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大學(xué)老師畢業(yè)典禮演講稿范文(三篇)

更新:2023-09-19 23:17:35 高考升學(xué)網(wǎng)

大學(xué)教師代表畢業(yè)典禮發(fā)言稿1

尊敬的各位畢業(yè)生、各位家長(zhǎng)、各位老師:

大家好!

很榮幸能作為教師代表發(fā)言。不過(guò),我只是一名青年教師,并無(wú)太多的社會(huì)閱歷,不能像一位長(zhǎng)者一樣,給諸位帶來(lái)諄諄教導(dǎo)。好在我的專長(zhǎng)是思想史研究,平素也算做過(guò)些為往圣繼絕學(xué)的工作,既然沒(méi)有多少值得分享的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),不妨就轉(zhuǎn)述一些先賢的話語(yǔ),作為離別的贈(zèng)言。

我們國(guó)務(wù)學(xué)院的英文簡(jiǎn)稱是SIRPA,我想就采取常見(jiàn)的套路,將這五個(gè)字母拆開(kāi),各自對(duì)應(yīng)一個(gè)單詞,作為今天的關(guān)鍵詞。

大學(xué)老師畢業(yè)典禮演講稿范文(三篇)

第一個(gè)字母是s,所以我想談的第一個(gè)主題就是以s開(kāi)頭的古希臘哲學(xué)概念:閑暇。大多數(shù)同學(xué)都將踏上工作的崗位,坦率的說(shuō),現(xiàn)在的工作通常是錢(qián)少、事多、離家遠(yuǎn),這樣留給我們的空閑時(shí)間就變得極少。這里,我想起亞里士多德在《政治學(xué)》中的一句話:“個(gè)人和城邦都應(yīng)具備操持閑暇的品德”。然而閑暇有何難?我們喝喝酒、吃吃飯、發(fā)發(fā)微信朋友圈,打打游戲,再睡一覺(jué),第二天不是又可以精神抖擻地工作了嗎?但這種休息和娛樂(lè),若仍以更好地工作為中心,這一張一弛仍是辛勞,而非閑暇!墩螌W(xué)》的中譯者吳壽彭先生在這里有一個(gè)很精妙的注釋:“操持閑暇應(yīng)是不被他人他物所役使的由己活動(dòng)……例如傾聽(tīng)高尚的音樂(lè)和幽雅的詩(shī)詞,以及學(xué)術(shù)研究和哲理玄想”。所以我想,如果工作是為了安身立命、養(yǎng)家糊口,閑暇則是為了培養(yǎng)人格、“陶冶性情、進(jìn)于善德”。我期望諸位今后工作再繁忙,也能給自己一些如此的真正閑暇,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才可能擁有些許自由的時(shí)間,成為自由的人;因?yàn)樽杂刹⒉粌H僅意味著沒(méi)有外部的約束,也意味著能夠積極而合理地安排自身,安置自己的靈魂。

說(shuō)到自由和靈魂,各位或許會(huì)想起一個(gè)很俗的口號(hào):自由而無(wú)用的靈魂。所以我的第二個(gè)主題,就是以i開(kāi)頭的英文單詞inutility:無(wú)用。有些人標(biāo)榜自由而無(wú)用,總會(huì)將無(wú)用與有用截然對(duì)立,如此便近乎無(wú)意義,而非自由。我以為,真正的自由而無(wú)用,應(yīng)當(dāng)是一種“無(wú)用之用”,正如莊子所言:“知無(wú)用,而始可與言用矣!彼谶@里舉了一個(gè)很有意思的例子:“夫地非不廣且大耶?人之所用容足耳!笔澜邕@么大,對(duì)我們有用的只有腳下這塊小小的容足之地!叭粍t廁足而墊之,致黃泉,人尚有用乎?”但如果在中國(guó)山東找藍(lán)翔,請(qǐng)他們的師生開(kāi)著挖掘機(jī)將除了我們腳下這塊立足之地之外的所有土地都移除,這還有用嗎?“無(wú)用!薄叭粍t無(wú)用之為用也亦明矣!彼晕蚁,真正的自由而無(wú)用,指的是不被當(dāng)下所束縛,有著無(wú)數(shù)潛在的有用之處,有著前進(jìn)、轉(zhuǎn)向、后退甚至逃離的可能性。我也期望,諸位能夠不被繁重、重復(fù)、機(jī)械的日常工作和生活所異化和消磨,而對(duì)看似無(wú)用的未知世界始終保有一份好奇和熱誠(chéng)。

