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學(xué)校掛職學(xué)習心得體會,學(xué)校掛職鍛煉心得體會(五)

更新:2023-09-14 01:36:51 高考升學(xué)網(wǎng)
素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。在骨干教師培養(yǎng)的過程中,學(xué)校堅持開展民主推薦,通過輪崗、掛職鍛煉等各種方式,加快中青年教師的培養(yǎng)工作,打造專業(yè)、成熟、能干的教師隊伍。特別是“聚焦課堂、課題引領(lǐng)、專業(yè)成長”的“雙名工程”,“青年教師沙龍”——圍繞師德、教學(xué)、科研等主題,邀請相關(guān)學(xué)科的青年教師共同探討困惑,尋求方法,相互激勵,并邀請高級和特級教師們前來和青年教師座談,分享經(jīng)驗——等活動,對骨干教師的培養(yǎng)更是碩果累累。

  3、其它培訓(xùn)。在教師培訓(xùn)中,附中將專業(yè)教師分為“成熟教師”、“發(fā)展中教師”、“青年教師”三個群體,在整體提升、互助互動提升的前提下進行針對性培養(yǎng)(提升)。對成熟型的教師,學(xué)校致力于尋求機遇、幫助他們總結(jié)、展示自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果,通過送出去、出版著作等方式擴大他們的社會影響,協(xié)助他們在形成風格、形成理論體系的基礎(chǔ)上引領(lǐng)本校教師進步;對于發(fā)展中教師,學(xué)校主要任務(wù)是推動他們形成特色、走向成熟。學(xué)校聘請有關(guān)專家總結(jié)他們的教育教學(xué)理念與方法上的得失,規(guī)劃他們教育教學(xué)前景,為他們搭建各種展示交流的平臺,激勵和推動他們盡早盡快地走進成熟教師的行列;對于青年教師,學(xué)校有更為細致地打造培養(yǎng)計劃,以“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”為職業(yè)目標,每兩周一次的培訓(xùn)活動、每學(xué)期一次的外出考察交流、每年度一次的調(diào)查研究、論文比賽和教學(xué)獎賽,與其他的校本培訓(xùn)活動一起組成培訓(xùn)課程的基本格局。在格局內(nèi)部,則是基本功、教學(xué)理論、校園文化、課堂意識等分項培訓(xùn)。其中的“附中教師論壇”是附中校本培訓(xùn)工作的特色。論壇鼓勵學(xué)校特級教師和優(yōu)秀教師走上講臺,闡述教學(xué)理念,分享教學(xué)經(jīng)驗。通過教師論壇把學(xué)校優(yōu)秀的教師資源、嚴謹?shù)慕虒W(xué)傳統(tǒng)、獨特的人文氛圍輻射和傳遞,讓優(yōu)秀教師思想和魅力輻射、感染、鼓舞全體教職工,使學(xué)校的傳統(tǒng)和精神在每位一線工作的教師身上得到延續(xù)。

  這次掛職工作,既是我學(xué)習的過程,也是回顧、反思與整理自身教育教學(xué)理念的契機,盡管校際差異很大,但附中在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法,必將對我今后做好學(xué)校管理工作和教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠的影響。


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