考生和家長選擇大學的標準是什么,根據口碑選擇大學只適用于極少數的情況,根據自身對學校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學了,本文黃老師幫分享自己對新疆科技學院了解的經驗,從多方面數據分析新疆科技學院怎么樣好不好,希望大家對新疆科技學院有更多的了解。
新疆科技學院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦本科學校,其次該校不是211大學也不是985大學,是二本類院校,根據校友反饋口碑不錯。下面是新疆科技學院學校最新介紹:新疆科技學院始建于2002年,前身為新疆財經大學商務學院,為獨立設置的民辦普通本科高校,2004年批準為學士學位授予單位。2016年新疆財經大學、巴州人民政府和新疆思源教育投資有限公司簽署《合作辦學框架協(xié)議》并遷址庫爾勒市辦學。2019年4月,新疆思源教育投資有限公司退出辦學,新疆財經大學與巴州人民政府簽訂《合作辦學協(xié)議》。2019年12月教育部正式批復轉設新疆科技學院,為自治區(qū)人民政府主辦、教育廳直屬的普通本科高校。辦學條件:學院
為了不退檔只能服從調劑
每年都會有志愿填報遺憾發(fā)生,有些時候,即使考生的分數達到投檔線,也可能出現(xiàn)被退檔的情況,況且今年高考延期,填報志愿更要早作準備。本文就來簡單分析一下退檔原因及考生如何避免高分被退檔或達線退檔的情況。
為什么會出現(xiàn)高分落榜或達線退檔?
一是政策因素;二是人為因素。
主要表現(xiàn)有三種情況:
(1)考生總分高于院校錄取線而沒有達到專業(yè)線并且不服從調劑。
(2)高考總分達到相應批次錄取線,但相關科目較差或因身體條件不符合所報專業(yè)要求而予以退檔。
(3)因各院校投檔線的人數都比實際錄取的新生多20%,因而投檔線上的“邊緣生”,很可能遭遇進檔后退檔的風險。
14種退檔類型及預防對策
1、政策性落榜
投檔比例暗藏風險:
高校招生實行按比例投檔的辦法,全省批次省控線是按1:1.2比例劃出,各個招生院校在錄取中實行1:1.05—1:1.2投檔比例。
這種錄取政策就意味著考生達線未必被錄取,也就是說上線考生存在5%到20%的虛額。一般在省控線20分以內的“邊緣生”報考時需要格外謹慎。
預防對策:
①“邊緣生”可以選擇哪些往年首輪投檔不滿額的院校。
②專業(yè)上不要過分挑揀并盡可能服從調劑。
③所報考的院校要保留出一定的分數余量。
④不能用錄取院校的最低分來判斷是否能達線。
2、檔案材料填寫有誤
檔案材料填寫有疑問,填寫錯誤或作假。
預防對策:
考生填表時書寫要規(guī)范,字跡要清楚;嚴格按志愿順序填寫;各種材料要真實客觀;表格完成后最少核對二次。
3、身體條件不符合所報院;驅I(yè)標準
進檔后遭遇退檔的原因是多方面的,但主要的一個因素是考生對所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業(yè)要求等相關內容不了解,盲目填報引起的,志愿填報一定要看清專業(yè)報考的條件。
預防對策:
熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件,如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別,男女錄取比例等,避免誤闖“紅燈”。
4、所報專業(yè)相關科目成績偏低
許多高校招生不僅要求總分達到錄取分數線,并且對所報專業(yè)相關科目的成績也有一定的要求。
如外語專業(yè)的考生,英語成績要達到100分;錄取漢語言文學專業(yè)要求語文成績達到90分;錄取到經濟類專業(yè)數學成績至少要達到100分等。
一般來說,文史類專業(yè)、外語類專業(yè)、中醫(yī)學類專業(yè)對語文、文綜科目的成績要求較高;理工類專業(yè)對數學、理綜科目的成績要求高一些。