當(dāng)然,有人聽(tīng)到莊子的話,也許會(huì)想得更遠(yuǎn),比如“世界這么大,我想去看看”,“來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行”等等。如果是這樣,我倒想再將他稍稍往回拉一下,所以接下來(lái)我想要談的主題,就是r開(kāi)頭的詞語(yǔ):rêve,即浪漫的法語(yǔ)中的夢(mèng)想一詞。有一句雞湯味很濃的話:夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?但請(qǐng)容許我很現(xiàn)實(shí)地問(wèn)一下:這萬(wàn)一沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢?因?yàn)樵谶@里,我想要轉(zhuǎn)述的,正是現(xiàn)實(shí)主義一代宗師、國(guó)際政治學(xué)科的奠基者摩根索的一段話。他說(shuō):現(xiàn)代西方人——其實(shí)我覺(jué)得東方人也一樣——一方面想要超越自己,成為神一樣的存在,另一方面,他們又有著無(wú)法脫離的本質(zhì)。人的悲劇就在于始終在無(wú)法滿足的渴望和無(wú)法擺脫的本性之間徘徊懸置。引用這段話,并非是給諸位的夢(mèng)想潑上冷水。我只是想說(shuō),當(dāng)我們面對(duì)著某種看上去很美的,能夠升華自己、超越自己的誘惑時(shí),能否多一份理性,少一份任性?往小的方面說(shuō),當(dāng)我們想要騎著自行車(chē),沿著國(guó)道去西藏凈化靈魂時(shí),可否考慮家人的顧慮?往大的方面說(shuō),當(dāng)我們面對(duì)著一種極為崇高的主義或者價(jià)值——不論它來(lái)自左還是來(lái)自右——要我們奮不顧身投入其中的時(shí)候,又能否冷靜地想一想,我們是否做好了成就偉大的準(zhǔn)備?偉大者往往是孤獨(dú)的,常常要舍棄周遭的一切,承擔(dān)極大的苦難。但我們絕大多數(shù)人都是普通人,有著自己無(wú)法擺脫的本性,而在這個(gè)各種主義和價(jià)值乃至于成功學(xué)泛濫的時(shí)代,我們已經(jīng)漸漸忘記,謙卑和節(jié)制也是一種美德。作為普通人,我們有著太多的牽掛,我們都身在一個(gè)又一個(gè)的同心圓之中,最接近自己的是父母家人,往外是親戚朋友,再往外是同學(xué)、同鄉(xiāng)、同胞,等等。我們有著太多平凡、瑣碎而又難以舍棄的責(zé)任。

