簡(jiǎn)單模式

省份：北京，上海，天津，青海，新疆，西藏，海南，寧夏

在那里，高考的天是藍(lán)藍(lán)的天，他們有全國(guó)豐富的資源，“體制是高考引擎的優(yōu)勢(shì)”。

某生遇一難題，百思不得解，于是求教老師。

老師瞄了一眼：“超綱了，不用看�！�

但是他們有時(shí)候也很迷茫：到底我是上清華好，還是復(fù)旦好呢?

其實(shí)吧，各種模式都是相對(duì)而言，各省份考生有功夫在這兒吐槽，還不如多做兩道題!

沒有絕對(duì)的公平和不公平，只有是否盡力。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，教育資源也在不斷均衡中。所以，只要你下定決心、付出實(shí)際，高考一定會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。

西藏高考試題難度如何

今年的試卷，承續(xù)了往年的優(yōu)點(diǎn)，凸顯語文學(xué)科特點(diǎn)，注重考查了語文應(yīng)用能力及審美探究能力。第五題中的第16小題，給出一段文字，空出其中兩句，要求考生根據(jù)上下文進(jìn)行補(bǔ)寫，以此考查考生的邏輯連貫?zāi)芰?第17題在一定的限定內(nèi)要求考生寫幾句包含兩種修辭手法的語句;第18題給出一則通知的正文，其中包含不簡(jiǎn)明、不得體的四處詞語，要求考生找出。這幾道試題，既能考查考生的語言連貫?zāi)芰�、邏輯分析能力，也考查了考生的修辭應(yīng)用能力和表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力。這些試題考點(diǎn)切合實(shí)際，實(shí)踐性強(qiáng)，突出了對(duì)語文應(yīng)用能力的考查。

　　考生對(duì)西藏高考試卷的評(píng)價(jià)

有不少考生表示，數(shù)學(xué)試題的最后兩道，分別是14分和15分的大題是本場(chǎng)考試的難點(diǎn)，尤其是最后一道解析幾何題，相當(dāng)多的考生沒有算出最后答案，而是盡可能多地列出解題步驟來得分。 “我在開始答題之前，先系統(tǒng)審了一遍題目，我感覺今年的數(shù)學(xué)試題都比較新穎，尤其是立體幾何和解析幾何的圖形都是比較復(fù)雜的�！鄙弁瑢W(xué)說，但在實(shí)際解答過程中發(fā)現(xiàn)，大部分題目都是之前做過題目的變形，解答起來并不是很困難。最后一道解析幾何題目，邵同學(xué)也沒有算出最后的答案，但她認(rèn)為這道題目不是非常難。