醫(yī)學類專業(yè)、對化學、生物科目的成績要求較高;外語、處貿專業(yè),對外語筆試成績和口試成績都有一定要求。
預防對策:
報考時一定要看清楚所報院校的要求。
5、參考院校往年錄取最低錄取線
目前相當一部分大學,如天津大學、中央財經大學、北京理工大學、西安交通大學等高校,錄取專業(yè)實行“分數優(yōu)先”的原則,這種完全憑分數定勝負的辦法,就是淘汰低分數的學生。
假如你參考最低分,很可能被落選。最低錄取分往往就是最后一被錄取考生的分數,有時同一所院校的最低(冷門)專業(yè)與最高(熱門)專業(yè)間的分數相差在30分到70分之間。
預防對策:
參考高校往年的錄取平均分。
6、對目標院!按笮∧辍壁厔莘治霾粶蚀_
招生“大小年”就是某個學校報考人數很不穩(wěn)定,起伏較大,導致錄取分數忽高忽低,走勢無常。
形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校錄取分數線所造成的。
一般來說,“大年”、“小年”是相隔一年或兩年交替出現(xiàn)的,但不絕對,只能作為填報志愿的參考。
導致“大小年”現(xiàn)象的因素有:
①受上年該校錄取分數線的影響;
②該校當年招生計劃投放量;
③宣傳力度;
④幾十萬考生志愿填報情況?忌苊狻爸驹冈选,僅靠簡單尋找“大小年”規(guī)律作為志愿填報的依據是根本不夠的,要各方面的因素,縱橫分析,全面考量。
預防對策:
①參考該校連續(xù)三年錄取比例的變化趨勢,錄取分數高說明是“大年”,錄取分數低說明是“小年”!按笮∧辍爆F(xiàn)象是一種人為因素造成的現(xiàn)象,要全面分析,靈活運用。
②對上一年新開設的專業(yè),如果錄取比率小于1,來年報考人數可能大幅度提高。當年新開設的專業(yè),可能因報考人數不多而遇到“小年”。
7、高估自身實力,只選“三熱”
不少考生在填報時只重視對熱門地區(qū)的重點院校與熱門專業(yè)的選擇,而忽視或放棄對一般院校的填報,造成重點院校一旦失利,全盤皆輸。
預防對策:
注重對一般院校和相近專業(yè)的填報,選好保底院校。
8、不重視提前單獨招生院校
單獨招生分為單獨招生錄取院校和自主招生兩類。單獨招生院校比較特殊,對考生特長及能力有不同的要求,盡管招生數量少,但也有不少較好的特色專業(yè)。自主招生類院校對考生的要求較高,但對優(yōu)生群體來說,增加了錄取的機率。
預防對策:
建議填報此類院校,擴大院校與專業(yè)的選擇范圍。
9、忽視第二批次院校的填報
第二批次院校數量大,有相當一部分不錯的專業(yè),其畢業(yè)就業(yè)情況好于某些第一批次的院校,特別是一些新興的專業(yè)應予以關注。
預防對策:
重視填報好第二批次院校,為考生增加選擇的機會。
10、過分重視專業(yè),不服從調劑
考生專業(yè)要求較高或不服從調劑(或不填寫),造成進檔后被退檔的風險。
預防對策:
①專業(yè)志愿要考慮“服從調劑”。因平行志愿的院校最多可填報很多個專業(yè),考生專業(yè)填報機會增多,相對每個專業(yè)填報的考生就會增加,專業(yè)容易形成“扎堆”情況。如果考生在填報專業(yè)中分數不算高,專業(yè)又不服從調劑,就會造成進檔后被退檔。
在“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的志愿組合中,即要敢于填報理想院校,又要填報穩(wěn)妥又中意的學校,還要有“保底”院校,防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調劑”一欄不填寫的話,將被視為“不同意”處理。