這諸多同心圓之中,最大、最外圍的,就是我們學(xué)院各專業(yè)最為關(guān)注的兩個(gè)共同體:國(guó)家和世界。所以接下來(lái),我的主題就是關(guān)于共同體的,也就是p開(kāi)頭的拉丁語(yǔ)詞匯publicus。這里我想引用的話可能有些挑戰(zhàn)諸位的三觀,它來(lái)自古羅馬哲學(xué)家塞涅卡:“存在著兩個(gè)共同體(res publicas),其一宏偉至大,真正可謂‘共同’,神與人皆在其中,這個(gè)共同體無(wú)法以邊界限之,凡陽(yáng)光照耀之處均為其領(lǐng)土;而另一個(gè)共同體,我們之所以歸屬此處,卻是因?yàn)榕銮山瞪谒埂!比ㄋf(shuō)的第一個(gè)至大宏偉的共同體,是世界或者人類,第二個(gè)較小的、次要的共同體,則是民族或者國(guó)家。當(dāng)然,我并沒(méi)有極端到要大家熱愛(ài)人類更甚于熱愛(ài)祖國(guó),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)家庭的熱愛(ài),對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)一樣,都是自然而且應(yīng)當(dāng)?shù)。我只是覺(jué)得,諸位既然是來(lái)自于世界各地的精英,也即將散布在世界各地成為未來(lái)的中堅(jiān)力量,那么,是否可以在做好各自國(guó)家公民的同時(shí),也具有一些世界公民的觀念?就像中國(guó)古人所說(shuō)的那樣,有著以天下觀天下的視野,而不僅僅停留在以國(guó)觀國(guó)的層次,更不是以國(guó)來(lái)觀天下。我們固然應(yīng)當(dāng)捍衛(wèi)各自的國(guó)家利益,但在考慮“何以利吾國(guó)”的同時(shí),又能否避免成為極端的精致的國(guó)家利己主義者,至少對(duì)他國(guó)對(duì)他者始終保有一份同情之理解?普林斯頓大學(xué)有一句著名的口號(hào),叫做“in the nation’s service and in the service ofall nations”,“服務(wù)國(guó)家,服務(wù)萬(wàn)邦”。我想,這是任何一個(gè)真正的大國(guó)和它的國(guó)民所應(yīng)當(dāng)具有的情懷。

最后,我還是想回到當(dāng)下,回到這個(gè)畢業(yè)的季節(jié),這也就是最后一個(gè)字母a開(kāi)頭的一個(gè)詞語(yǔ):addio,熟悉意大利歌曲的同學(xué)知道,它的意思是告別。告別不僅僅是藝術(shù)作品之中的永恒主題,也是人生之中的永恒主題。我們學(xué)院曾經(jīng)有一位著名學(xué)者說(shuō)過(guò):這個(gè)社會(huì)總是讓陌生的人相識(shí),讓相識(shí)的人熟悉,讓熟悉的人知己,讓知己的人分離。我無(wú)意為這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)染上更多憂傷的色彩。我只是在想,既然告別不可避免,那我們又能否更為平靜地面對(duì)它?通過(guò)更加平靜地面對(duì)告別,我們又能否學(xué)會(huì)更好地相守?這里我所要分享的,是馬可·奧略留在《沉思錄》中的最后一段話:“人啊,你已是這至大的世界城邦中的公民,于斯五年或三載,對(duì)你而言又有何分別?”馬可·奧略留將人生比作一場(chǎng)戲劇,何時(shí)開(kāi)場(chǎng),何時(shí)終場(chǎng),都不是由演員自己所決定的,在必須結(jié)束的時(shí)候,我們就應(yīng)該欣然退場(chǎng)。同樣,諸位何時(shí)進(jìn)入復(fù)旦,何時(shí)離開(kāi)復(fù)旦,也不是由自己所全然決定的,既如此,在必須告別的時(shí)候,我們又能否欣然離去,也讓老師在各位的生活中優(yōu)雅退場(chǎng)。之所以能這樣,是因?yàn)槲覀儑?guó)務(wù)學(xué)院、我們這個(gè)師生的共同體,絕非以某個(gè)具體的物質(zhì)空間為前提的——不論這個(gè)物質(zhì)空間是文科樓還是復(fù)旦校園;在幾年的共同生活中,我們學(xué)會(huì)了分享理性,分享對(duì)世界的認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的反思,正是在這個(gè)意義上,我們同屬一個(gè)至高的共同體,也正因此,我相信,我們盡管要在此告別,但在理性和精神上卻永遠(yuǎn)不會(huì)分離。

大學(xué)教師代表畢業(yè)典禮發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家上午好!我是信息與控制學(xué)院的一名教師,我叫楊玥。今天很榮幸作為教師代表,為畢業(yè)典禮致辭。

