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一個好的小學(xué)非常重要,可以讓孩子不輸在起跑線上,小學(xué)是孩子入學(xué)的起點,對孩子的以后的影響是非常大的。一所好一點的小學(xué)或許可以影響孩子的一生,所以家長替孩子選擇好點的學(xué)校是非常重要的。下面是南京比較好的小學(xué)排名表,僅供參考。
第一名:瑯琊路小學(xué)
歷史:瑯琊路小學(xué)創(chuàng)建于1934年,1982年起便為江蘇省實驗小學(xué),是南京的老牌名小,也是家長們口口相傳的四大名小之一。
現(xiàn)狀:42個教學(xué)班,每個年級7個班學(xué)生2100余名,教職工95名,其中南京市名校長1名,省特級教師3名,市名師3名,市學(xué)科帶頭人5名,中學(xué)高級教師7名,市級以上骨干教師38名等。
教學(xué)理念:用”小主人教育“的方法,獨特個性的教育環(huán)境讓每個孩子做的自己。
殊榮:先后獲得“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“全國影視教育優(yōu)秀學(xué)校”、“江蘇省模范學(xué)校”、“江蘇省文明單位標(biāo)兵”、“江蘇省文明單位標(biāo)兵”、“江蘇省教育科研先進(jìn)集體”等多項殊榮。是每一個南京家長和孩子的選擇。
第二名:拉薩路小學(xué)
歷史:拉薩路小學(xué)現(xiàn)為江蘇省實驗小學(xué),創(chuàng)建于1963年6月,坐落在悠悠古城南京的烏龍?zhí)杜稀?br/>現(xiàn)狀:光陰荏苒,這所原24個班的民辦小學(xué),乘著改革的春風(fēng),伴著時代的步伐,發(fā)生了翻天覆地的變化。如今一校三址,分校設(shè)備精良,分部寧靜幽雅,本部人才濟(jì)濟(jì),校園占地總面積達(dá)22000平方米,擁有56個班,近3000名學(xué)生,170名教職工。
殊榮:先后被評為“江蘇省科技特色學(xué)!,“江蘇省青少年科技教育創(chuàng)新基地”,“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)!、“南京市先進(jìn)教師群體”、“江蘇省紅旗大隊”,F(xiàn)成為了鼓樓區(qū)的精品,南京市的名校,爭取讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,讓每個學(xué)生在發(fā)展中擁有智慧!
第三名:力學(xué)小學(xué)
力學(xué)小學(xué)坐落在由東至西的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、河海大學(xué)一脈相承的龍脈腹地。三所高等學(xué)府,親切地?fù)肀е@所充滿童趣、活力、希望的小學(xué),并以其文化、學(xué)養(yǎng)、精神、品格氤氳著她,浸潤著。是由愛國和平老人邵力子、傅學(xué)文夫婦共同創(chuàng)辦的,現(xiàn)有教職工近百名,其中市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)青有二十余人。
現(xiàn)狀:力學(xué)小學(xué)占地5129m2,建筑總面積6087.49m2,F(xiàn)有53個教學(xué)班,2800名學(xué)生,近140名教師,其中特級教師2人,中學(xué)高級教師7人,鼓樓區(qū)杰出教師1人,鼓樓區(qū)首席教師1人,市級學(xué)科帶頭人8人,市級優(yōu)秀青年教師16人,區(qū)級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師56人,骨干教師占全體教師總數(shù)的71%。
理念:以學(xué)生為本,以科研為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,全面實施素質(zhì)教育。
第四名:南外仙林分校小學(xué)部
歷史:南外仙林分校是一所依托于南京外國語學(xué)校的股份制民辦學(xué)校,坐落于仙林大學(xué)城。籌辦于2002
年,2003年9月開學(xué),2004年2月新校舍啟用。
現(xiàn)狀:占地352畝,總建筑面積12.6萬平方米,設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部和國際部,現(xiàn)有110個班級,
4200多名學(xué)生,555名教職工,外籍教師25名。
理念:能給予孩子的外語教育環(huán)境,教學(xué)小班化,貫徹聽說、讀寫跟上的原則,實踐“結(jié)構(gòu)——情景——交際”的教學(xué)模式,并聘用外籍教師教學(xué),為培養(yǎng)高級外語人才和精通外語的復(fù)合型人才打下良好的基礎(chǔ)。
第五名:北京東路小學(xué)
北京東路小學(xué),是江蘇省首批省級實驗小學(xué),歷史悠久,環(huán)境優(yōu)美,坐落在古雞鳴寺、臺城與小九華山之間,占地10000平米,擁有先進(jìn)的教育和娛樂設(shè)施。
現(xiàn)狀:現(xiàn)有36個教學(xué)班,近1900名學(xué)生。學(xué)校設(shè)有附屬幼兒園,現(xiàn)有6個幼兒班,180多名幼兒,全校共有教職員工132人(其中有特級教師3人),被先后命名為江蘇省優(yōu)秀教師集體、南京市師德先進(jìn)集體。
