小升初綜合征的解決辦法

“小升初綜合征十條癥狀，你中了幾條?”這兩天，在某教育論壇南京站的“小升初”版塊上，網(wǎng)友“姑婆”發(fā)的一個(gè)帖子火了起來，不少家長回帖表示自己已無奈中招：每天上網(wǎng)不停搜索小升初信息;“報(bào)班”花錢絕不手軟;家庭關(guān)系周期性變化;晚上睡不著，早上醒得早;聽到擇校、優(yōu)錄、牛娃等字眼，立刻豎起耳朵……

“小升初綜合征”當(dāng)然是種調(diào)侃。它的十條癥狀，可以歸結(jié)為家長的一句話：焦慮得不行，且互相傳染。作為一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生的家長，我對(duì)這樣的情緒感同身受;同時(shí)，作為一個(gè)曾在初中從教4年的前教師、班主任，我也深知這一問題的普遍性。正因此，我想跟家長朋友一起探討一個(gè)話題：“小升初綜合征”究竟從何而來?

群體性焦慮是一種彌散性、殺傷力很強(qiáng)的情緒。小升初之所以能導(dǎo)致眾多家長焦慮，說白了，就是人人想上“好學(xué)校”，可“好學(xué)校”少之又少，需求與供給長期失衡。對(duì)此，家長們的對(duì)策是：掌握政策上先人一步，情報(bào)收集上煞費(fèi)苦心，自我包裝上精益求精，校外培訓(xùn)上不惜工本，人脈疏通上千方百計(jì)……很遺憾，供需失衡是一道坎，大部分家長最后還是難以如愿以償。

“小升初綜合征”并非只出現(xiàn)在每年的3到6月，對(duì)不少家長，這種“綜合征”早在小學(xué)低年級(jí)甚至更早就已埋下伏筆。“人人沖名校”成為眾多家長的心愿，在我看來有以下心理在起作用—

面子心理。“你看某某的孩子上了名校，好有面子!我們的孩子一定也要上名校!”“我是名校畢業(yè)，孩子至少不能比我差!”

小升初綜合征的解決辦法：補(bǔ)償心理。“我們這代人輸在起跑線上，這一教訓(xùn)，孩子一定不能再犯!”

從眾心理。“別人的孩子都沖名校，學(xué)校也在后面加油鼓勁，咱們寧可試過，不能錯(cuò)過!”……

這些心理，只要有其一，就足以產(chǎn)生沖名校的強(qiáng)勁動(dòng)力;若是兼而有之，那就很難收腳。但是，有一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)不得不面對(duì)：并非每個(gè)孩子都適合名校。實(shí)際上，人們的目光總是緊盯著沖名校的一時(shí)光環(huán)，而忽略兩個(gè)可能的負(fù)面后果：其一，若沖名校不成，對(duì)孩子的強(qiáng)化訓(xùn)練、多年付出，意義將十分有限甚至有副作用;其二，即便沖進(jìn)名校，有相當(dāng)多孩子總會(huì)因強(qiáng)手如林而掉隊(duì)，飽受后進(jìn)之苦，在中考、高考時(shí)仍會(huì)被擠出“名校”—就我所知，要讓這些孩子重拾信心將更為困難。

身為中國家長，需要一顆強(qiáng)大的心臟。對(duì)家長同行，我想說，如果咱們的心臟不夠強(qiáng)大，有件大事恐怕要早想清楚：我們的追求，符合孩子的實(shí)際和意愿嗎?若不，那就請(qǐng)堅(jiān)決退出吧。不從眾，同樣需要勇氣;不上名校，也絕不意味著孩子不能成才。當(dāng)然，正如專家所說，在這一問題上，政府也要下大力氣縮小學(xué)校之間的差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，從根本上消除家長的后顧之憂。家長的歸家長，政府的歸政府，類似“小升初綜合征”這樣的焦慮方能得到有效紓解。

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