰,朝山下的開闊谷地望去,錯落有致的梯級田畔,覆蓋了周圍山坡,似一個碩大的環(huán)狀天池,嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。
陽光迎面撲來,俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田,好似面對著一座寬大露天體育館。若是早幾個時辰,此處可見著名的“云和梯田日出”奇景。無論冬夏??太陽每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子,從山間的水田里升起來。
此時,眼前那些高低起落、依次遞接的田畔,或大或小或長或短,依山就勢形狀各異,順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降,通往山洼里黑瓦白墻的小村落;一層層升高,則通往山頂?shù)脑贫巳チ恕?/p>
遠(yuǎn)眺層層梯田,猶如面對著一座盤旋陡立的天梯。
正是清明時節(jié),梯田已開始灌水,咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響,猶如節(jié)律均勻的彈撥樂。山水自上而下流入,即使是再小的田池,邊緣都留有缺口,一畦注滿,便自動流向下一層的田畔,有如大江大河里一級級的“梯級電站”。田畔蓄滿水后,一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼,似有神靈夜半在山上置放了無數(shù)面鏡子。天亮之后,整座山谷成了一個鏡子創(chuàng)意博覽會??弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無數(shù)面鏡子,順著山坡,妥妥帖帖地鋪展開去。田埂上剛發(fā)芽的青草
,一圈圈一道道,為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天,映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云……尚未到開犁節(jié),幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草,田畔里盛滿明晃晃的清水。這個時節(jié),梯田是透明而寧靜的,給人遐想的空間。水孕萬物,水汽氤氳中,“風(fēng)光不與四時同”的梯田四季,如同幻象一般浮現(xiàn):
梯田在濕潤的微風(fēng)中蘇醒,一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧,齊刷刷地?fù)u曳,綠茸茸油汪汪,在秧苗底部的空隙里,閃過熒熒的波光,銀水綠影??那是水靈靈的春梯田。
春梯田,是一軸淡淡的水墨畫。
梯田的夏季從綠色中來。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠,綠得綿密綠得厚重,猶如一針針一線線的刺繡,扎透了梯田的每一層泥土,直到把整座山谷織成綠色的絨毯。
夏梯田,是一幀精美絕倫的繡品。
秋季稻熟時,飽滿的稻穗灑下遍地碎金,一座金山谷、滿山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃,稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂,又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。
秋梯田,是一幅色彩濃郁的油畫。
落雪了。梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔,厚重或是蓬松,一畦白色又一畦白色。雪后初晴,云和梯田披上了寬大的銀色緞袍,瞬時有了一種雍容華貴的氣度。
那是云和梯田最令人激動、最美的時刻??
梯田的平面上,一層層落滿了白雪,而每一級梯田的側(cè)面土墻,則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級落差若是高些,
土地的黑色或深褐色便明顯濃重,自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下,所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條,如此灑脫流暢、隨心所欲,似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無聲旋律,淺唱低吟……冬梯田,是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。
梯田之神奇美妙,在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。梯田之魅力,更在于它并非自然奇觀,而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。[來源:]
那一刻,腦中跳出一句俗語:天工人可代,人工天不知!
相傳,云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民,是云和梯田最早的墾殖者。“九山半水半分田”的山區(qū),田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖,用鋤頭鐮刀和汗水,伐去山上的灌木與荊棘,挖去亂石揀盡雜礫,在高低起落的坡地上,經(jīng)年累月日復(fù)一日,開墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地。或?qū)捇蛘奶萏,一長條一小塊,不規(guī)則地依山勢上下伸展。最小的梯田田畔,被稱為“巴掌田”,即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷,也不會輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐,先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無論何樣貧瘠陡峭的山地,但凡人跡所至之處,就有了人造的梯田。梯田以水田、樹木、竹林調(diào)節(jié)氣候,保持四季的氣溫與濕度,建立起一個自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境,具有固化山體植被、保護(hù)水土流失之功。
曾有疑問:水往低處流,而梯田逐級升高。古代無水泵,水梯田之水,從何而來?