②專業(yè)志愿冷熱搭配要適度。即使是同一院校不同的專業(yè)取分高低,不能全報熱門或高分專業(yè),要保持專業(yè)志愿間要有3-5分的差距。如對專業(yè)沒什么特殊要求,最好填上“同意調劑”。
11、吃不透院校《招生簡章》形成死檔
有的院校對加分政策只在投檔時承認,錄取專業(yè)時以實考分為準;有的學校規(guī)定了專業(yè)級差,非第一志愿專業(yè)錄取時,要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;
有的專業(yè)對身體條件、單科成績有要求外,還規(guī)定了男女生錄取的比例等,這些問題不注意就會形成“死檔”。
預防對策:
一是了解院校信息,特別是招生章程、近幾年招生錄取分數情況;
二是量力而行,選報志愿留有余地,參考各校專業(yè)錄取的平均分、位次;
三是嚴格對照《高校招生體檢工作指導意見》相關條款,選報志愿要避開不予錄取的專業(yè);
四是選擇專業(yè)面要寬,盡量服從專業(yè)調劑。
12、沒有正確理解高招錄取關鍵環(huán)節(jié)而退檔
平行志愿錄取過程的兩個關鍵環(huán)節(jié)是:
第一個環(huán)節(jié)是根據學校志愿投檔,第二個環(huán)節(jié)是根據專業(yè)志愿錄取。第一個環(huán)節(jié)是第二個環(huán)節(jié)的前提,只有當你的檔案順利投入志愿學校后,學校才會根據你的專業(yè)志愿進行錄取。平行志愿可給考生增加選擇機會只在第一個環(huán)節(jié)起作用,與第二個環(huán)節(jié)沒有關系。
如家長給孩子報志愿,理想專業(yè)是金融專業(yè),為了保證專業(yè)并增加錄取機會,他在平行志愿的前四個學校都選擇經濟類專業(yè),這類專業(yè)招生數不足的學校寧肯空著也不填,而且專業(yè)均不服從調劑,而在第五個學校也就是最后一個院校填報了服從調劑。
這位家長的想法是,第一個院校進檔后如不能被金融專業(yè)錄取,不服從調劑就會進入第二個院校,如第二個院校還不能錄到金融專業(yè)就會落到第三個院校,直到第五個院校別無選擇時再服從調劑。
事實上,這位家長沒有把平行志愿投檔程序搞清楚,如果該考生符合進檔條件被前面任何一個院校投檔,經濟類專業(yè)錄取不到又不服從調劑,根本不能進入下面的學校,只能作退檔處理。
13、堅守本地院校,不去外省高校
每年由此落榜的考生也不少,他們的理由是本地高校招生數量多,錄取的機率就會大些,但實際的情況是本地院校錄取人數多,報考本地的考生更多。
預防對策:
立足長遠,擴大錄取機率。省外院校錄取人數少相對報考的人數也較少。
14、考生定位不準,院!氨馄健保斐苫瑱n
預防對策:
平行志愿所報的幾所院校切忌“扁平”,院校之間要有梯度。每個志愿順序所填報的幾所學校,在選擇時一定要拉開院校之間的志愿梯度。
如果將分數差不多的幾所學校分別列為第一、第二、第三志愿順序,結果會使這幾個志愿變?yōu)橐粋志愿,第一個院校落榜,其后的志愿也不會被錄取,浪費了錄取機會,導致所填志愿都成為無效志愿,造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。
也的有的考生甚至將分數更高的分數列為后續(xù)志愿,形成志愿倒掛(即無效志愿)。一般來說,院校志愿梯度以20到30左右為宜。
考生如何才能避免被退檔?
高校退檔主要有這些理由:部分學校調檔比例超出1:1,而報考考生總分偏低;單科成績不符合學校錄取要求;身體條件受限;專業(yè)不服從調劑等。為避免退檔,應注意以下幾點:
(1)合理設置志愿梯度,不要盲目“沖一沖”,也許你的檔案沖進了某個高校,但由于部分學校調檔比例超出1:1,而你剛剛踩上投檔線或超該校投檔線不多,可能被退檔;
(2)一定要認真閱讀高校招生章程,我們也會及時推動政策解讀類文章,提醒各位把報考工作做細;
(3)盡量選擇“服從專業(yè)調劑”。
填報服從志愿有沒有什么“副作用”?