今天是大家都難忘的一天,你們的大學(xué)時(shí)光到這里畫(huà)上了一個(gè)句號(hào),在接下來(lái)的日子里,將沒(méi)有老師絮叨的身影,沒(méi)有成堆的作業(yè),沒(méi)有一個(gè)教室里坐著那么多的同學(xué),有的是你們需要自己獨(dú)立面對(duì)的生活,在社會(huì)中學(xué)著如何生存下來(lái),如何讓自己變得更加強(qiáng)大,去獲得你們自己真正想要的生活,或許你的父母或者親人會(huì)幫你一把,讓你走的更舒服一些,但你們要記得,沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)陪在你的身邊,總有一天,你們需要獨(dú)自面對(duì)生活所帶給你的一切,無(wú)論是喜怒哀樂(lè),你都要學(xué)著自己去承受。自己去感受這個(gè)對(duì)現(xiàn)在的你們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)未知的社會(huì)生活。

無(wú)論你在大學(xué)中是如何度過(guò)的,勤勤懇懇的學(xué)習(xí)也好,渾渾噩噩的打游戲也好,這都已經(jīng)成為過(guò)去,我們無(wú)法改變已經(jīng)發(fā)生的事實(shí),我們能做的,就是珍惜現(xiàn)在以及以后的每一分每一秒,若以前有遺憾,在未來(lái)的路上努力讓自己彌補(bǔ)自己所犯下的錯(cuò)誤,讓這些既定成事實(shí)的遺憾成為我們前行的動(dòng)力,驅(qū)動(dòng)我們走向我們想要的生活。過(guò)去就讓他成為過(guò)去,不要去糾結(jié),不要去埋怨,只要記得,你們還年輕,你們還有明天,明天將會(huì)更好。

今天以后,你們就真的離開(kāi)校園生活,去到社會(huì)中了,說(shuō)實(shí)話,作為老師,我們真的為你們擔(dān)心過(guò),害怕你們不能找到自己想要的工作,害怕你們不能適應(yīng)這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活,害怕你們不能夠快速?gòu)膶W(xué)生的狀態(tài)步入到工作中去,害怕你們又像上課遲到一樣上班錯(cuò)過(guò)打卡,害怕你們像上課一樣上班的時(shí)候也偷偷摸摸的拿手機(jī)看,害怕你們像上課愛(ài)困一樣坐公交和地鐵時(shí)候坐過(guò)站。

但是我們知道擔(dān)心也是無(wú)濟(jì)于事的,畢竟將要面對(duì)生活的是你們。但在擔(dān)心的同時(shí),我們又堅(jiān)信著,我們沈工的學(xué)子,定當(dāng)會(huì)在為來(lái)的路上,創(chuàng)出一番屬于自己的事業(yè)。我們一直這樣堅(jiān)信著,你們,將會(huì)成為我們沈工又一代的驕傲。

在大學(xué)四年的時(shí)光里,你可能被老師批評(píng)過(guò),甚至是很?chē)?yán)厲的批評(píng),你也有可能對(duì)學(xué)院的某種制度和規(guī)則有所不滿,甚至你和一些親戚朋友發(fā)過(guò)牢騷,對(duì)學(xué)院批評(píng)的一無(wú)是處。但是希望每位同學(xué)都想一想,哪個(gè)人和自己的親媽不拌嘴,哪個(gè)人真因?yàn)樯鷼獠焕碜约旱挠H媽,又有哪個(gè)親媽對(duì)自己的子女不好的。所以請(qǐng)各位同學(xué)記住大學(xué)四年中美好的時(shí)光,忘記四年中不開(kāi)心的時(shí)刻。因?yàn)樵偬嵘蜿?yáng)工學(xué)院的時(shí)候,她就是你們的母校了!

