兒穿上了相應(yīng)的服飾在進(jìn)行角色扮演，有小醫(yī)生在給病人聽(tīng)診，有理發(fā)師在為客人理發(fā)，有烘焙師在烤面包，也有花藝師在插花，都相當(dāng)投入。

俞玲艷告訴記者，幼兒園地處山區(qū)，受交通限制，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。該園外來(lái)務(wù)工人員子女占40％，另外60％的本地幼兒中，有30％由于多種原因?yàn)楦舸鷵狃B(yǎng)，留守幼兒較多。

“跟城里孩子相比，山區(qū)孩子社會(huì)體驗(yàn)很少，往往缺乏自信。”俞玲艷說(shuō)，教育是為生活服務(wù)的，開(kāi)設(shè)社會(huì)體驗(yàn)城的目的就是要幫助孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)，感受社會(huì)，變得自信起來(lái)。

談到未來(lái)，俞華萍有這樣一個(gè)理想：“我想把優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源輻射到章水鎮(zhèn)的老百姓。在幼兒園一樓空余的教室免費(fèi)開(kāi)設(shè)早教課程，游戲區(qū)域戶外活動(dòng)也向0至3歲的幼兒開(kāi)放，打造沒(méi)有圍墻的幼兒園，真正為農(nóng)村服務(wù)�！