幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)教案

主題說(shuō)明：

美國(guó)有美國(guó)的恩節(jié)，加拿大有加拿大的感恩節(jié)。但是在感恩節(jié)，“感恩”是永遠(yuǎn)的主旋律。而“火雞”是感恩節(jié)中必不可少的菜肴，與此同時(shí)，火雞也成了感恩節(jié)的時(shí)尚話(huà)題。今年，孩子找到了一條新聞。據(jù)說(shuō)，每年，美國(guó)總統(tǒng)都會(huì)赦免一只“可愛(ài)的小火雞”讓它幸免于餐桌上的菜肴。而這只有美國(guó)民眾選出的小火雞，會(huì)生活在美國(guó)的公園里，快樂(lè)的生活。“火雞”是什么樣子呢?它和雞一樣嗎?它的味道和雞一樣嗎?僅管去年我?guī)Ш⒆尤�參觀過(guò)火雞，我也有幸品嘗過(guò)真正的火雞，可面對(duì)孩子的一個(gè)又一個(gè)好奇的問(wèn)題，我似乎很難去讓他們切實(shí)體味到火雞的美味，在中國(guó)要是能在菜場(chǎng)上看到或買(mǎi)到火雞，那簡(jiǎn)直是一大新聞。為了從形上去讓孩子對(duì)西方文化中的感恩節(jié)有個(gè)概況的了解，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)。希望孩子通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程，能自己發(fā)現(xiàn)些什么，感動(dòng)些什么。于是產(chǎn)生了“感恩節(jié)的小火雞”的系列活動(dòng)。越是難以琢磨又存在的東西，越能激發(fā)孩子的熱情。

主題活動(dòng)的目標(biāo)：

感受西方的感恩節(jié)，對(duì)感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對(duì)火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。

主題活動(dòng)板塊構(gòu)建框架：(本活動(dòng)以文學(xué)形式展開(kāi))

感恩節(jié)的小火雞

小火雞的基本特點(diǎn)小火雞和感恩節(jié)

——小火雞是一種有趣的鳥(niǎo)——童話(huà)中的小火雞

——小火雞的頭，小火雞的叫聲——愛(ài)跳舞的小火雞

——小火雞的羽毛——小火雞的羅漫史

——小火雞的命運(yùn)

課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)一：《小火雞舞》

活動(dòng)目標(biāo)：感受節(jié)奏的快慢，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性

通過(guò)音樂(lè)的渲染，讓孩子感受西方音樂(lè)元素

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一.自由音樂(lè)舞蹈

二.想象小火雞的動(dòng)作

討論：小火雞在干什么

逐個(gè)表演，引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

三.再次感受音樂(lè)，步行接龍走，音樂(lè)快是時(shí)快步走，音樂(lè)慢時(shí)慢步走，注意彼此動(dòng)作的相互配合與協(xié)調(diào)

四.跟著老師跳跳火雞舞

五.說(shuō)說(shuō)火雞為什么做這個(gè)動(dòng)作，它可能在干什么

六.集體跳中感受快樂(lè)

活動(dòng)二：制作〈火雞先生〉

活動(dòng)目標(biāo)gobbler(二課時(shí))

方法：Measurein1inchfromtheedgeofaroundoatmealboxlid，drawalineacross，andcut.Sniparoundtheedgofthelargerpiecetomakefeathers.Cutaheadandtwofeetfromthesmallersection。Poketwoslitsnearthestraightedgeofthelargersectionandthefeet.Gluetheheadatthecenter.Usetemperatopaintyourturkeybrownwithwhitefeathertipsandeye，yellowbeakandfeet，andaredwattle.

目的：讓孩子感受西方的感恩節(jié)(美國(guó))的主食：火雞

準(zhǔn)備：盤(pán)子、顏料、紅色卡紙、毛筆

活動(dòng)過(guò)程：

一.介紹西方的感恩節(jié)(美國(guó))知道雄火雞和雌火雞的不同英語(yǔ)表達(dá)法

二.火雞是什么樣子的(已有經(jīng)驗(yàn)回憶，去年大千農(nóng)場(chǎng))

火雞的羽毛、顏色、和雞有什么不同……說(shuō)說(shuō)各部分象什么

三.看范例

讓孩子說(shuō)說(shuō)制作方法(讓孩子探索學(xué)習(xí)，拆分結(jié)構(gòu)，讓孩子感知制作，同伴遷移)

