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我有一個干凈、整潔的小房間。它是我學習、休息的小天地。
當你走進我的小房間,第一眼映入視野的是明亮的古箏,每天晚上我都要練習,古箏的右面是一張小床,小床上面放著一個美麗的洋娃娃,床的旁邊是學習桌,雖然我的書桌很小,但是它的作用很多,它能放很多課外書,這些課外書給我?guī)砹嗽S多知識。靠窗的桌上放著復讀機是我學習英語的,桌上還放著我活潑可愛的照片。
我非常喜歡我的小房間,它給我?guī)砹藷o限的快樂。
文中小作者對自己小房間里的裝飾進行了描寫,表達了作者對小房間的喜愛之情。本文行文采用總分總的結構,層次清晰有條理;不足之處在于語言表達不準確。如:“靠窗的桌上放著復讀機是我學習英語的,桌上還放著我活潑可愛的照片。”
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