服從志愿,包括“學校服從”志愿和“專業(yè)服從”志愿。其中“學校服從”是指考生未被自己所報院校錄取后,愿意由計算機自動調劑投檔至該批其他未錄滿的院校;“專業(yè)服從”是指考生在學校不能滿足其所填專業(yè)志愿的情況下,愿意調劑到該校在我省招生的其他未錄滿的專業(yè)。
填報服從志愿可以降低被退檔的風險,但也可能被調劑到自己不喜歡的學校或者專業(yè)。并不是選了服從志愿就一定會被調劑,只有在未被自己所報院校錄取或不能滿足其所填專業(yè)志愿的情況下才會被調劑。調劑的學校和專業(yè)不一定都是“冷門”或“不好”的;由于種種原因,有些“熱門”的專業(yè)沒有錄滿,在這種情況下,你也有可能被調劑到這類“熱門”專業(yè)。
在這里想提醒考生的是,面對“是否服從專業(yè)調劑”時,一定要慎重。如果自己的確對學校非常滿意,而且也沒有特別不喜歡的專業(yè),服從調劑也無妨。
事實上,很多考生在填報志愿時,對院校的專業(yè)不一定都了解,某個專業(yè)暫時不喜歡,進校學習一段時間,了解了這個專業(yè)之后,又慢慢喜歡上了。但若考生確實對某些專業(yè)比較心儀,有“非讀不可”的想法,則可適當降低院校的層次,選擇自己滿意的專業(yè)。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 歷史 | 本科 | 482 | 43666 |
2021 | 河北 | 歷史 | 本科 | 488 | 44383 |
2022 | 河北 | 物理 | 本科 | 459 | 141008 |
2021 | 河北 | 物理 | 本科 | 443 | 139702 |
2020 | 河北 | 理科 | 本科 | 455 | 156642 |
2020 | 河北 | 文科 | 本科 | 491 | 44282 |
2022 | 山西 | 理科 | 本二B | 417 | 93503 |
2021 | 山西 | 理科 | 本二B | 410 | 93000 |
2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 431 | 18376 |
2019 | 山西 | 理科 | 本二C | 352 | 58498 |
2022 | 山西 | 文科 | 本二B | 453 | 24734 |
2021 | 山西 | 文科 | 本二B | 459 | 26482 |
2020 | 山西 | 文科 | 本二C | 461 | 4229 |
2019 | 山西 | 文科 | 本二C | 408 | 26745 |
2022 | 遼寧 | 歷史 | 本科 | 471 | 19103 |
2021 | 遼寧 | 歷史 | 本科 | 509 | 18675 |
2022 | 遼寧 | 物理 | 本科 | 433 | 76088 |
2021 | 遼寧 | 物理 | 本科 | 418 | 74449 |
2020 | 遼寧 | 理科 | 本科 | 424 | 75781 |
2019 | 遼寧 | 理科 | 本科 | 414 | 82482 |
2020 | 遼寧 | 文科 | 本科 | 512 | 17142 |
2019 | 遼寧 | 文科 | 本科 | 506 | 18922 |
2022 | 吉林 | 理科 | 本二A | 371 | 52753 |
2021 | 吉林 | 理科 | 本二A | 353 | 48587 |
2020 | 吉林 | 理科 | 本二A | 379 | 52408 |
2019 | 吉林 | 理科 | 本二A | 351 | 60967 |
2022 | 吉林 | 文科 | 本二A | 431 | 13677 |
2021 | 吉林 | 文科 | 本二A | 422 | 13663 |
2020 | 吉林 | 文科 | 本二A | 442 | 14969 |
2019 | 吉林 | 文科 | 本二A | 374 | 22390 |
2022 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 357 | 65517 |
2021 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 331 | 66422 |
2020 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 353 | 74522 |
2019 | 黑龍江 | 理科 | 本三 | 348 | 79348 |
2022 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 407 | 16962 |
2021 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 405 | 16880 |
2020 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 405 | 20440 |
2019 | 黑龍江 | 文科 | 本三 | 367 | 29454 |
2022 | 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 491 | 43099 |
2021 | 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 497 | 42874 |
2022 | 江蘇 | 物理(物理+不限) | 本科 | 461 | 142689 |
2022 | 江蘇 | 物理(物理+化學) | 本科 | 462 | 141919 |
2021 | 江蘇 | 物理(物理+化學) | 本科 | 441 | 138452 |
2021 | 江蘇 | 物理(物理+不限) | 本科 | 453 | 130021 |
2020 | 江蘇 | 理科 | 本二 | 320 | 139846 |
2019 | 江蘇 | 理科 | 本二 | 307 | 148021 |
