免费人成视频19674试看,精品三级在线观看视频,女百合互慰高潮在线观看,2020欧美一级高清片,播放日韩大片日韩大片中文字幕,欧美日韩久久黄片,a级免费按摩黄片

終身的財富—養(yǎng)成良好的學習習慣主題班會

更新:2023-09-18 02:03:53 高考升學網(wǎng)

  終身的財富—“養(yǎng)成良好的學習習慣”主題班會
  
  班會目的:
  
  1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。
  
  2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。
  
  準備工作:
  
  1、讓學生總結(jié)自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)
  
  2、多媒體課件及相關(guān)表格。
  
  班會過程:
  
  一、導(dǎo)入
  
  師:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?
  
  生:怎么可能?不信!
  
  師:不信,給大家講個故事。
  
 。ǔ鍪菊n件)
  
  在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。
  
  師提問:“這件事是真實的,大家不防思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什么綁住的呢?”
  
  (學生在互相討論,師趁機認真觀察學生的討論狀況,發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣)
  
  生1:是心
  
  生2:是思想
  
  老師:思想?
  
  生(大部分):習慣
  
  師:請大家再聽一個故事。
  
  一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變,成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會怎么回答?
  
  生1:好吃的食物
  
  生2:衣服
  
  生3:房子、汽車……
  
  生4:很多好東西分給其他乞丐
  
  ……
  
  師多媒體出示答案:乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些。” 答案很是出人意料,但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案,你有什么感受?
  
  生1:這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣,已經(jīng)改不過來了。
  
  生2:這個乞丐有再多的錢,他也不會花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。
  
  師:這兩則故事讓我們震撼,習慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當中,我們的命運就被掌握其中了,所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格,所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富,我們這次班會的主題就是《終身的財富——養(yǎng)成良好的學習習慣》。
  
  二、習慣的力量——細節(jié)決定成敗
  
  師:據(jù)科學家證實,一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習慣(一般也以三十天為準),成為習慣即可成為自然,直至終生。
  
  習慣是一個人的資本,你有了好習慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個例子:
  
 。ㄕn件展示案例):
  
  2003年1月18日下午1時46分,在武漢某高校研究生考點外,一考生被幾個保安人員攔下,被告知超過了規(guī)定入場時間(1時45分),眼睜睜地失去了考試資格。該考生說,為了專心備考,他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,犧牲了很多東西,到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海,也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕,其中一位不斷向老師苦苦哀求:“我為今年考研已經(jīng)準備了3年,我很有信心考上,老師給我一次機會吧。”
  
  生:就因為遲到就毀了一生啊,真是可怕!
  
  師:是啊,遲到看起來是小事,但這是個壞習慣。淚水,值得同情;規(guī)則,應(yīng)該遵守。如果那些習慣踩著鈴聲進教室的同學還不改掉這個壞習慣,我不敢保證,下個流淚求情的人不是你。
  
  三、心靈體操——看自己一天的時間利用率高不高
  
  我們現(xiàn)階段正接受教育,為了美好的明天而刻苦學習,為了創(chuàng)造輝煌的未來,我們必須改掉許多不良習慣,剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)了很多同學的壞習慣,正是這些壞習慣影響了學習效率,不信,我們可以再做一道學習時間利用率的計算題,看自己一天時間的利用率高不高。請大家結(jié)合自己的實際填一下這個表格。
  
 。òl(fā)放表格)
  
  看我的一天是怎么度過的?
  
  時間類別
  
  所需時間
  
  上課時間
  
  你利用了的課余時間
  
  平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
  
  上課時發(fā)呆時間
  
  自習課上閑聊、發(fā)呆時間
  
  自習課上找、借東西所花時間
  
  (學生自己填寫表格)
  
  師:學習(工作)時間=上課時間+自習時間+真正利用的課余時間——發(fā)呆時間——閑聊時間——借東西時間
  
  一天時間的利用率=學習(工作)時間/24小時
  
  用這個公式來算算,你的時間利用率高嗎?
  
 。▽W生在紙上演算)
  
  生1:我的才22%。
  
  生2:我的30%。
  
  生3:我的更少,才18%。
  
  ……
  
  師:哪個同學的利用率最高?
  
