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最后,“教無(wú)定法,而又萬(wàn)變不離其宗”,我不主張把教學(xué)定為某種“模式”,一旦模式化,就成了死板的東西,僵化的條框。我們面對(duì)的是鮮活的生命,而不是標(biāo)準(zhǔn)化零件;我們教授的是廣博多樣的知識(shí),而非一個(gè)面孔的教條理論。故“高效課堂”教學(xué)模式可以成為一個(gè)先進(jìn)的理念,一種活潑新穎的教學(xué)形式,為我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)的教育道路又增添一奇葩,但不必把它固定所有的學(xué)科都要這么上,可根據(jù)需要采用各種教學(xué)方式,傳統(tǒng)講解,快樂(lè)教學(xué),“高效課堂”等等,正所謂百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,教無(wú)定法,而又萬(wàn)變不離其宗,方得桃李滿(mǎn)天下。
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