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山西高考考生們迎來高考成績放榜,查詢分數(shù)后,有人異常興奮,有人卻失望流淚;有人分數(shù)遠超估分,有人卻發(fā)揮失常,不管怎么樣,接下來都要做好志愿填報的工作,本文黃老師為大家解析關(guān)于山西高考435分能上什么大專學校的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路,讓每位同學都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。
山西高考435分文科可以上的大專學校具體名單有蘭州交通大學、張家口學院、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院、天津醫(yī)學高等專科學校、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院等,2023年山西高考435分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢:
高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報志愿,大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況,而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個過程賦予了科學化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分數(shù)填報志愿,而是能夠以分數(shù)為基礎(chǔ),盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣,使志愿填報更科學。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng),也是被他們推薦給學生使用的系統(tǒng),小巧速度快、數(shù)據(jù)準確、概率值合適,基本上80%的高三學生會使用這個系統(tǒng)。線上模擬填報地址入口:http://test.gaokaohelp.com/
序號 | 大學名稱 | 性質(zhì) | 年份 | 科目/批次 | 招生省份 | 最低數(shù) | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 蘭州交通大學 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 442 | 3670 |
2 | 張家口學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 423 | 9939 |
3 | 北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 422 | 10309 |
4 | 天津醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 山西 | 421 | 10601 |
5 | 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 436 | 5733 |
6 | 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 438 | 5034 |
1、自由可投(在架可投)
有些省份又叫做“在架可投”,指考生的檔案沒有被投出去或者被學校退檔的一種狀態(tài)。
2、正在投檔
代表省招辦正在將考生檔案投給相關(guān)院校,而“已經(jīng)投檔”則代表學生的檔案已經(jīng)被投進某高校,這也意味著考生越過了被高校錄取的第一道“門檻”。
3、院校在閱
表示高校已經(jīng)接收到了考生的電子檔案,并正在審閱。需要注意的是,錄取狀態(tài)顯示“院校在閱”并不意味著考生將被錄取了,因為通常省招生投給高校的檔案數(shù)都是超過學校招生指標的,所以一般都會有少部分學生被學校閱檔后卻不錄取。
4、預(yù)退檔
如果錄取狀態(tài)是“預(yù)退檔”,那就說明考生將因為種種原因而被退檔,往往只能參加征集志愿或下一批次錄取。不過,考生如果被退檔,高校都會注明退檔理由。
5、預(yù)錄取
表示考生將被某所高校錄取了,院校已通過網(wǎng)絡(luò)將擬錄取名單提交給省招辦。
6、錄取預(yù)審(錄取待審)
部分地區(qū)也叫“錄取待審”,代表省招生辦已經(jīng)在網(wǎng)上錄檢審核完院校的擬錄取名單,但錄取名冊還未經(jīng)省招辦審核簽字蓋章。
7、錄取
考生被院校錄取。
序號 | 大學名稱 | 性質(zhì) | 年份 | 科目/批次 | 省份 | 最低數(shù) | 位次 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 蘭州交通大學 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 442 | 3670 | |
2 | 張家口學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 423 | 9939 | |
3 | 北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 422 | 10309 | |
4 | 天津醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 421 | 10601 | |
5 | 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 山西 | 436 | 5733 | |
6 | 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 山西 | 438 | 5034 | |
7 | 張家口學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 山西 | 430 | 8518 | |
8 | 長春師范大學 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 山西 | 446 | 9122 | |
9 | 甘肅醫(yī)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 山西 | 429 | 14289 | |
10 | 南陽醫(yī)學高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 山西 | 426 | 15159 | |
11 | 天津醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 山西 | 434 | 12834 | |
12 | 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 山西 | 427 | 14872 | |
13 | 天津職業(yè)大學 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 山西 | 421 | 16656 | |
14 | 山東中醫(yī)藥高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 山西 | 438 | 11583 | |
15 | 北京青年政治學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 山西 | 429 | 14289 | |
16 | 河南醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 山西 | 447 | 8803 |
志愿填報選學校和選專業(yè)不必太糾結(jié)
人的一生,每時每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯,大到婚喪嫁娶。可以說,正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中,大學入學的志愿填報無疑是最讓人糾結(jié)的一道。
最近,國內(nèi)各地的高考考生開始陸續(xù)填報志愿,除了極少數(shù)“考霸”之外,大多數(shù)人都面臨一個“魚和熊掌”的選擇:分數(shù)有限的情況下,究竟是挑一個名氣更大的學校,還是選一個實力更強的專業(yè)?
學校優(yōu)先論者認為,好學校擁有較強師資力量、優(yōu)質(zhì)生源水平以及較高社會認可度。讀名校不僅意味著能和更優(yōu)秀的人在一起,還能在擅長用學歷給人貼標簽的職場獲得更多機會。
與此同時,專業(yè)重要論者則針鋒相對地指出,只有符合學生自身興趣、愛好、價值觀的專業(yè)才能激發(fā)持久學習動力,真正學好用好,而且專業(yè)伴隨人的時間恐怕遠遠超過學校那幾年。
細細想來,這種爭論其實很有點通識教育對決專業(yè)教育的味道。不過,我們更需要反思的是:學校與專業(yè)選擇的矛盾是否真就那么大?
一位在加拿大留學的朋友告訴筆者,她身邊的年輕人在做這道選擇題時更多是從自身條件、愛好和職業(yè)理想出發(fā)。很多人在讀完大學本科之后會再去讀?茖W校,學習自己所需的一技之長。而在求職時看重實際能力和工作經(jīng)驗的美國,學生們在面臨學校和專業(yè)選擇時同樣不會過于糾結(jié)。
在社會分工日益精細的背景下,勞動者專業(yè)素質(zhì)的重要性早已不言而喻。只不過,學校作為重要的學習場所,其學習氛圍、教學質(zhì)量乃至掌握的社會資源都將對一個人的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生巨大影響。從這個意義上來說,選學校要重實不重名。
當我們跳出這道選擇題時便會發(fā)現(xiàn),學歷、專業(yè)背景其實都是提高個人競爭力、實現(xiàn)職業(yè)理想的一種手段,非名校的人就一定不優(yōu)秀嗎?翻開歷史,捫心自問,這些答案本身并不難找。真正難找的,或許是令我們糾結(jié)的原因。
在家庭,很多父母空有望子成龍的熱情,卻沒能靜下心來傾聽子女的人生理想;在中學,老師不厭其煩地講授各種知識,卻鮮有課程告訴孩子們經(jīng)濟學、歷史學、社會學在研究領(lǐng)域、研究方法及職業(yè)道路上有哪些差別;在職場,一些公司忙著借招聘會之便宣傳自己,卻不愿多花點時間和不同學校的求職者聊一會兒……
其實,從個人興趣及規(guī)劃出發(fā),學校和專業(yè)的選擇本不應(yīng)該是個非常大的問題。但當學生們拿著高考成績單去討論自己的分數(shù)“夠”上什么大學什么專業(yè)時,學校和專業(yè)便由互補品變成了替代品,分數(shù)也就更像金錢,豈有不糾結(jié)之理?
中北大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及
時間:2024-07-12 11:0:38中北大學本科招生網(wǎng)登錄入
時間:2024-07-12 09:0:15山西大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及
時間:2024-07-10 11:0:04山西大學本科招生網(wǎng)登錄入
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