一、菏澤所有的大學名單

菏澤共有4所大學，名單分別為菏澤學院、菏澤醫(yī)學專科學校、菏澤家政職業(yè)學院、菏澤職業(yè)學院，其中菏澤學院為本科大學，其他三所為專科學校。

菏澤本科學校名單【1所】

菏澤專科學校名單【3所】

二、部分菏澤大學簡介

菏澤學院坐落于“中國牡丹之都”——山東省菏澤市，是一所省市共建、以省管理為主的全日制普通本科高校。學校前身是始建于1949年初的冀魯豫區(qū)第二師范學校；1949年8月，定名為平原省立菏澤師范學校；1952年12月，更名為山東省菏澤第一師范學校；1958年8月，經(jīng)山東省人民委員會批準，改建為菏澤師范�？茖W校；2002年1月，經(jīng)山東省人民政府批準，原菏澤師專、菏澤教育學院、菏澤電大、菏澤師范、菏澤農(nóng)校五校合并，籌建菏澤學院；2004年5月，教育部正式批準菏澤學院為普通本科高校；2012年劃歸省直屬管理，順利通過了教育部本科教學工作合格評估；2018年順利通過教育部本科教學工作審核評估。建校60多年來，為國家和社會培養(yǎng)了16萬名合格畢業(yè)生，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了應有的貢獻。

菏澤學院成立以來，在上級黨委、政府和教育主管部門的堅強領(lǐng)導下，全校師生秉持“修德、篤學、求是、創(chuàng)新”的校訓，開拓創(chuàng)新，拼搏進取，學校各項事業(yè)健康快速發(fā)展。學�，F(xiàn)有4個校區(qū)，占地面積1436畝，建筑面積57.74萬平方米，教學科研儀器設備總值1.55億元，館藏紙質(zhì)圖書205.54萬冊、期刊800余種，擁有電子圖書148萬種，數(shù)據(jù)庫34個�，F(xiàn)有本科專業(yè)63個，涉及文學、歷史學、經(jīng)濟學、法學、理學、工學、農(nóng)學、教育學、管理學、藝術(shù)學十大學科門類。面向25個省、自治區(qū)招生，全日制本�？圃谛Ｉ�22193人。獲批國家級建設園區(qū)“山東菏澤國家農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范園”（合作），擁有山東省重點學科3個、工程實驗室1個、工程技術(shù)研究中心1個、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地1個、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地1個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、實驗教學示范中心1個，山東省高等學校重點實驗室1個、人文社科研究基地1個、對接產(chǎn)業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心1個，山東省高水平應用型專業(yè)群5個、特色專業(yè)6個、卓工計劃專業(yè)2個、專業(yè)綜合改革試點項目1個，山東省精品課程22門、雙語教學示范課程1門�，F(xiàn)有教職工1537人，專任教師1052人，具有碩士、博士學位的專任教師765人，具有高級職稱的專任教師392人。教師中全國優(yōu)秀科技工作者1人、享受國務院政府特殊津貼的專家1人、教育部大學生物學課程教學指導委員會委員1人，山東省有突出貢獻的中青年專家3人、高等學校重點學科首席專家2人、本科教育教學指導委員會委員1人，山東省高校教學名師10人、優(yōu)秀教學團隊3個�！昂Ｖ菍＜摇�37名。

經(jīng)過幾代學院人的不懈努力，學校初步實現(xiàn)了規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了突出成績，現(xiàn)為山東省教育廳與地方政府簽署協(xié)議共建的唯一一個本科高校，被教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心確定為“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目試點學校，先后獲得省級文明單位、省級花園式單位、山東省高校教學管理先進單位、山東省教師教育工作先進單位、山東省高校思想政治工作創(chuàng)新獎、山東省師德建設先進集體、山東省高校校園文明建設先進單位、山東省高校平安校園、山東省高校綠化管理先進單位等多項榮譽和獎勵。

2017年12月，菏澤學院三次黨代會明確提出了學校“355”發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，2018至2020年，初步搭建起與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的特色學科專業(yè)和科研平臺體系，為建成菏澤大學奠定堅實基礎；第二步，2021至2025年，部分專業(yè)和科研平臺建設水平位居省內(nèi)同類院校前列，建成菏澤大學；第三步，2026至2030年，辦學綜合實力居于省內(nèi)同類院校前列，建成特色鮮明的高水平應用型大學。

學校，以，牢牢把握立德樹人根本任務，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持新發(fā)展理念，遵循“355”三步走發(fā)展戰(zhàn)略，以提高辦學質(zhì)量，以強化發(fā)展特色為導向，以培養(yǎng)高水平應用型人才為主要目標，堅定走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展道路，深化綜合改革，推進產(chǎn)教融合，全面提升辦學水平和層次，努力朝著特色鮮明的高水平應用型大學目標邁進。

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