2020 | 江蘇 | 文科 | 本二 | 299 | 45095 |
2019 | 江蘇 | 文科 | 本二 | 284 | 49896 |
2022 | 浙江 | 1段 | 517 | 146817 | |
2022 | 浙江 | 2段 | 539 | 120062 | |
2021 | 浙江 | 1段 | 504 | 150200 | |
2020 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | |
2020 | 浙江 | 3段 | 279 | 252831 | |
2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 454 | 141039 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 436 | 138563 |
2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 444 | 146095 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二 | 430 | 147183 |
2022 | 安徽 | 文科 | 本二 | 498 | 39188 |
2021 | 安徽 | 文科 | 本二 | 535 | 38905 |
2020 | 安徽 | 文科 | 本二 | 507 | 45193 |
2019 | 安徽 | 文科 | 本二 | 508 | 50479 |
2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 451 | 115846 |
2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 465 | 95657 |
2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 470 | 97287 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二 | 449 | 100184 |
2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 498 | 33472 |
2021 | 江西 | 文科 | 本二 | 522 | 31726 |
2020 | 江西 | 文科 | 本二 | 500 | 34587 |
2019 | 江西 | 文科 | 本二 | 502 | 39089 |
2022 | 山東 | 1段 | 469 | 224079 | |
2021 | 山東 | 1段 | 471 | 215494 | |
2020 | 山東 | 1段 | 474 | 222715 | |
2019 | 山東 | 理科 | 本科 | 453 | 175385 |
2019 | 山東 | 文科 | 本科 | 509 | 50048 |
2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 457 | 214799 |
2022 | 河南 | 理科 | 專科 | 380 | 356157 |
2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 458 | 208283 |
2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 471 | 214321 |
2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 400 | 259513 |
2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 489 | 53630 |
2022 | 河南 | 文科 | ? | 321 | 250730 |
2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 514 | 53242 |
2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 504 | 60432 |
2019 | 河南 | 文科 | 本二 | 454 | 92428 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 479 | 30058 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 510 | 32221 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+化學) | 本科 | 448 | 99644 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 450 | 98248 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 451 | 91584 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+化學) | 本科 | 451 | 91584 |
2020 | 湖北 | 理科 | 本二 | 433 | 102468 |
2019 | 湖北 | 理科 | 本二 | 393 | 117501 |
2020 | 湖北 | 文科 | 本二 | 463 | 32508 |
