2024年湖北小學(xué)排名前十名武漢二師附小、荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（溫泉）、武漢市崇仁路小學(xué)、湖北省水果湖第一小學(xué)、武漢市育才小學(xué)、湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、湖北省水果湖第二小學(xué)、襄樊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，具體參考以下表格。

一、2024年湖北小學(xué)排名前十名最好的有哪些

1、武漢二師附小

2、荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

3、咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（溫泉）

4、武漢市崇仁路小學(xué)

5、湖北省水果湖第一小學(xué)

6、武漢市育才小學(xué)

7、湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)

8、武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

9、湖北省水果湖第二小學(xué)

10、襄樊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二、湖北部分小學(xué)簡(jiǎn)介

(1).華中師范大學(xué)附屬小學(xué)介紹

華中師范大學(xué)附屬小學(xué)是隸屬于華中師范大學(xué)的一所省級(jí)示范小學(xué)。創(chuàng)建于1958年6月，座落在武昌風(fēng)景秀麗的桂子山上，毗鄰武漢市科技一條街。華師附小秉承“陽光教育”的辦學(xué)理念，本著讓教育跳出“灰色”，走向“陽光”，用陽光之心培育出健康快樂合群樂學(xué)的陽光之人的宗旨，打造出了“陽光教育”品牌。

(2).武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)介紹

湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1920年，校園是清代“兩湖書院”和原武漢中央軍事政治學(xué)校舊址。惲代英、徐向前、陳毅、沈雁冰、羅瑞卿、趙一曼等老一輩共產(chǎn)階級(jí)革命家曾在此工作、學(xué)習(xí)和生活。學(xué)�，F(xiàn)占地面積36畝，建筑面積17000?，教學(xué)班55個(gè)，在校學(xué)生2900多人，在職教工147人，其中特級(jí)教師6人，骨干教師8人，省級(jí)骨干教師12人，獲市區(qū)優(yōu)秀青年教師以上稱號(hào)的教師占總數(shù)70%以上。

(3).武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)介紹

武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)，學(xué)校前身為創(chuàng)建于1915年的武昌高師附小。是一座被綠色環(huán)抱的學(xué)校，同時(shí)也是一座名副其實(shí)的花園學(xué)校。學(xué)校四周圍，樹木環(huán)抱，信步于校園內(nèi)，綠色隨處可見，樹齡達(dá)30年以上的大樹，比比皆是；四季鮮花綻放，櫻花、桃花、石榴花、梔子花、桂花、梅花、蔥蘭……為校園綴上鮮艷的色彩。學(xué)校占地面積17180平方米，建筑面積4458平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積5584平方米，校園綠化率約48%。

三、小學(xué)擇校有必要嗎

第一，要知道，小學(xué)六年的教育形成的不只是知識(shí)量單方面的差距，也是學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣、思維模式等方面的綜合能力差距，既是決定孩子能否順利進(jìn)入好中學(xué)的關(guān)鍵，也是孩子成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。一旦拉開差距，中學(xué)將很難實(shí)現(xiàn)趕超。凡事得講點(diǎn)道理，對(duì)不對(duì)得講道理啊，第二，好學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量和教學(xué)的軟硬件資源，先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，孩子進(jìn)入不同的學(xué)校待六年，很容易受學(xué)校環(huán)境影響，沾染學(xué)校的氣質(zhì)，這種差距也很難改變。第三，好學(xué)校有好的生源，不是普通同學(xué)校能比得好生與家長(zhǎng)的受教育的層次、素養(yǎng)水平甚至積極能力的直接體現(xiàn)。

不同家庭培養(yǎng)的孩子，其知識(shí)面、眼界、格局、思維模式、為人處事方式都有很大的差異，日積月累形成巨大差距，長(zhǎng)期與什么樣的人在一起也會(huì)受到影響。近朱者赤，近墨者黑，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)成才是極為重要的。最后，教育的根本是教書育人，學(xué)習(xí)知識(shí)只是基礎(chǔ)，使孩子成為完整、健全、優(yōu)秀的人才是擇校的根本目的。