云和人說:山有多高,水有多高。
水有多高,梯田就有多高。
恍然,凡是適合開墾梯田的山地,山上必有水源:泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì),修堤筑埂,通過水筧溝渠,將水流引入梯級田畔。自古以來,墾種梯田的人家,多有“刻木定水”的民約,根據(jù)每塊田的面積,協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21世紀(jì)的現(xiàn)代社會,梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機(jī)制。
水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來的。
梯田自成一體的耕作方式,梯田獨(dú)創(chuàng)的灌溉系統(tǒng),為中國及東亞的稻作文化,增添了燦爛的一筆。
回望云和梯田,田埂棱角分明,梯級層次清晰,如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊。
在這個以“移動”為時尚的時代,尚有一種“不可移動”的物體??“梯田”,默默守望著人類共同的家園。
16.文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了哪些修辭方法?疊音詞的運(yùn)用有何效果?(4分)
17.結(jié)合全文內(nèi)容,簡述云和梯田的“魅力”體現(xiàn)在哪些方面?(6分)
18.文章最后一段,“梯田”加上引號有什么作用?談?wù)勀銓υ摱蔚睦斫。?分)
19.下列對文章的理解正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.“或大或小或長或短”“弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……”,這兩句話詞語間不加標(biāo)點(diǎn),使語氣連貫,給讀者以目不暇接之感。
B.作者在云和梯田飽覽了四季變換之景,故能將梯田描寫得具體生動,富于美感。
C.在山區(qū)建成的云和水梯田,是人力征服大自然的產(chǎn)物,體現(xiàn)了古代勞動人民改天換地的氣魄與艱苦奮斗的精神。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]
D.“鏡面朝天,映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云”,頗有“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”的摹景神韻。
E.文章通過對云和梯田的優(yōu)美描寫,突出表現(xiàn)了作者對它的喜愛之情,反映出作者對農(nóng)耕生活的向往。
【答案】
16.(4分)①比喻、擬人,排比②節(jié)奏鮮明,韻律和諧,增強(qiáng)形象感
17.(6分)①依山就勢,形狀各異②四季變換,色彩紛呈,景象迥異③山水與耗地完美交融,體同中國農(nóng)人的智慧④人與自然和諧共處,體現(xiàn)千年農(nóng)耕文明成果。
18.(6分)①引號有強(qiáng)調(diào)、突出的作用。加上引號以后梯田就不僅是一種具體事物,更是一種象征。②“移動”是現(xiàn)代文明的代表,“梯田”是傳統(tǒng)文化的象征。在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天,我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化。
19.(4分)AD
【解析】
16.
試題分析:本題考查修辭和疊音詞,這在題干中已經(jīng)明確!疤柮刻於寂手鴿窳芰堋€y閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子,從山間的水田里升起來”,這句話明顯是運(yùn)用比喻和擬人的修辭。
【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
17.
試題分析:本題考查學(xué)生的概括歸納能力。題干問的是“云和梯田的‘魅力’體現(xiàn)在哪些方面”,應(yīng)到文中先找到相關(guān)的語句,然后再分條概括。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思
18.
試題分析:“引號”一般是起到突出強(qiáng)調(diào)的作用,此題可以從這個角度作答。另外理解句段的意思應(yīng)抓住關(guān)鍵詞。
【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
19.
試題分析:本題考查的范疇很大,既涉及內(nèi)容,又涉及手法,既著重局部,又關(guān)涉全篇。B“飽覽了四季變換之景”錯誤。C“是人力征服大自然的產(chǎn)物”錯誤。E“對農(nóng)耕生活的向往”錯誤。
【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
六(12分)
20.漢字是中華文明的重要載體,許多漢字如山、日、水、火、土……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請參照例句,任選一個字寫一段話。要求100字以內(nèi)。(7分)
例:“月”字形如彎彎的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”!霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系,“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。
【答案】包含文化信息;語意準(zhǔn)確、語言通暢。
【解析】
試題分析:此題考查對漢字的理解,注意分析其豐富的文化意蘊(yùn),同時注意例句的句式。
【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
21.下列三幅勸阻吸煙的手勢圖,你認(rèn)為哪一幅最好?請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。(5分)
【答案】結(jié)合圖像解說;理由充分;語言通暢。
【解析】
試題分析:我覺得第一幅比較好。第一幅比較含蓄,委婉的勸阻。第二三幅稍感
強(qiáng)硬,讓人不可接受。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
七、(60分)
22.閱讀下面的文字,按要求作文。
近年來社會上流行一個詞“范兒”,并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語。“范兒”多指好的風(fēng)格、做派,近似于有氣質(zhì)、有情調(diào)、有品位的意思。一個民族有一個民族的“范兒”,一個時代有一個時代的“范兒”,不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”,一個人也可能有一個人的“范兒”……
請根據(jù)以上材料,結(jié)合你的生活體驗(yàn)和思考寫一篇文章。
要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限,(詩歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。
【答案】略
【解析】
試題分析:這是一道材料作文,審題沒有難度,抓住“范”的內(nèi)涵展開即可,注意材料中對“范”的內(nèi)涵的界定。
【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
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時間:2024-07-11 11:0:25天津理工大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)
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時間:2024-07-11 09:0:13天津理工大學(xué)本科招生網(wǎng)登
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