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省級(jí)特色專業(yè) (學(xué)前教育、特殊教育、語(yǔ)文教育、英語(yǔ)教育)
省級(jí)特色精品課程 (學(xué)前教育學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、田徑、水彩畫、特殊教育學(xué)、生命科學(xué)、教師口語(yǔ)等),
豫章師范學(xué)院前身是1908年成立的省立女子師范學(xué)堂和1914年成立的省立第一師范學(xué)校,迄今辦學(xué)歷史111年。2017年5月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)在南昌師范高等?茖W(xué)校的基礎(chǔ)上升格為豫章師范學(xué)院。學(xué)校是一所以培養(yǎng)學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等基礎(chǔ)教育師資為主的師范類本科院校。
學(xué)校始終秉承“厚德博學(xué),崇真重行”的校訓(xùn)精神,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色鑄校、創(chuàng)新興!钡霓k學(xué)理念,“勤研善思,務(wù)實(shí)求進(jìn)”的校風(fēng),不斷超越自我,不斷創(chuàng)造輝煌,追尋著百年夢(mèng)想。學(xué)校始終堅(jiān)持敢創(chuàng)一流、勇于探索的自強(qiáng)精神,始終堅(jiān)持師范教育而不輟,為南昌、江西乃至全國(guó)師范教育的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
一、辦學(xué)定位
立足南昌、面向全省、輻射全國(guó),建設(shè)一所以師范教育為基礎(chǔ),以學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育為主要特色,教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力人才與智力支持的應(yīng)用型師范院校。
二、辦學(xué)條件
截至目前,學(xué)校占地面積770畝,全日制在校生12193余人,F(xiàn)有教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等7大學(xué)科門類,共47個(gè)專業(yè),其中本科專業(yè)21個(gè),基本形成以學(xué)前、小學(xué)和特殊教育為主,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。建有覆蓋全校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),所有教室裝備了全套多媒體教學(xué)系統(tǒng),語(yǔ)音教室、微格教室、電子閱覽室、心理實(shí)驗(yàn)室、蒙氏教育實(shí)訓(xùn)室、兒童行為觀察室、奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、幼兒保健室、學(xué)前兒童活動(dòng)室、多感官實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)作康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、情緒行為康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、聽障大學(xué)生律動(dòng)室、融合教育資源教室、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、言語(yǔ)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)治療實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施俱全。 “特殊教育專業(yè)”成功立項(xiàng)了國(guó)家發(fā)改委的“特殊教育二期項(xiàng)目”,獲得國(guó)家、省財(cái)政支持6500萬(wàn)元。學(xué),F(xiàn)有館藏紙質(zhì)適用圖書85.33萬(wàn)冊(cè),生均108冊(cè),電子圖書120余萬(wàn)冊(cè)。
學(xué)校具有較強(qiáng)的教學(xué)力量和較高的教學(xué)水平,教學(xué)成果突出。近幾年,教師獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng),全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目、青年項(xiàng)目共2項(xiàng),教育部?jī)?yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目共4項(xiàng),國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題1項(xiàng),省級(jí)課題460項(xiàng)。教師發(fā)表論文2305篇,其中,三大檢索SCI、EI、ISTP收錄論文47篇,核心期刊論文448篇,專利19項(xiàng),出版專著、教材63部。教師獲得省級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)、省級(jí)科研成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。
學(xué)校專任教師總數(shù)590人,其中國(guó)家級(jí)專家、教授、副教授183人,博士、碩士以上教師327人,雙師型教師195人,“江西省百千萬(wàn)人才”2名。
三、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色
1.百年積淀深厚,名師名家薈萃
百年歷史,薪火相傳。從1908年創(chuàng)辦伊始的“興學(xué)救國(guó)”“開啟民智”到新時(shí)期的“教育強(qiáng)國(guó)”“毓德樹人”,豫章師院百年始終專注于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師資培養(yǎng)的辦學(xué)定位,歷經(jīng)滄桑從未中斷。學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置涵蓋學(xué)前教育、小學(xué)教育和特殊教育等所有師資門類,優(yōu)勢(shì)明顯,底蘊(yùn)深厚。
毓德樹人,英才輩出。學(xué)校以“師德高尚、基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、一專多能”的人才培養(yǎng)為主要特色,培育了被魯迅贊譽(yù)為“真的猛士”的愛(ài)國(guó)青年劉和珍、為八一起義的軍旗升起做出重要貢獻(xiàn)的學(xué)生領(lǐng)袖鄒努、贛省地區(qū)革命最高領(lǐng)導(dǎo)人陳贊賢等革命烈士;現(xiàn)代中國(guó)畫大師傅抱石、中國(guó)抽象代數(shù)之父曾炯、現(xiàn)代聲樂(lè)教育事業(yè)奠基人喻宜萱等學(xué)界名流;楊鈺瑩、周洲等一代藝苑明星。
德厚才馨,名師薈萃。南師百年,弦歌不輟,因?yàn)橛幸恢煹赂呱,誨人不倦的教師隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了中國(guó)學(xué)前教育先驅(qū)陳鶴琴;被錢學(xué)森稱之為“智力工程”創(chuàng)始人的顧力兵、徐章英夫婦;顯微擴(kuò)影儀和動(dòng)物無(wú)性雜交實(shí)驗(yàn)成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的著名生物學(xué)家馬希賢;著名語(yǔ)言學(xué)家余心樂(lè);古典文學(xué)研究專家胡守仁;省內(nèi)知名數(shù)學(xué)教育專家、全國(guó)優(yōu)秀教師肖鑑鏗;還有許多默默耕耘,把畢生心血和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的各級(jí)各類優(yōu)秀教師。
2.職前職后融通, 學(xué)教研用一體
學(xué)校始終堅(jiān)持職前教育和職后培訓(xùn)相融合,學(xué)教研用為一體的培養(yǎng)模式,形成了科學(xué)的培養(yǎng)培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。
職前教育與職后培訓(xùn)特點(diǎn)鮮明。職前教育注重專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng),課程設(shè)置突出基礎(chǔ)性、開放性和實(shí)踐性,形成了全面“校校(園/企)合作”和全程“學(xué)教結(jié)合”的培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)建了“十大教師基本功、八大教學(xué)基本技能”的學(xué)生能力雙軌訓(xùn)練體系。學(xué)校積極推行基礎(chǔ)教育一線名師進(jìn)課堂和本校專業(yè)教師下基層鍛造機(jī)制,打造了一支理論與實(shí)踐“雙優(yōu)”的職前教育教師隊(duì)伍。職后培訓(xùn)注重業(yè)務(wù)能力的提升和職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,著力學(xué)員理念的更新、思想的凝練、風(fēng)格的鍛造,并切實(shí)提高學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)施在校培養(yǎng)與送教上門、單項(xiàng)培訓(xùn)與綜合培訓(xùn)相統(tǒng)一。職后培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行“模塊+專題”相結(jié)合,教師采用“四合一”的最佳配置,高校、科研單位專家教授負(fù)責(zé)“理念更新教育”,本校優(yōu)秀教師進(jìn)行“問(wèn)題診療教育”,基礎(chǔ)教育一線名師實(shí)施“能力提升教育”,優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育基地承擔(dān)“實(shí)踐示范教育”。
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