2019 | 湖北 | 文科 | 本二 | 446 | 43398 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 477 | 40340 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 495 | 36171 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 443 | 131883 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+化學) | 本科 | 443 | 131883 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+化學) | 本科 | 469 | 110593 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 470 | 109700 |
2020 | 湖南 | 理科 | 本二 | 464 | 110116 |
2019 | 湖南 | 理科 | 本三 | 416 | 129666 |
2020 | 湖南 | 文科 | 本二 | 526 | 32091 |
2019 | 湖南 | 文科 | 本三 | 495 | 46512 |
2022 | 廣西 | 理科 | 本二 | 387 | 107879 |
2021 | 廣西 | 理科 | 本二 | 384 | 107755 |
2020 | 廣西 | 理科 | 本二 | 353 | 129794 |
2022 | 廣西 | 文科 | 本二 | 458 | 35956 |
2021 | 廣西 | 文科 | 本二 | 440 | 38498 |
2020 | 廣西 | 文科 | 本二 | 383 | 50001 |
2022 | 重慶 | 歷史 | 本科 | 478 | 18990 |
2021 | 重慶 | 歷史 | 本科 | 516 | 20120 |
2022 | 重慶 | 物理 | 本科 | 458 | 63799 |
2021 | 重慶 | 物理 | 本科 | 487 | 64562 |
2020 | 重慶 | 理科 | 本二 | 439 | 71153 |
2019 | 重慶 | 理科 | 本二 | 435 | 81674 |
2020 | 重慶 | 文科 | 本二 | 492 | 22407 |
2019 | 重慶 | 文科 | 本二 | 459 | 35147 |
2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 461 | 145145 |
2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 260 | 272307 |
2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 467 | 140206 |
2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 471 | 142247 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 463 | 163239 |
2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 510 | 37166 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 324 | 175841 |
2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 509 | 38734 |
2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 488 | 41994 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 475 | 65270 |
2022 | 貴州 | 理科 | 本二 | 388 | 103675 |
2021 | 貴州 | 理科 | 本二 | 394 | 101085 |
2020 | 貴州 | 理科 | 本二 | 401 | 112484 |
2022 | 貴州 | 文科 | 本二 | 499 | 27990 |
2021 | 貴州 | 文科 | 本二 | 504 | 28627 |
2020 | 貴州 | 文科 | 本二 | 481 | 35751 |
2022 | 云南 | 理科 | 本二 | 452 | 81473 |
2021 | 云南 | 理科 | 本二 | 457 | 77835 |
2020 | 云南 | 理科 | 本二 | 450 | 85222 |
2022 | 云南 | 文科 | 本二 | 535 | 28498 |
2021 | 云南 | 文科 | 本二 | 525 | 27838 |
2020 | 云南 | 文科 | 本二 | 498 | 33257 |
2022 | 陜西 | 理科 | 本二 | 412 | 87265 |
2022 | 陜西 | 理科 | 專科 | 383 | 107362 |
2021 | 陜西 | 理科 | 本二 | 401 | 87511 |
2020 | 陜西 | 理科 | 本二 | 414 | 88683 |
2019 | 陜西 | 理科 | 本二 | 378 | 122311 |
2022 | 陜西 | 文科 | 本二 | 458 | 24342 |
2022 | 陜西 | 文科 | ? | 426 | 38162 |
2021 | 陜西 | 文科 | 本二 | 463 | 24884 |
2020 | 陜西 | 文科 | 本二 | 480 | 25415 |
2019 | 陜西 | 文科 | 本二 | 434 | 42410 |
2022 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 378 | 67336 |
2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 269 | 105829 |