四.制作指導(dǎo)

激發(fā)孩子裝扮火雞的羽毛，制作出火雞的基本特點(diǎn)

五.和孩子一起分享火雞的各種卡通形象

六.提供孩子信息：必勝客有火雞的批薩，有機(jī)會(huì)可以去品嘗一下。說(shuō)說(shuō)味道。

活動(dòng)三：改編〈五只野火雞〉

五只野火雞，鎖在籠子里，飛呀飛不出，真呀真著急

五只野火雞，推開(kāi)了籠門(mén)，一只飛走了，還剩下四只

……

活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子知道做任何事情，只要堅(jiān)持就會(huì)成功

能用好聽(tīng)的聲音，形體的動(dòng)作，表現(xiàn)小火雞的勇敢

活動(dòng)準(zhǔn)備：雙響板

活動(dòng)過(guò)程：

一.故事引入

給孩子講五只小火雞的情節(jié)故事

想一想，小火雞看不到媽媽了，它們?cè)趺聪?媽媽會(huì)怎么想

小火雞會(huì)想什么辦法逃出去呢?它們會(huì)怎么做

二.游戲兒歌：

1.欣賞兒歌，說(shuō)說(shuō)五只小火雞的經(jīng)歷

2.和老師一起說(shuō)說(shuō)做做(手指游戲)

3.角色體驗(yàn)，感受五只小火雞團(tuán)結(jié)的力量

三.大膽表演，分組找自己的伙伴，邊念兒歌邊表演

綜合活動(dòng)：Turkeysonthebus

活動(dòng)目標(biāo)：形體語(yǔ)言表現(xiàn)火雞的形象，樂(lè)意唱唱跳跳

激發(fā)孩子在情景中紡編歌曲的興趣，大膽表現(xiàn)

準(zhǔn)備：音樂(lè)、甜食、紅車(chē)、自制火雞

過(guò)程：

一.動(dòng)作介紹自己

用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)

二.復(fù)習(xí)歌曲：Thewheelsonthebus

三.城市與車(chē)的描述∩媽咪愛(ài)∩嬰網(wǎng)∩幼兒園教案頻道

四.車(chē)來(lái)了——小火雞舞(自制小火雞導(dǎo)入)

五.引入小火雞參加舞會(huì)——車(chē)上的小火雞一路的經(jīng)歷

引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性想象，動(dòng)作形象表現(xiàn)，語(yǔ)言的自然容入

六.紡編歌曲

(jumpswimflydancedrawpedrivefrug^)

七.游戲“獵人來(lái)了”

小鬧鐘——小火雞——獵人來(lái)了

八.舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：TurkeyTango(小火雞羅漫史)

九.小怪物甜點(diǎn)

幼兒園大班感恩節(jié)活動(dòng)策劃教案

設(shè)計(jì)思想：

真心愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認(rèn)為這種愛(ài)是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《我愛(ài)你》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(huà)(錄音)課件。

2、愛(ài)心卡、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)

(1)我們班這么多好朋友相親相愛(ài)在一起，是一個(gè)幸福的大家庭，小獾的家也是一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)小獾在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?

師：小獾說(shuō)出了自己的愛(ài)，那你們有多愛(ài)爸爸、媽媽呢?

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結(jié)：當(dāng)文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的?

二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。

師：你們都很愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)�爸爸媽媽也更�?ài)自己的孩子，你們聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)什么?

(1)教師讀信

師：你們聽(tīng)后有什么感受?

幼：應(yīng)該愛(ài)爸爸、媽媽。

師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛(ài)。

(2)看“相冊(cè)”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛(ài)我們，我們一起看一本“愛(ài)的相冊(cè)”吧!請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。

總結(jié)：相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。∩媽咪愛(ài)∩嬰網(wǎng)∩幼兒園教案頻道

(3)聽(tīng)錄音

你猜爸爸媽媽有多愛(ài)你，親愛(ài)的孩子，猜猜我多愛(ài)你，山有多高，我就愛(ài)你有多少，海有多深，我就愛(ài)你有多少，天空有多大，我就愛(ài)你有多少。

師總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)�他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

(1)看錄像

提問(wèn)：你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

(2)繪畫(huà)愛(ài)心卡

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿畫(huà)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

活動(dòng)延伸：

把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

課后評(píng)析：

通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑(如：讀信、看相冊(cè)、聽(tīng)錄音)來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制作愛(ài)心卡。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。