新疆師范高等�？茖W(xué)校高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

高考被錄取后很多考生關(guān)注高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候可以收到，以及發(fā)放時(shí)間安排。根據(jù)教育部規(guī)定，錄取通知書(shū)需在本批次錄取結(jié)束后一周寄發(fā)，一般7月是提前批和本科批次的發(fā)放、接收時(shí)間。對(duì)于錄取通知書(shū)下發(fā)的時(shí)間，具體郵寄時(shí)間視兩地距離而定，原則上按比較遠(yuǎn)的地方先發(fā)，一般寄出后10天內(nèi)可到。若考生半個(gè)月后沒(méi)有收到錄取通知書(shū)，可聯(lián)系高校招辦，最遲都會(huì)在上學(xué)前一兩周發(fā)到考生手中或考生原來(lái)所在的學(xué)校。那么新疆師范高等專科學(xué)校的高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)放呢？新疆師范高等專科學(xué)校高考錄取通知書(shū)快遞查詢?nèi)肟谑鞘裁�？本文高考升學(xué)網(wǎng)為你介紹關(guān)于新疆師范高等專科學(xué)校錄取通知書(shū)的相關(guān)信息。

一、新疆師范高等�？茖W(xué)校高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)放

寧夏錄取通知書(shū)考試可以參考如下信息點(diǎn)來(lái)計(jì)算自己的高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)放，寧夏高考提前批及本科一批錄取通知書(shū)一般在7月上旬，寧夏本科二批錄取通知書(shū)一般在7月中下旬及8月初，寧夏專科錄取通知書(shū)一般在8月中下旬發(fā)放，考生如果超出這個(gè)時(shí)間沒(méi)有收到寧夏錄取通知書(shū)的話，可以電話咨詢寧夏招生辦。

二、新疆師范高等�？茖W(xué)校錄取通知書(shū)EMS快遞查詢?nèi)肟诩捌渌�查詢方�?/h2>

（1）電話：中國(guó)郵政的11183服務(wù)熱線

（2）短信：發(fā)送短信“CD+郵件號(hào)碼”到11183，可進(jìn)行郵件查詢

（3）網(wǎng)址：進(jìn)入EMS官網(wǎng)。

（4）支付寶查詢：在其服務(wù)窗關(guān)注“EMS中國(guó)郵政速遞物流”，點(diǎn)擊“我要查詢”，即可找到查詢高考通知書(shū)入口。

（5）關(guān)注微信公眾號(hào)“EMS中國(guó)郵政速遞物流”，進(jìn)入公眾號(hào)，在左下角，如圖所示，即可很方便的在手機(jī)上查詢。

三、新疆師范高等�？茖W(xué)校錄取相關(guān)文章推薦

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新疆師范高等�？茖W(xué)校（新疆教育學(xué)院）招生簡(jiǎn)章,招生專業(yè)

四、新疆師范高等�？茖W(xué)校簡(jiǎn)介及成就介紹

新疆師范高等專科學(xué)校（新疆教育學(xué)院）是一所專門(mén)為義務(wù)教育和學(xué)前教育培養(yǎng)人才的普通師范院校。學(xué)校創(chuàng)建于1978年，前身是烏魯木齊第一師范學(xué)校，最早可追溯至1906年的新疆師范學(xué)堂。1989年，原新疆廣播電視師范大學(xué)并入新疆教育學(xué)院。2003年，原新疆工業(yè)技術(shù)學(xué)校并入新疆教育學(xué)院。2012年3月，新疆師范高等專科學(xué)校掛牌，實(shí)行“一套機(jī)構(gòu)，兩塊牌子”；12月，新疆幼兒師范學(xué)校并入新疆師范高等�？茖W(xué)校，重點(diǎn)承擔(dān)新疆學(xué)前教師、小學(xué)教師、初中教師和雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)校坐落在烏魯木齊市風(fēng)景秀麗的紅山腳下，是市級(jí)“花園式單位”。現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，校園占地面積18.5萬(wàn)余平方米，校舍建筑面積26.19萬(wàn)平方米，館藏圖書(shū)61.2萬(wàn)余冊(cè)，固定資產(chǎn)達(dá)3.08億元。擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室、語(yǔ)音教室、電子閱覽室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等公共服務(wù)體系。學(xué)校有各類(lèi)全日制在校生10000余人，其中普通本、�？粕�5000余人。

