一、文華學(xué)院有幾個校區(qū)

文華學(xué)院只有1個校區(qū)，位于武漢市東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)文華園路8號，該校是一所涵蓋工、管、文、法、經(jīng)、藝術(shù)6大學(xué)科門類。

二、文華學(xué)院簡介

文華學(xué)院前身——“華中科技大學(xué)文華學(xué)院”， 是2003年5月經(jīng)教育部批準的普通全日制高校，由武漢美聯(lián)地產(chǎn)有限公司與華中科技大學(xué)共同舉辦。2014年5月，教育部批準學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校，更名為“文華學(xué)院”。

文華學(xué)院位于華中科技大學(xué)旁，直線距離不足一公里，坐落在武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)“武漢·中國光谷”腹地創(chuàng)業(yè)街上，毗鄰風光秀麗的東湖風景區(qū)。學(xué)校校園占地面積1340畝，綠樹成蔭，紅楓成林，被譽為武漢“顏值最高的十所大學(xué)”之一，“秋天到文華看紅葉”，已成為武漢市民的一種新選擇。學(xué)校建筑總面積53.26萬平方米，校園內(nèi)現(xiàn)代教育及生活設(shè)施齊備，學(xué)校治學(xué)嚴謹，是讀書治學(xué)的理想場所。

吳文剛先生為文華學(xué)院董事長；中國院校研究會會長、華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任、博士生導(dǎo)師、著名高等教育學(xué)家劉獻君教授任校長；中國工程院院士張勇傳教授擔任名譽校長。文華師生共享華中科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，華中科技大學(xué)三分之一國家級教學(xué)名師及一大批優(yōu)秀教師和干部在文華任教、任職。學(xué)校還聘任一批武漢名校著名學(xué)者、專家，擔任學(xué)校、學(xué)部和系學(xué)術(shù)帶頭人。

在辦學(xué)過程中，堅持，全面貫徹黨和國家的教育方針，確立“以學(xué)生為中心”的核心教育理念和秉承“博學(xué)篤志、本立道生”的校訓(xùn)，堅持教育家辦學(xué)，倡導(dǎo)共同創(chuàng)造，實現(xiàn)共同發(fā)展；在教改中，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，重點突破，守住根本，不斷創(chuàng)新，在教職工、學(xué)生中形成了懂得尊重、承擔責任，提升境界的價值追求。

學(xué)校辦學(xué)定位于“建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)”，以“區(qū)域經(jīng)濟社會需求為導(dǎo)向”，立足湖北、服務(wù)中部、輻射全國，培養(yǎng)面向生產(chǎn)服務(wù)第一線，具有現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和高度社會責任感的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)校現(xiàn)有普通全日制在校學(xué)生16000余人，設(shè)置了本科專業(yè)43個、�？茖�業(yè)15個，涵蓋工、管、文、法、經(jīng)、藝術(shù)6大學(xué)科門類，初步形成“工學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展格局。學(xué)校面向全國28個省、市、自治區(qū)招生。學(xué)校還與美國、英國、澳大利亞等國家的多所著名高校建立了校際合作關(guān)系。

學(xué)校在華中科技大學(xué)的幫助和指導(dǎo)下，建立了科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保障體系�，F(xiàn)有專任教師800余名，其中，具有副高級以上職稱的專任教師357人，擁有博士、碩士學(xué)位的教師占76%，雙師型專任教師占總數(shù)的40.8%。

學(xué)校堅持科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，主動服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，建設(shè)了六大特色專業(yè)方向和湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點項目中五個特色專業(yè)群，有一批省級精品課程和優(yōu)質(zhì)課程，有湖北省重點學(xué)科和戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目。設(shè)有湖北高校省級重點實驗教學(xué)示范中心、湖北高校省級實習實訓(xùn)基地、湖北品牌發(fā)展研究中心、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、新媒體人才外包服務(wù)基地等省級機構(gòu)。

個性化教育深入人心、特色凸顯，形成了 “三九個性化教育模式”：三種類型學(xué)生，即學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型、潛力型；三個關(guān)鍵點，即潛能、立志、空間；三個一工程，即一人一規(guī)劃，一生一課表，一師一優(yōu)課。學(xué)校努力探索為每個學(xué)生提供適合的教育，遵循個性化教育的路徑：尊重學(xué)生，嚴格要求，科學(xué)指導(dǎo)，自主學(xué)習。創(chuàng)建多樣性創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施個性化教育，努力營造有利于創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才健康成長的校園環(huán)境與氛圍。

學(xué)校個性化教育探索，吸引了潘懋元、周遠清、顧明遠、葉瀾、王英杰、瞿振元、鐘秉林等數(shù)十位著名教育家到學(xué)校調(diào)研和指導(dǎo)，更加活躍了學(xué)術(shù)氣氛，促進了個性化教育的探索。專家們說：“文華是一所有理想、有追求的學(xué)校，在這里每個人都可以找到自由發(fā)展的空間。”2013年3月，學(xué)校《獨立學(xué)院本科學(xué)生個性化教育的探索與實踐》的研究課題，獲第七屆湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎。

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