歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)在輕松愉悅、尊重與和諧的氛圍里進(jìn)行著。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們將心愿卡分發(fā)給每位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)自己的心愿，包括感想、最希望在家長(zhǎng)會(huì)中參與的內(nèi)容或者目前的教育困惑等。教師則根據(jù)反饋的情況進(jìn)行分類(lèi)整理，梳理出家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，以便在接下來(lái)的工作中更多地給予重點(diǎn)關(guān)注和積極指導(dǎo)，以此達(dá)成家園合作的良性循環(huán)。

在本次家長(zhǎng)會(huì)中，針對(duì)家長(zhǎng)普遍希望能多些關(guān)于孩子在園情況的心愿，我們?cè)诮酉聛?lái)的工作中創(chuàng)新了記錄方法，采用小組記錄的方式，將幾個(gè)孩子的生活故事記錄下來(lái)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，也能更好、更完整地再現(xiàn)孩子的生活情況。

一次成功的家長(zhǎng)會(huì)既能引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)的教育理念，也能夠讓家長(zhǎng)了解幼兒園的細(xì)致工作；既能感受幼兒在園的情況，也能掌握幼兒的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，并且能統(tǒng)一好家園共育活動(dòng)的方向，形成家園共育的合力。

（作者單位：山東省東營(yíng)市海河幼兒園）

【觀(guān)點(diǎn)】

怎么開(kāi)好各年齡段家長(zhǎng)會(huì)

■張乃艷王云霞

小班家長(zhǎng)會(huì)一般選擇在小班幼兒入園前召開(kāi)，主要針對(duì)小班幼兒的入園焦慮問(wèn)題給予家長(zhǎng)幫助。如果是自己帶的班級(jí)，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)比較了解，中班、大班的家長(zhǎng)會(huì)可以在開(kāi)學(xué)后兩周左右的時(shí)間召開(kāi)。

中班幼兒的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槭鞘煜さ挠變汉图议L(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，教師先和家長(zhǎng)交流幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這樣比較容易在心理和情感上達(dá)成共識(shí)。教師可以制作一本動(dòng)感影集或是視頻剪輯，主要是回顧幼兒的學(xué)習(xí)和生活，尤其要把開(kāi)展的一些大型活動(dòng)都制作進(jìn)去，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)誼會(huì)、幼兒繪畫(huà)作品展等，家長(zhǎng)通過(guò)照片、視頻，更能夠直觀(guān)、生動(dòng)地看到孩子的真實(shí)表現(xiàn)，感受到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教師可以和家長(zhǎng)交流本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，包括特色教育、習(xí)慣養(yǎng)成、自理能力教育等，家長(zhǎng)也更愿意欣然接受和配合，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做到心中有數(shù)。此外，教師還可以和家長(zhǎng)交流家園共育的重要性。如班級(jí)中需要收集的材料以及用這些材料制作的手工作品等，教師可以用照片的形