第六名:芳草園小學(xué)
芳草園小學(xué),是全國的"愉快教育"典型學(xué)校。地處南京市新興現(xiàn)代化小區(qū)龍江小區(qū)南片芳草園,占地15000平方米,建筑面積7158平方米。
現(xiàn)狀:師資精良,勇于創(chuàng)新。教師中,獲大專及大專以上學(xué)歷者達(dá)97%,其中,本科學(xué)歷達(dá)23%,另有碩士研究生課程結(jié)業(yè)1人。省級先進(jìn)教師2人,市行知教學(xué)獎?wù)芦@
得者1人,市優(yōu)秀青年教師11人,市區(qū)教學(xué)骨干10余人。學(xué)校場地開闊,環(huán)境幽雅,校園綠化面積接近40%。學(xué)校設(shè)備先進(jìn),開通了校園網(wǎng),建有閉路電視,
功能教室齊全,另有塑膠運(yùn)動場和學(xué)生食堂。
第七名:長江路小學(xué)
歷史:長江路小學(xué),是由美國教會辦的一所私立小學(xué)。1946年11月學(xué)校更名為新生小學(xué),目的在于辦學(xué)要有新目標(biāo),要把學(xué)生培養(yǎng)成為頑強(qiáng)不息的新主人。是江蘇省首批實驗小學(xué)、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、全國群眾體育先進(jìn)集體、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、全國紅旗大隊。
現(xiàn)狀:開辦了獨特的“社團(tuán)活動“,開拓學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路。
第八名:南京師范大學(xué)附屬小學(xué)
歷史:南京師范大學(xué)附屬小學(xué),
1902年由當(dāng)時的兩江總督張之洞創(chuàng)辦,一直具有依托大學(xué)辦學(xué),積極開展教育教學(xué)實驗的傳統(tǒng),是對中國現(xiàn)代初等教育具有歷史性意義的一所學(xué)校。以實驗為辦學(xué)宗旨,一批專家、學(xué)者先后在校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,開展教育實驗。1958年學(xué)校進(jìn)行五年制學(xué)制改革試點,并被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點學(xué)校。
現(xiàn)狀:現(xiàn)有37個班級,1600多名學(xué)生。師資力量雄厚,擁有5位特級教師,F(xiàn)84位教師中有6位中學(xué)高級教師,49位小學(xué)高級教師,青年骨干教師不斷涌現(xiàn),在省內(nèi)外嶄露頭角。
第九名:游府西街小學(xué)
歷史:游府西街小學(xué),是省教委1980年首批命名的實驗小學(xué),實施“文明校園、學(xué)習(xí)樂園、生活花園”的整體改革,各項工作呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的發(fā)展勢頭。
現(xiàn)狀:占地已達(dá)11200平方米,建筑面積
18000平方米,擁有43個教學(xué)班,學(xué)生2017人,教師119名,其中特級教師2名,市學(xué)科帶頭人4名,市區(qū)教學(xué)骨干50多名。
殊榮:連續(xù)十六年被評為省市“文明單位”,并榮獲“江蘇省模范學(xué)!狈Q號。廣泛開展課外興趣活動,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展!靶∷蓸洹焙铣獔F(tuán)多次在全國比賽中獲獎,今年夏天又將赴奧地利維也納參加國際音樂比賽,錄音帶也曾多次對東南亞國家播放。女子體操、排球、乒乓球、航模等項目的成績,在省市比賽中名列前茅。學(xué)生幾百幅書畫作品選送到美國、加拿大、意大利、墨西哥、日本等國展出并獲獎。
第十名:鳳凰花園城小學(xué)(力學(xué)分校)
現(xiàn)狀:鳳凰花園城小學(xué),現(xiàn)有教學(xué)班級38個,1844名學(xué)生,92名教師,為周邊地區(qū)提供了優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教育資源。鳳凰花園城小學(xué)裝備一流,擁有先進(jìn)的數(shù)字科學(xué)實驗室,功能齊全的圖書館,
能容納千人的標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)體育館,高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生計算機(jī)教師、美術(shù)教師、音樂教師、舞蹈房、學(xué)術(shù)報告廳、書法教室等專用教室,班班通網(wǎng)絡(luò),還配備了設(shè)施先進(jìn),衛(wèi)生的學(xué)生食堂。
理念:尚綠力學(xué),努力實踐樂學(xué)樂行、力學(xué)力行、善學(xué)善行、美學(xué)美行。
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