2021 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 373 | 68474 |
2020 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 398 | 69392 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 394 | 81215 |
2022 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 449 | 17784 |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 413 | 30561 |
2021 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 462 | 17760 |
2020 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 476 | 19652 |
2019 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 444 | 28525 |
2022 | 青海 | 理科 | 本一 | 343 | 15405 |
2022 | 青海 | 理科 | 專科 | 249 | 27477 |
2021 | 青海 | 理科 | 本一 | 344 | 15031 |
2020 | 青海 | 理科 | 本一 | 352 | 14694 |
2019 | 青海 | 理科 | 本三 | 352 | 16136 |
2022 | 青海 | 文科 | 本一 | 413 | 4638 |
2022 | 青海 | 文科 | ? | 376 | 7748 |
2021 | 青海 | 文科 | 本一 | 409 | 4354 |
2020 | 青海 | 文科 | 本一 | 439 | 3750 |
2019 | 青海 | 文科 | 本三 | 419 | 4977 |
2022 | 寧夏 | 理科 | 本二 | 385 | 18888 |
2022 | 寧夏 | 理科 | ? | 279 | 36005 |
2021 | 寧夏 | 理科 | 本二 | 381 | 18419 |
2020 | 寧夏 | 理科 | 本二 | 391 | 19917 |
2022 | 寧夏 | 文科 | 本二 | 466 | 5353 |
2022 | 寧夏 | 文科 | ? | 352 | 17914 |
2021 | 寧夏 | 文科 | 本二 | 481 | 5403 |
2020 | 寧夏 | 文科 | 本二 | 491 | 5909 |
2022 | 新疆 | 理科 | 本二 | 320 | 33163 |
2022 | 新疆 | 理科 | 專科 | 229 | 47072 |
2022 | 新疆 | 理科 | ?疲▎瘟蓄愅庹Z) | 225 | 20786 |
2022 | 新疆 | 理科 | 本二(單列類外語) | 249 | 15163 |
2022 | 新疆 | 理科 | 專科(單列類民族語文) | 285 | 3803 |
2022 | 新疆 | 理科 | 本二(單列類民族語文) | 304 | 2140 |
2021 | 新疆 | 理科 | 本二 | 322 | 31920 |
2021 | 新疆 | 理科 | 本二(單列類外語) | 249 | 15382 |
2021 | 新疆 | 理科 | 本二(單列類民族語文) | 265 | 6077 |
2020 | 新疆 | 理科 | 本二 | 339 | 32929 |
2019 | 新疆 | 理科 | 本二 | 333 | 37032 |
2022 | 新疆 | 文科 | 本二 | 367 | 9647 |
2022 | 新疆 | 文科 | ? | 285 | 19550 |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科(單列類外語) | 206 | 9021 |
2022 | 新疆 | 文科 | 本二(單列類外語) | 275 | 4918 |
2021 | 新疆 | 文科 | 本二 | 383 | 9696 |
2021 | 新疆 | 文科 | 本二(單列類外語) | 263 | 5279 |
2020 | 新疆 | 文科 | 本二 | 400 | 10284 |
2019 | 新疆 | 文科 | 本二 | 393 | 12906 |
新疆科技學院 | 新疆科技學院院校基本屬性 | |
創(chuàng)建時間 | 2004年 | |
院校性質 | 公辦 | |
院校類型 | 財經 | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | 本科 | |
省/市 | 新疆 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.xjswxy.edu.cn/ | |
招生電話 | ["0996-8663107","8663108"] | |
招生網址 | http://www.xjust.edu.cn/zsjy/ |
