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江西洪州職業(yè)學(xué)院地址在江西省豐城市龍津湖總部經(jīng)濟(jì)基地,該校是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的綜合性全日制普通高等職業(yè)院校。
洪州學(xué)院以文化教育為特色,以經(jīng)濟(jì)管理和工程技術(shù)為學(xué)科重點,以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展為導(dǎo)向,提出了“實訓(xùn)教學(xué)全程化,職業(yè)技能證書化,思政教學(xué)專題化,英語、計算機(jī)教學(xué)等級化,語文、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用化,體育教學(xué)專項化”的職業(yè)教育新理念,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、懂管理、會經(jīng)營的高等技術(shù)技能型人才,打造“大國工匠”,培養(yǎng)“現(xiàn)代工程師”和“未來企業(yè)家”。
一、區(qū)域位置
洪州學(xué)院位于南昌大都市區(qū)副中心城市豐城市總部經(jīng)濟(jì)基地大學(xué)城,地處南昌市半小時經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)。(江西大都市區(qū)中心城市即南昌中心城區(qū),大都市區(qū)副中心城市兩座,為豐城城區(qū)和撫州城區(qū))
目前,“洪州號”公交已正式開通,每天往返洪州學(xué)院與南昌西客站,一站式直達(dá),全程僅需40分鐘,方便洪州學(xué)院師生出行。
二、建設(shè)規(guī)模
洪州學(xué)院計劃投資10億元人民幣,規(guī)劃用地1500畝,按本科院校規(guī)模打造現(xiàn)代化校園。
學(xué)院一期工程累計投入資金4.8億元,完成教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、圖書館、生活服務(wù)中心(包括食堂)、學(xué)生公寓三棟和教師公寓兩棟等主體建筑,同時綠化亮化、運動場館等配套設(shè)施建設(shè)順利完工,已于2015年9月全面投入使用。
學(xué)院二期工程首建新建4棟學(xué)生公寓,3棟教學(xué)樓,且均已投入使用。藝術(shù)樓、室內(nèi)體育館等工程開始立項報建。
學(xué)校軟硬件設(shè)施完備,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),各類藏書豐富,生活設(shè)施、休閑場所正在逐步完善,可滿足6000余人在校學(xué)習(xí)生活。
我院學(xué)生公寓為六層結(jié)構(gòu),外形美觀、南北通透。四人一間,擁有獨立衛(wèi)生間,獨立配套私人衣柜、電腦桌、書架、WIFI端口、空調(diào)、熱水器等,彰顯以人為本的辦學(xué)理念,充分尊重學(xué)生個人隱私;每個樓層有自助洗衣房、自動開水機(jī),最大限度方便學(xué)生生活。學(xué)工處每年舉辦的“最美寢室評比”有獎活動,既展現(xiàn)了豐富多彩的校園生活,又讓室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的同學(xué)大展身手,學(xué)以致用,體現(xiàn)高等職業(yè)院校的特色。
生活服務(wù)中心是學(xué)生生活、休閑的中心,配套銀行、超市、特色小吃、商店、快遞服務(wù)站以及學(xué)生食堂,滿足學(xué)生的各類生活需要,生活十分便利。
三、教學(xué)優(yōu)勢
洪州學(xué)院依托廣東理工學(xué)院的優(yōu)勢資源,以“資源互通,教師互訪,學(xué)生互換,就業(yè)互助”為框架,傳承廣東理工擁有二十多年辦學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè),快速提升洪州學(xué)院辦學(xué)水平,保障高質(zhì)量辦學(xué)。
(一)資源互通。把廣東理工學(xué)院在管理體制、學(xué)科建設(shè)等方面的優(yōu)秀經(jīng)驗,有選擇地植入到洪州學(xué)院,幫助洪州學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。將雙方各項基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、教育資源、社會資源、招生資源以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源等共享,做到互通有無。
(二)教師互訪。廣東理工學(xué)院每年選派骨干教師、專家到洪州學(xué)院講學(xué)、交流,并在師資培訓(xùn)、科研攻關(guān)等方面給予專業(yè)指導(dǎo);洪州學(xué)院定期派出中青年教師到廣東理工訪學(xué)。
(三)學(xué)生互換。鼓勵學(xué)生增加“第二校園經(jīng)歷”,洪州學(xué)院學(xué)生可以選修廣東理工學(xué)院特色課程,免除學(xué)費,且所選修課程的學(xué)分有效,兩;フJ(rèn)對方學(xué)分。洪州學(xué)院每年擁有一定數(shù)量的聯(lián)合培養(yǎng)專插本招生指標(biāo)和本科自考生招生指標(biāo),廣東理工學(xué)院負(fù)責(zé)本科階段的學(xué)籍管理、課程教學(xué)、考試和學(xué)位授予。
(四)就業(yè)互助。學(xué)生就業(yè)之際,兩校互助,廣東理工開放學(xué)院優(yōu)勢就業(yè)資源,幫助促進(jìn)洪州學(xué)院學(xué)生高層次就業(yè)。
四、就業(yè)保障
學(xué)院堅持開放辦學(xué)思路,不斷聚集優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源,全面推行“訂單式”培養(yǎng)和“現(xiàn)代學(xué)徒制”教育,保障每一個學(xué)生進(jìn)入校園,就能實現(xiàn)就業(yè)。“訂單式培養(yǎng)”主要有三種模式,一是企業(yè)承擔(dān)專業(yè)技術(shù)教學(xué),學(xué)生在校期間,文化素質(zhì)課程在學(xué)校完成,專業(yè)課程由企業(yè)技術(shù)人員教學(xué),實際操作、學(xué)習(xí)在企業(yè);二是按照訂單企業(yè)提出的專業(yè)人才需求和崗位需求來制定教學(xué)計劃,學(xué)校進(jìn)行訂單式培養(yǎng);三是學(xué)院制定培養(yǎng)目標(biāo),當(dāng)企業(yè)向?qū)W校提出人才需求后,在教學(xué)中注入企業(yè)的文化和需求,培養(yǎng)出最適合企業(yè)的人才。
學(xué)院畢業(yè)生除了進(jìn)入訂單企業(yè)就業(yè),其他就業(yè)方向還有:
(一)以廣東理工學(xué)院的就業(yè)平臺為依托,幫助我校學(xué)生在珠三角沿海發(fā)達(dá)地區(qū)實現(xiàn)高層次就業(yè)。
(二)繼續(xù)升學(xué)深造或考取公務(wù)員、事業(yè)單位。
(三)依照國家相關(guān)政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),根據(jù)實際情況,給予一定的政策、資金等支持。
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