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軍事理論課學習心得體會

更新:2023-09-18 17:56:07 高考升學網(wǎng)

  【篇一】

  這段時間通過老師的生動形象講解,我對在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下中國人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的了解。理論課的對我來說,也是一次全面愛國主義教育,讓我增加了對偉大祖國的熱愛,這是值得一提的,也是最有意義的。

  軍事理論繁榮的潮聲清晰在耳,站在千年的門檻上回頭望,期間枯枯榮榮、風風雨雨、是非曲直、有待見仁見智。記得最清楚的話,作為一代大學生,我們都要有民族憂患意識,這也是現(xiàn)今形勢所決定的。步入新的世紀,國際時局正在發(fā)生深刻的變化,憂患意識關(guān)系民族的存亡。為什么中國能由小變大、由弱變強,戰(zhàn)勝國內(nèi)外的強大敵人,成為捍衛(wèi)的堅強柱石?就是因為它有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導;因為中國共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的基本原理同中國的革命戰(zhàn)爭和國防建設(shè)的具體實踐相結(jié)合,創(chuàng)立了中國化馬克思主義軍事理論。在新的歷史條件下,堅持并不斷發(fā)展這個軍事理論,進一步推進我軍以現(xiàn)代為中心的全面建設(shè)和軍事斗爭做各項準備。這肯定是一個呼喚創(chuàng)新的階段,一個主動設(shè)計未來的階段,與以往的歷史揖別,以便在剛剛吹響的號角聲中踏上更偉大的征程。

  和平與發(fā)展是當今世界的主題,我們應(yīng)該重視國防教育,強化國防觀念、振奮民族精神、激發(fā)生存意識、提高國際競爭力。在高等學校開展軍事教育,可以使我們大學生掌握基本的軍事技能和軍事理論,增強國防觀念,樹立國家安全意識,加強組織性、紀律性,培養(yǎng)愛國主義、革命英雄主義精神和艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風,磨煉頑強的意志品質(zhì),激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。所以,軍事理論課不僅僅是一門理論課。

  (一)這是一門愛國主義、集體主義的教育課

  在軍事理論課中,老師用中國近代國防史強調(diào)國無防而不立,民無兵不安,落后就要挨打。歷史經(jīng)驗教訓不可忘記。為激發(fā)我們的積極向上的集體主義精神,老師簡單介紹中國國防的基礎(chǔ)上,重點論述近現(xiàn)代的愛國主義戰(zhàn)爭中慢慢為我們分析出教訓和意義,并在課堂上嚴格組織紀律,讓我們可以在一個系統(tǒng)嚴格的環(huán)境下學習,從而增強我們大學生的愛國主義情感和紀律觀念。

  (二)這是一門開闊眼界、著重軍事的知識課

  世界上最先進的科學技術(shù)和最先進的設(shè)備都是最先用于軍事領(lǐng)域。老師突出軍事科學和專業(yè)技能的傳授,努力擴大我們知識層面,使我們了解到各國的最高科學技術(shù)和最新科技產(chǎn)品。并關(guān)注世界軍事、信息化戰(zhàn)爭和當代高技術(shù)戰(zhàn)爭極其特點,重視方法的講解詳細。其中,軍事思想、世界軍事形勢、現(xiàn)代武器裝備、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、現(xiàn)代軍事科技、光榮傳統(tǒng)以及國防歷史幾乎涵蓋了歷史與現(xiàn)實、國際與國內(nèi)、軍事與政治、科學理論與當代先進技術(shù)、戰(zhàn)略技術(shù)與武器裝備等全方位大跨度、多視角的知識容量。相信通過學習,對于擴大知識面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力與綜合思維能力有了很大的幫助。

  (三)這是一門軍事交流、素質(zhì)培養(yǎng)的思想課

  軍事思想的發(fā)展適應(yīng)社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展,積極探索軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題,努力使軍事思想適應(yīng)新的歷史條件。從軍事思想的概述到毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防與軍隊建設(shè)思想、最后到胡錦濤國防與軍隊建設(shè)思想。每個時期有每個思想的亮點,每個思想都引導中國走得更好。其中毛澤東的軍事思想讓我大大折服,正如毛新宇評價毛澤東的軍事理論思想已經(jīng)超越了孫子,這恰是說出了心聲而不為過。

