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一、具體情況
本學期本人主要負責高一1-6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學,音樂鑒賞的水平不高,能力不強,但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大,但鞏固的還不夠,聲樂演唱水平提高教大,但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學生的心理波動較大,畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤,需要加強輔導。通過這一學期的教學實踐,逐步提高學生審美方面的能力,面向全體學生,注重個性發(fā)展。并結合新課標的要求,構建互動式教學課堂。
二、教學任務及其目標:
1、切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求,依據(jù)課改要求,認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內容。
2、在教學中依據(jù)我!叭嬗,彰顯個性,為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念,落實新課標提出的以音樂審美,以興趣愛好為動力,面向全體學生,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)作,提倡學科綜合,弘揚民族文化。
3、啟發(fā)引導學生對音樂的興趣,使學生關注并樂于參與音樂活動。
4、加強學生學習能力的培養(yǎng),加強學法知道,課堂教學體現(xiàn)合作互動,自主探究、自主學習,通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進集體意識、團隊合作與協(xié)調能力。
6、加強音樂特長生專業(yè)的輔導與教學,逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。
三、教學理念:
1、以音樂審美,培養(yǎng)興趣愛好。
以音樂審美的基本理念,應貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習,應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中
2、面向全體學生,注重個性發(fā)展。
提高每個學生的音樂素養(yǎng),使學生各方面的潛能得到開發(fā),并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生,以學生為主體,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3、重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識
在所有音樂活動中,激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識,重視藝術實踐,將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐,增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。
4、弘揚民族音樂,理解多元文化
普通高中音樂課程應將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內容,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識,培養(yǎng)愛國主義情感。
四、提高教學質量措施:
1、以培養(yǎng)學生的特長為主,提高學生基本素質,提高學生的音樂審美能力。
2、進一步改進課堂教學方法和手段,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益。
3、認清形勢,更新觀念,搞好本學科的教研教改工作。
4、完成教學任務,搞好常規(guī)教學
5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力,提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
6、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
7、思考與探究:培養(yǎng)學生探究學習的能力,自己解決問題的能力。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
8、收集與整理:在這個教學環(huán)節(jié)中,主要通過收集整理,逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,養(yǎng)成收集信息的習慣,學會處理信息和整理資料的能力。同時,學會對當?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理,保護的方法。
9、活動與創(chuàng)編
在這個教學環(huán)節(jié)中,主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學習和掌握音樂的基本技能技巧,提高學生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學相互鑒賞與評價時間、空間。
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