看著三年級(jí)的同學(xué)在操場(chǎng)上嬉戲，看著高大挺拔的大樹并排挺立在跑道兩旁，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。

漫步在操場(chǎng)上，欣賞著花木，撫摸著幼苗，傾聽(tīng)著教室里傳出的快樂(lè)的笑聲，我有許多感觸，五年的喜怒哀樂(lè)，就像天鵝扇動(dòng)著雙翅，從記憶深處翩翩飛來(lái)。有一次，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜妫�這時(shí)，小劉就不分青紅皂白地要打我，我很害怕，嚇得逃回了教室。

后來(lái)我躲在了最后一排的課桌下，才沒(méi)被他發(fā)現(xiàn)。他走了，本以為可以風(fēng)平浪靜，安然無(wú)事的我便急匆匆地跑回了座位。

但好景不長(zhǎng)，他不一會(huì)兒又找到了我。我四處逃竄，突然找到了小金。小金見(jiàn)我慌慌張張的，便連忙問(wèn)我：“咦？你怎么啦？”我靈機(jī)一動(dòng)，馬上把事情的前因后果一五一十地告訴了小金。

正巧，小劉剛好走過(guò)這里，遇到了我。“你快到我身后去！”小金悄聲對(duì)我說(shuō)。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)小金愿意幫助我時(shí)，顧不上說(shuō)“謝謝”，立刻躲到了他身后。

小劉見(jiàn)形勢(shì)對(duì)他不利，就灰溜溜地跑了。

“謝謝你！小金！”我萬(wàn)分感激。

“不用謝！不用謝！同學(xué)欺負(fù)你，我當(dāng)然得保護(hù)你嘍！”小金微笑著對(duì)我說(shuō)。

從此以后那個(gè)甜甜的微笑就深深地烙印在了我的腦海里。

半個(gè)月后，我將離開(kāi)學(xué)校了，我舍不得的是母校，舍不得的是老師，我更舍不得的，卻是同學(xué)們真摯的微笑啊。

這是一篇敘事的文章，小作者通過(guò)敘述小劉不分青紅皂白要打我時(shí)，小金站出來(lái)保護(hù)我的事，說(shuō)明了同學(xué)真摯的微笑，使我難以忘懷。文章語(yǔ)言自然質(zhì)樸，是一篇成功的習(xí)作。