  毛澤東是一位大軍事家,是一位戰(zhàn)爭行動的杰出統(tǒng)帥。在毛澤東身上實現(xiàn)了馬克思主義理論(科學共產(chǎn)主義、科學、唯物主義的批判的)與實踐的高度統(tǒng)一、軍事科學與戰(zhàn)爭藝術(shù)的有機結(jié)合。毛澤東當時所立足的時代條件,內(nèi)部環(huán)境是貧窮落后、一盤散沙的舊中國,外部環(huán)境是列強橫行、機械戰(zhàn)爭形態(tài)處于成熟期的霸權(quán)世界。毛澤東憑借超群的智慧與才能,超越物質(zhì)技術(shù)條件的許可,創(chuàng)造了許許多多戰(zhàn)爭史上以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)爭奇觀,“橫掃千軍如卷席”,贏得歷次戰(zhàn)爭的勝利。軍事理論教程中,毛澤東指揮戰(zhàn)爭的藝術(shù)爐火純青,達到運籌帷幄之中,把解放廣大人民群眾的艱難困苦的中國革命的人民戰(zhàn)爭,塑造成了威武雄壯的英雄史詩,描繪成了波瀾壯闊的歷史畫卷,導演成了驚心動魄的千古絕唱。例如他在人民軍隊、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及奧妙深邃的軍事哲學思想,以及這些思想理論在戰(zhàn)爭實踐中的具體應(yīng)用,是輝煌業(yè)績的表現(xiàn)。毛澤東軍事思想在中國乃至世界軍事史上獨樹一幟,占有極其重要的歷史地位。

  軍事理論是對戰(zhàn)爭實踐的成功經(jīng)驗與失敗教訓的帶有普遍規(guī)律性的總結(jié)。過去的戰(zhàn)爭與現(xiàn)在的戰(zhàn)爭之間既有共性也有個性,因此兩者之間,既有繼承性、啟迪性、開創(chuàng)性。同時,不同的軍事理論學派之間也有相互借鑒的一面。軍事理論從戰(zhàn)爭實踐中來,又反過來指導戰(zhàn)爭實踐。大學生是中華民族優(yōu)秀青年的代表,也是和諧的生力軍,而今天我們的軍事理論課程對于大學生了解國防歷史和現(xiàn)代國防形勢、樹立國防觀念、更好地成為新世紀的棟梁之材有著重大的意義。至少對于我,在心靈上有了莫大的震撼與觸動。那雄壯的國歌猶在耳邊想起,久久縈繞在心頭“起來,不愿做奴隸的人們……”。的確,只有把憂患意識深埋心底才能培養(yǎng)強烈的民族責任感,我們才能把國歌唱的更響。

  【篇二】

  學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育.在我們進行軍事訓練之后,讓我們更好的了解我國的國防,軍事思想.世界軍事,軍事高科技,高技術(shù)戰(zhàn)爭,核武器,步兵分隊技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等,以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能,達到增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義,集體主義觀念,加強組織和紀律性,促進我們綜合素質(zhì)的提高.

  本來,我們的人生從高中到大學就是一個轉(zhuǎn)變.從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變,從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己,負責任的人這樣一個轉(zhuǎn)變.在這個轉(zhuǎn)變中,對我們進行恰如其分的軍事理論教育,有助于我們強化自我的思想意識,開始體會自我,民族和國家的關(guān)系.在這個教育中,我懂得了一些國防和軍事知識,開始思考作為社會中的一個人,我應(yīng)該怎樣對自己的國家負責.讓我不僅認識到自己對自己,或父母,朋友的價值,更認識到自己對社會和國家的價值.在這個過程中,我了解了些中國國防力量,增加了我的民族自尊心和自豪感,了解了一些軍事思想,懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭,使自己的目光更加高遠.

  在以前軍訓中,我不知道我們是學生干嗎要參加軍事訓練.通過軍事理論這門課程,我知道作為一個中華人民共和國的合格公民,我們必須參加軍事訓練.而當代大學生,提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事,在這個過程中,我自然而然的開始關(guān)注我國的國防,開始心系天下.明白了兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事.而且,在授課中,所有教官的軍人風格,講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象.在這個過程中看到了自己太過自由的性格,認識到自己對什么事都不夠嚴謹?shù)倪@一不好的態(tài)度.所以,不僅僅是教官傳授我們國防知識,促進我們愛國觀念,從某種角度來說,在真?zhèn)教學過程中,教官的一言一行都在影響著我們,也在鞭策著我們.使我們認識到自己的不足,能使我們在以后的學習和生活中更好的管住自己,做一個有紀律的人.

  通過軍事理論課,我已經(jīng)學到了很多,從中收益非淺.在大學的四年,我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色,不僅是綠色的軍裝,也是一顆能感受的心.提醒著我不僅要努力學習知識,更應(yīng)關(guān)注天下大事,更應(yīng)心系祖國安危,這是一顆感恩的心,讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士,讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人,我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻的人.

  這門課程馬上就要結(jié)束了,這些國防教育知識將永遠在我腦海里,指導我心系祖國,再這,我也要感謝傳授我知識的各位教官。


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