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許多企業(yè)都在內(nèi)部設(shè)置有“宣泄室”,員工可以任意對(duì)自己不滿意的上司領(lǐng)導(dǎo)的玩偶或圖像“動(dòng)武”,消解內(nèi)心的壓力。其目的就是為了消除員工對(duì)老板的不滿情緒,讓企業(yè)員工遠(yuǎn)離不積極、不健康的情緒。這種做法也可以巧妙地遷移到幼兒園。
筆者曾見(jiàn)過(guò)一家幼兒園在教室的后面張貼了一張放大的灰太狼圖畫(huà),老師指著圖畫(huà)問(wèn)孩子們:“大家喜歡灰太狼嗎?”“不喜歡”!盀槭裁茨兀俊薄盎姨鞘莻(gè)壞蛋。”“灰太狼愛(ài)欺負(fù)小羊!薄翱磥(lái)大家都不喜歡愛(ài)做壞事、愛(ài)欺負(fù)別人的灰太狼。下面,我們就用手中的彩筆把它的樣子畫(huà)得再難看一些吧!苯酉聛(lái),孩子們挨個(gè)走向灰太狼圖畫(huà),有的在上面畫(huà)一個(gè)大大的‘’,有的在灰太狼的臉上涂上眼淚,有的在它的臉上畫(huà)了一塊黑……最后,老師問(wèn):“看看,大家把灰太狼畫(huà)得多難看!愛(ài)做壞事,大家就都不喜歡他。愛(ài)欺負(fù)別人的小朋友也就像愛(ài)做壞事的灰太狼一樣,不受大家的喜歡。我們?cè)谝黄鸸餐,是好兄弟、好姐妹,?dāng)遇到解決不了的問(wèn)題時(shí),能不能欺負(fù)別人呢?”“不能”孩子們回答!澳俏覀?cè)撛趺醋瞿兀俊。“找老師!”孩子們紛紛回答。?shí)踐證明,這種做法很有效,之后,班里幾個(gè)特別調(diào)皮、愛(ài)欺負(fù)別人的小朋友也變得老實(shí)多了。
據(jù)筆者觀察,在幼兒園集體生活中,經(jīng)常欺負(fù)別人的孩子往往是那些好動(dòng)、精力過(guò)剩的孩子,或者是一些不善言談、性格比較孤僻、不愿與人交流的孩子。這些孩子年齡尚小、注意力不集中,又不能很好地分辨事理,往往對(duì)老師“動(dòng)之以情,曉之以理”的諄諄教導(dǎo)“不買賬”。當(dāng)這些孩子的過(guò)剩精力無(wú)處宣泄或與同伴的交往遇到不如意的時(shí)候,就容易向伙伴“動(dòng)手”,欺負(fù)其他小朋友。這種做法考慮幼兒的年齡特點(diǎn),以孩子易于接受的形式對(duì)他們施加引導(dǎo),既讓被欺負(fù)的孩子發(fā)泄了心中的不滿,又讓愛(ài)欺負(fù)別人的孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,可以取得很好的效果。
(作者單位:河北省邢臺(tái)市臨西縣第一完全小學(xué))
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