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《溝通無極限》主題班會活動方案
教學(xué)目標(biāo):通過這次班會使學(xué)生和家長之間建立起一座溝通的橋梁;使學(xué)生對學(xué)習(xí)能有一種明確的認(rèn)識;幫助學(xué)生順利渡過青春期,使他們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐犢之情,懂得感恩、回報;同時,也讓家長學(xué)會如何與孩子溝通。
活動地點(diǎn):五樓多媒體教室。參加人員:全體同學(xué)、家長及班主任。
主題班會活動準(zhǔn)備:
。1)全班動員:A.每一位同學(xué)都畫一張代表自己與父母之間的關(guān)系的畫。然后,選出具有代表性的作品。B.在同學(xué)中做三項調(diào)查,并統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。
(2)動員家長。要求家長給子女寫一封信,班主任進(jìn)一步明確活動的內(nèi)容、形式,并爭取家長的幫助與支持。班主任在閱讀完家長的來信后,確定家長代表,并與之聯(lián)系。
(3)確定主持人(4)排練小品。(5)制作演示文稿。
(6)排練舞蹈《感恩的心》。
(7)讓有繪畫才能的幾位同學(xué)合畫一幅《蘋果樹》。
主持人:施青松王雨婷丁樂李思奇
小記者:梅藝馨郭雪梅雷鵬
活動程序:
開篇:
A:尊敬的老師、爸爸媽媽,親愛的同學(xué)們,www.zhutibanhui.net大家下午好!
B:非常高興能有這樣一個機(jī)會能和爸爸媽媽們一起召開班會。
A:你這么一說,我還真有點(diǎn)緊張呢。
B:不要緊張,送你一點(diǎn)掌聲,給你一點(diǎn)鼓勵!
A:謝謝!謝謝!你的話讓我想起了每次參加比賽時,爸爸媽媽的囑咐。有時候這些囑咐聽起來很啰嗦,可是到了關(guān)鍵時刻還真起作用嘞。
B:正如BEYOUNG的那首歌中唱到的:“總是啰嗦始終關(guān)注,不懂珍惜太內(nèi)疚(兩位主持人同唱)”。
A:下面就讓我們一同走進(jìn)這愛的世界——溝通無極限(全體同學(xué))!
B:接下來讓我們把時間交給嘉賓主持——李思奇。由他為我們展示愛的畫面。
第一部分:愛的畫面
主持人李思奇將使用實(shí)物投影儀為大家展示班會前同學(xué)們準(zhǔn)備的具有代表性的畫。在展示的同時,他將一一解釋每一幅畫的含義。最后得出結(jié)論:家長是X軸,而我們是Y軸。X軸和Y軸都想向著各自的方向無窮遠(yuǎn)地伸展,又渴望將對方包容進(jìn)去,殊不知它們是永遠(yuǎn)垂直的。不過,慶幸的是它們有一個交點(diǎn),叫原點(diǎn),這個交點(diǎn)就是溝通。
活動目的:引起在座的所有同學(xué)和家長的共鳴——我們之間缺少溝通
問卷調(diào)查:問題一——在哪些問題上你與父母溝通起來最困難?
A學(xué)習(xí)B交往C衣著D零花錢E課外活動
調(diào)查結(jié)果——因為學(xué)習(xí)問題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占71%;因為交往問題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;因為其它方面的原因而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;與父母之間沒有任何溝通的占2%;與父母之間溝通良好的占7%.
第二部分:家庭演播廳——再現(xiàn)剛剛步入初中的龍龍在一次考試后與媽媽之間發(fā)生矛盾的情景:媽媽嚴(yán)厲的指責(zé),龍龍因受到指責(zé)而與媽媽發(fā)生了頂撞及對學(xué)習(xí)的厭倦。
第三部分:開誠布公談一談。
小記者一(梅藝馨)向同學(xué)提出問題:
1.如果你是劇中的龍龍,在受到媽媽的指責(zé)時會是怎樣的心情?
2.龍龍為什么要頂撞媽媽?
3.你有過和龍龍類似的經(jīng)歷嗎?同學(xué)們踴躍發(fā)言,各自表明自己的觀點(diǎn)。
結(jié)論:孩子的心其實(shí)很脆弱。
小記者二(郭雪梅)向?qū)W生及家長展示第二組調(diào)查結(jié)果:
1.調(diào)查問卷二:對學(xué)習(xí)持何種態(tài)度?
A.熱愛學(xué)習(xí),自己在學(xué)習(xí)方面完全可以讓家長放心.
B.在壓力下學(xué)習(xí),知學(xué)但不樂學(xué)。
C.不愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有任何興趣,期待三年的初中生活快點(diǎn)結(jié)束.
調(diào)查結(jié)果:A愛學(xué)習(xí)者占26%.B.在壓力下學(xué)習(xí)者占69%.C.不愛學(xué)習(xí)者占6%
.2.調(diào)查問卷三:對考試這個無法回避的問題,你的感受是:
A.渴望考試,競爭使我快樂。
B.害怕考試,考試前會一直擔(dān)心、緊張,甚至失眠(即考前焦慮).
C.考試后久久不能擺脫其困擾。
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