最后,把最好的祝福送給你們每一個(gè)人,在未來(lái)的歲月里,我們希望看到那時(shí)的你們羽翼豐滿,勇敢頑強(qiáng)!我們希望你們始終能夠老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事,一步一個(gè)腳印,帶著勇氣、知識(shí)、信念、追求去創(chuàng)造自己的新生活!我們也祝福你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞,一路拼搏,一路精彩!也希望將?lái)有一天你會(huì)帶著自己的愛(ài)人、子女回家來(lái)看看!謝謝!

大學(xué)教師代表畢業(yè)典禮發(fā)言稿3

各位同學(xué)、各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo):

大家上午好!

今天對(duì)于20xx屆數(shù)千名畢業(yè)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)重要的日子。畢業(yè)典禮是同學(xué)們?nèi)松幸粋(gè)輝煌的見(jiàn)證儀式,也是老師們分享喜悅的收獲時(shí)節(jié)。我非常高興作為教師代表發(fā)言,首先向圓滿完成學(xué)業(yè)的各位畢業(yè)生同學(xué)致以最熱烈、最誠(chéng)摯的祝賀!祝賀你們順利通過(guò)課程考試和論文答辯,終于成為一名合格的西南財(cái)大畢業(yè)生。你們即將奔向社會(huì),走上工作崗位,施展自己的才華,我由衷地為你們高興,為你們自豪!同學(xué)們,此時(shí)此刻,我有很多話想說(shuō)。我仿佛又看到你們認(rèn)真思索的神態(tài),看到你們忙碌的身影,看到你們?cè)跓崃业赜懻搯?wèn)題,看到你們?cè)诹鲿车仃愂鲎约旱挠^點(diǎn)……

西南財(cái)大的校園并不大,但這里有你們飛揚(yáng)的青春夢(mèng)想,也有你們?yōu)⑾碌狞c(diǎn)點(diǎn)汗水。在這里你們獲取了知識(shí)和力量,在這里你們結(jié)識(shí)了一生的好友,在這里你們開(kāi)始走向無(wú)止境的激動(dòng)人心的學(xué)術(shù)之路。同學(xué)們,對(duì)你們來(lái)說(shuō),那些通宵不眠準(zhǔn)備考試或趕作業(yè)的日子也許告一段落了,但我相信由這些美好的往事交織而成的大學(xué)時(shí)代,將永遠(yuǎn)伴隨你們,成為記憶中永不褪色的一個(gè)部分。大學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)又是一個(gè)起點(diǎn)。

現(xiàn)在,同學(xué)們要去到一個(gè)新的工作崗位、一個(gè)新的環(huán)境、陌生的人群。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)技能,能否經(jīng)得起社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn),還有另一份試卷在等待著大家去完成。文憑不等于水平,學(xué)歷不等于能力。學(xué)以致用,才能在社會(huì)這所大學(xué)中獲得認(rèn)可。老師希望大家目標(biāo)遠(yuǎn)大,以開(kāi)放的胸襟和旺盛的進(jìn)取心,擁抱新的挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),不斷修煉,提升我們的人生和專業(yè),飛翔到新的高度。請(qǐng)記。喝魏问露际强赡艿,只要你愿意投入足夠的智慧和汗水。同學(xué)們,你們承載著母校和老師們的厚望,即將離開(kāi)校園。母校和老師們關(guān)心著你們,相信你們會(huì)邁向成功,更期待你們獲得人生的幸福。

無(wú)論你們將來(lái)是有所成就還是暫時(shí)受挫,母校永遠(yuǎn)都是你們的家,都會(huì)對(duì)你們一視同仁,不偏不倚地善待你們,擁抱你們,歡迎你們回家。在未來(lái)的人生道路上你們將會(huì)發(fā)現(xiàn),除了父母外,老師也許是你們最不需要設(shè)防、最值得信賴的人。在這個(gè)值得紀(jì)念的日子,我的心中既充滿了收獲的喜悅,也有些許離別前的傷感。

親愛(ài)的畢業(yè)生同學(xué)們!珍重、再見(jiàn),;啬感?纯!

謝謝大家!

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