學(xué)校擁有深厚的文化積淀，素有“新疆中小學(xué)教師的搖籃”的美譽(yù)。建校30多年來(lái)，學(xué)校秉承“厚德勵(lì)志，篤學(xué)尚行”的校訓(xùn)，形成了“好學(xué)，力行，和諧，知恥”的優(yōu)良校風(fēng)，為新疆輸送了以教師為主的各類(lèi)人才8萬(wàn)余人，培訓(xùn)中小學(xué)教師17萬(wàn)多人次，畢業(yè)生遍布天山南北，相當(dāng)一部分已成為新疆基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有影響的專家、學(xué)者。學(xué)校先后榮獲全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、自治區(qū)文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校設(shè)有雙語(yǔ)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、人文學(xué)院、科學(xué)教育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、思想政治理論課教學(xué)研究部、繼續(xù)教育學(xué)院和學(xué)前教育學(xué)院等14個(gè)學(xué)院（部）。辦有41個(gè)普通�？茖�業(yè)，專業(yè)涵蓋教育、文、理、法、工、歷史、管理等學(xué)科門(mén)類(lèi)，同時(shí)面向區(qū)外招生；辦有成人本�？�，自治區(qū)級(jí)兩年制雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師培訓(xùn)和中小學(xué)校長(zhǎng)、地州縣市教育局長(zhǎng)培訓(xùn)等各類(lèi)短訓(xùn)班。辦有享譽(yù)天山南北的實(shí)驗(yàn)小學(xué)和具有較高專業(yè)水平并屢次在國(guó)內(nèi)獲大獎(jiǎng)的新疆教師合唱團(tuán)。

學(xué)校現(xiàn)有教職工935人（含實(shí)驗(yàn)小學(xué)），專任教師549人，具有碩士、博士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的40%。專任教師中，有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專家、自治區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工作者、自治區(qū)優(yōu)秀教師、高校教學(xué)成果獎(jiǎng)、高校教學(xué)工作重大貢獻(xiàn)者獎(jiǎng)等。聘有近百名學(xué)前、中小學(xué)一線專家、名師為我校兼職教師。

學(xué)校高度重視教學(xué)和科研工作。在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的提高，努力使學(xué)生一出校門(mén)就能順利走向講臺(tái)，成為一名合格的人民教師。近年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上，并深受用人單位好評(píng)。學(xué)校積極實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，形成了富有特色的基礎(chǔ)教育、雙語(yǔ)教育優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域，擁有雙語(yǔ)教育研究中心、基礎(chǔ)教育研究所、學(xué)前教育研究中心等13個(gè)科研機(jī)構(gòu)�！笆�一五”期間，學(xué)校共承擔(dān)各類(lèi)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近900篇，出版學(xué)術(shù)著作、教材140余部。

為積極響應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育、全面提升義務(wù)教育水平的號(hào)召，近年學(xué)校堅(jiān)持走“錯(cuò)位發(fā)展，特色立�！钡陌l(fā)展道路，集中優(yōu)勢(shì)資源做優(yōu)、做強(qiáng)教師教育，通過(guò)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、深化人才培養(yǎng)模式改革、提高教師專業(yè)水平等措施，重點(diǎn)打造新疆學(xué)前教師、小學(xué)教師和雙語(yǔ)教師教育品牌。

學(xué)�，F(xiàn)已發(fā)展成為新疆教師教育的重要基地和中心，是新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)基地、新疆中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、新疆教育行政管理干部培訓(xùn)中心、新疆中小學(xué)德育研究中心、新疆中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核中心和全國(guó)科研型骨干教師（校長(zhǎng)）國(guó)家級(jí)教育基地。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。目前，學(xué)校正深化改革、加快發(fā)展，為建設(shè)教師教育特色鮮明的院校而努力奮斗。