新疆科技學院始建于2002年,前身為新疆財經大學商務學院,為獨立設置的民辦普通本科高校,2004年批準為學士學位授予單位。2016年新疆財經大學、巴州人民政府和新疆思源教育投資有限公司簽署《合作辦學框架協(xié)議》并遷址庫爾勒市辦學。2019年4月,新疆思源教育投資有限公司退出辦學,新疆財經大學與巴州人民政府簽訂《合作辦學協(xié)議》。2019年12月教育部正式批復轉設新疆科技學院,為自治區(qū)人民政府主辦、教育廳直屬的普通本科高校。辦學條件:學院占地面積1600畝,校區(qū)建筑面積20.85萬平方米,生均23.6平方米。其中包括:圖書館1棟、學生公寓12棟、教學樓5棟、教師公寓4棟、行政樓2棟、室內體育運動場2棟、風雨操場1棟、實驗樓1棟、學生活動中心1棟、學生浴室2棟、食堂2棟、實訓中心(商鋪)2棟以及配套的鍋爐房、警衛(wèi)室后勤附屬用房等。教學科研儀器設備總值3238萬元,生均3712元。紙質圖書23萬冊,生均22.6冊;電子書籍100萬種,期刊549種,報紙26種。新校區(qū)(本部)位于巴州教育醫(yī)養(yǎng)一體化項目所在地庫爾勒南市區(qū),占地1070畝,規(guī)劃建筑面積36萬平方米,目前正處于規(guī)劃設計中。機構設置:學院設有馬克思主義學院、化學化工學院、紡織工程學院、信息科學與工程學院、建筑工程學院、醫(yī)學院、旅游學院、會計學院、經濟學院、工商管理學院、文化與傳播學院、公共管理學院、基礎教學研究部、教育學院、產教融合研究中心等15個教學和科研機構,17個黨群行政及教輔部門。師資隊伍:學,F(xiàn)有全日制本科在校生9960人,教職工547名,其中:院領導5人,院內中層干部70人,行政管理崗干部160人、輔導員34人,專任教師348人,其中:副教授41人,教授20人,副教授職稱以上的專任教師占比17.5%。具有碩士及以上學位教師318人,博士10人,占比91.4%。人才培養(yǎng):學院對接區(qū)域產業(yè)需求,構建統(tǒng)一規(guī)劃、共建共享的產教融合教育聯(lián)盟,致力于構建多聯(lián)盟協(xié)同人才培育模式(康養(yǎng)一體化教育聯(lián)盟、新疆教師發(fā)展教育聯(lián)盟、巴州重點工業(yè)教育聯(lián)盟、巴州現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展教育聯(lián)盟),推進協(xié)同育人,培育優(yōu)良學風。已開展學士培養(yǎng)17年,學生參加各類大賽共獲獎277項(其中國家級7項、省部級25項);獲得并完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目課題31項(其中國家級9項、自治區(qū)級22項)。17年來,學院為社會培養(yǎng)輸送畢業(yè)生10000余名,應屆畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上。用人單位普遍反映我校畢業(yè)生專業(yè)精、用得上、沉得下、留得住。教學科研:學院現(xiàn)有國務院政府特貼專家1人,優(yōu)秀教學團隊6個,具有一屆以上碩士生培養(yǎng)經驗的69人,涵蓋應用經濟學、工商管理學、化學工程與技術、紡織科學與工程、新聞學、藥學、計算機科學與技術等學科,通過高層次人才引進、返聘、彈性引進等方式引進高端人才98人。2019年至今以新疆科技學院為第一署名單位、在職教師為第一作者的學術論文發(fā)表205篇,其中核心期刊論文3篇;2021年擬出版學術專著4部;2018年至今,主持省部級科研項目2項,廳局級科研項目83項(含校級),橫向課題3個;2021年申報自治區(qū)普通高等學校人文社會科學重點研究中心“產教融合與新商科發(fā)展研究中心”,獲得培育資助。學科專業(yè):歷經20年的辦學積淀,學院已形成以經濟學、管理學為優(yōu)勢、以工學、醫(yī)學為特色,以文學、法學、農學為交叉融合的學科建設體系。開設金融學、會計學、財務管理、法學、新聞學、國際經濟與貿易、旅游管理、市場營銷、人力資源管理、稅收學、電子商務、化學工程與工藝、紡織工程、輕化工程、計算機科學與技術、信息安全、工程審計、藥學、護理學、康復治療學、醫(yī)療保險學等21個本科專業(yè),涵蓋經濟學、管理學、工學、醫(yī)學、文學、法學等6個學科門類。辦學定位:圍繞性、應用型本科院校建設,堅持以立德樹人為根本,以服務需求為導向,堅持產教融合、校企合作,立足南疆,面向全國,輻射周邊,服務絲綢之路經濟帶核心區(qū)、中巴經濟走廊承載區(qū)、國家產教融合試點城市建設和區(qū)域優(yōu)勢特色產業(yè),培養(yǎng)具有社會責任意識、敬業(yè)奉獻和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高層次應用型人才。發(fā)展目標:按照優(yōu)文科、擴工科、興醫(yī)科、補農科的發(fā)展思路,積極申報增設工學、醫(yī)學相關專業(yè)。按照高等教育發(fā)展規(guī)律、自治區(qū)高等教育布局和巴州產教融合型試點城市建設及產業(yè)轉型升級的需要,到2025年逐步調整學科專業(yè)結構,在校生規(guī)模穩(wěn)步擴大,建設覆蓋8大學科門類,包括工學、醫(yī)學、管理學、經濟學、農學、教育學、文學、法學,本科專業(yè)40個左右的性、應用型本科大學。產教融合:為主動服務社會經濟發(fā)展和國家級產教融合型示范城市建設,學院組建了產教融合研究中心,下設有4個研究所,組建了8個咨政研究團隊,現(xiàn)有特聘研究員4名,專兼職教授12名,博士8名,行業(yè)專家4名,致力于圍繞學院應用型人才培養(yǎng)目標,統(tǒng)籌教育和科技資源,以巴州地區(qū)國家產教融合型試點城市建設項目為依托,開拓與地方合作交流渠道,深度融入產業(yè)需求側,深化校企在人才培養(yǎng)、科學研究等方面的深度合作,系統(tǒng)實施深化產教融合體制機制創(chuàng)新、科研平臺建設、人才培養(yǎng)嵌入、科技項目對接、師資隊伍共享、就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化提升、校園文化塑造傳播、特色品牌打造、管理服務升級等重大工程項目。作為巴州國家級產教融合聯(lián)盟骨干單位,承擔20個產教融合橫向科研項目。支援合作:學院與新疆大學、新疆財經大學、新疆農業(yè)大學、新疆醫(yī)科大學、新疆工程學院、河北大學、燕山大學、河北科技大學、河北工業(yè)大學等疆內外高校建立對口支援關系,與域內40多家行業(yè)、企業(yè)等有實質性合作成果。
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