當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 學(xué)生評(píng)語 > 正文
期末是好學(xué)生最盼望的,同時(shí)也是后進(jìn)生不盼望的,優(yōu)秀的學(xué)生總想趁期末領(lǐng)上一份滿意的答卷在父母、親朋好友的面前“顯擺”,但差生則剛好相反,害怕在考試過程中“發(fā)揮不好”,回到家里難以交差。當(dāng)然考出的成績(jī)是明顯的,但有時(shí)家長(zhǎng)更在意的還有班主任的評(píng)語。大部分家長(zhǎng)覺得成績(jī)是結(jié)果,而評(píng)語則是學(xué)習(xí)過程是否認(rèn)真的體現(xiàn)。這就體現(xiàn)出班主任評(píng)語的重要性,很多學(xué)生的期末回家的“命運(yùn)”就掌握在老師的手中。個(gè)人就怎樣寫好學(xué)生評(píng)語建議幾點(diǎn):
一、寫評(píng)語應(yīng)該有親切感
有的班主任一開始就是“該生本期以來尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)??。”這則評(píng)語一聽就是寫給家長(zhǎng)的,而不是寫給學(xué)生的,個(gè)人覺得“該生”這倆個(gè)字缺乏親切感,對(duì)學(xué)生沒有愛心,評(píng)語是寫給孩子的,所以它應(yīng)以孩子能接受為前提。它直接面對(duì)孩子,所以宜將評(píng)語改為第二人稱,并且用同齡人的語言,朋友的口吻,字里行間表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛。讓學(xué)生讀起來感到親切溫暖、感到老師是與他進(jìn)行心與心的交流。這樣的評(píng)語,才能促其不斷進(jìn)步。比如給一位調(diào)皮的學(xué)生寫評(píng)語可以這樣寫:“你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長(zhǎng),熱愛集體,各項(xiàng)活動(dòng)積極參加,由于你的努力,在學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步,希今后不要驕傲,堅(jiān)持不懈,爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。”這樣就達(dá)到了評(píng)語的目的,將優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都“和諧”的寫了進(jìn)去,而沒有突出學(xué)生的“調(diào)皮、貪玩”。
二.評(píng)應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)
個(gè)人覺得寫優(yōu)點(diǎn)可以以點(diǎn)帶面,寫缺點(diǎn)則不行,要對(duì)學(xué)生在課內(nèi)外、校內(nèi)外的表現(xiàn)進(jìn)行全面了解,要傾聽學(xué)生本人、科任教師及家長(zhǎng)的意見。要抓住學(xué)生的主流,不忽視孩子任何一個(gè)哪怕是十他微弱的閃光點(diǎn)。避免只從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。比如對(duì)體育好的可以這樣寫:“你是個(gè)
活潑的孩子,球場(chǎng)上的身影,使我們?nèi)嗟尿湴?rdquo;;對(duì)一個(gè)成績(jī)一般的學(xué)生可以這樣寫“你家雖然離學(xué)校很遠(yuǎn),但從不遲到、曠課,還經(jīng)常最早到校開門”。當(dāng)學(xué)生看到這樣的評(píng)語,發(fā)現(xiàn)老師并沒有因自己成績(jī)差而缺乏老師的關(guān)注,會(huì)更加努力,更加自信。
三、應(yīng)該注意千篇一律,沒有個(gè)性
我們老師也當(dāng)過學(xué)生,學(xué)生時(shí)代期待班主任對(duì)自己新鮮的、好的評(píng)價(jià)。而傳統(tǒng)評(píng)語的通病,空泛而雷同,千篇一律,沒有個(gè)性,如該生熱愛勞動(dòng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人但上課不太認(rèn)真希望今后改正缺點(diǎn)。"典型的老式操行評(píng)語,讓人讀了,連學(xué)生操行等次都難判斷出。偏重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià),忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià);評(píng)語一般化,往往不符合學(xué)生實(shí)際,不同學(xué)生的評(píng)語之間差別甚小,千篇一律。如對(duì)一位成績(jī)優(yōu)秀但不夠細(xì)心的學(xué)生的評(píng)語.“想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學(xué)發(fā)本子的情景。平時(shí)上課你總是坐得端端正正,聽得認(rèn)認(rèn)真真,時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。你熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),深受同學(xué)、老師的喜愛。如果你能把細(xì)心當(dāng)朋友,在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤,平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,你會(huì)非常出色。”
這樣的評(píng)語寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn),同時(shí),又能指出該生自身存在的缺點(diǎn),不會(huì)傷害她的自尊心,具有一定的教育效果。家長(zhǎng)看了,無疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。 當(dāng)然,寫評(píng)語還要注意的方法很多,比如要客觀公正,書寫工整而清潔等,只是每個(gè)教師的方法有異,體現(xiàn)的效果會(huì)有不同,再說寫評(píng)語是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。評(píng)語不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生,它作為一面鏡子無聲地折射出對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià),反映出一個(gè)班主任的學(xué)識(shí)、素質(zhì)和師德。所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念,力爭(zhēng)使寫出的評(píng)語產(chǎn)生最佳的教育效果。
一年級(jí)學(xué)生評(píng)語簡(jiǎn)短一句話
時(shí)間:2023-09-16 18:0:10小學(xué)一年級(jí)簡(jiǎn)短精辟給學(xué)生
時(shí)間:2023-09-20 06:0:53小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生簡(jiǎn)短的
時(shí)間:2023-09-16 02:0:12小學(xué)生期末優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)語2
時(shí)間:2023-09-19 17:0:27