  生4:老師,我的40%,是全班最高的,可是利用率還不到50%。
  
  師:看來大家算過后,對自己的時間的利用率都不太滿意。想沒想過這主要是什么原因造成的?
  
  生1:上課不知不覺就走神了。
  
  生2:做事拖沓,時間利用不夠緊
  
  生3:時間沒用在刀刃上,上課玩,下課在用功
  
  生4:平時玩,時間沒用好,快考試了拼命擠。
  
  ……
  
  師:這些原因直接導(dǎo)致我們浪費了寶貴的時間,自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。
  
  四、引以為戒——說說你我的壞習慣
  
  師:既然是壞習慣使得我們浪費了時間,那就讓我們把這些壞習慣揪出來,大膽說說你我的壞習慣。
  
  學生剖析自己的壞習慣:
  
  生1:我有個壞習慣,晚上回家后從來不復(fù)習,寫完作業(yè)就睡覺。
  
  生2:我上課經(jīng)常做小動作,不是玩筆就是玩小刀。
  
  生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習課,經(jīng)常說話。
  
  ……
  
  師:大家對自己的壞習慣剖析得很認真,但有些同學在剖析自己的壞習慣時,并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。大家請看屏幕,這些細節(jié),你都做到了嗎?
  
 。ㄕn件展示)
  
  你都做到了嗎?
  
  1、你學過的功課,是不是加以復(fù)習?
  
  2、你是不是預(yù)習要學的功課?
  
  3、你上課的時候,注意力是否集中?
  
  4、你是否喜歡回答老師的問題?課后是否主動問過老師問題?
  
  5、你上自習課的時候是否自覺?
  
  6、你不懂的功課,是否向別人請教?
  
  7、你是不是按時完成作業(yè)?每次作業(yè)是否認真思考?
  
  8、你是否主動參加討論?
  
 。íq如一石激起千層浪,教室里響起了同學們熱烈的討論聲。)
  
  生1:天!我只做到了1條,難怪我覺得我很用功,卻出不了成績,總以為是自己笨。
  
  生2:我倒做到了一半,可是最重要的復(fù)習與預(yù)習卻沒做,難怪我上課總覺得學過就忘!
  
  生3(優(yōu)生):呵呵,我作業(yè)也做了,聽課也還認真,可是“主動”上就差很遠,沒有認真思考作業(yè),沒有主動問過問題,全是被動完成,難怪唉……
  
  ……
  
  師:壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,所以我們一定要改正這些壞習慣,培養(yǎng)好習慣。
  
  五、互相學習——說說你我的好習慣
  
  師:究竟好的習慣應(yīng)該包括哪些方面?哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸?且看名人為我們做的榜樣。
  
  (課件展示案例)
  
  案例一:蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當他習慣了六點鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。
  
  案例二:馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ);
  
  案例三:馬克思在撰寫《資本論》時仍堅持每天演算數(shù)學題,以培養(yǎng)其邏輯思維能力;
  
  案例四:達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會,為他的科研工作積累了大量的第一手資料……
  
  (學生認真閱讀案例)
  
  師:這四個案例中的人物,大家應(yīng)該都很熟悉,你從中得到了什么體會?
  
  生1:老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的,他的時間差不多一點都沒浪費,這個好習慣很值得我學習。
  
  師:是啊,名人之所以成為名人,是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣,正是這些好習慣,使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽。也因此,我們才說好的習慣會是終身的財富。其實,同學們當中,也有很多的好習慣,你發(fā)現(xiàn)沒有?
  
  (生互相張望,目光大多指向?qū)W習成績比較好的學生)
  
  班長:我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預(yù)習、專心上課以及善于提問的習慣,它讓我上課前就對難點有所了解,并且時間久了,讓我更有信心。
  
  學委:我覺得自己經(jīng)常復(fù)習,這樣知識比較扎實。
  
  (班上這時靜了下來,沒人發(fā)言)
  
  老師鼓勵:現(xiàn)在我們不妨向同學學習——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習慣
  
  (班上又熱烈起來)
  
  生1:宋國李善于整理錯題,每課都有詳細的整理。
  
  生2:姜經(jīng)緯做題仔細,每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分
  
  生3:張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣,所以她文采好是咱們班的“才女”呢。
  
  生4:段云祥聽課特別認真,作業(yè)做得也認真,所以沒覺得他怎么用功,可成績總是很好。
  
  ……
  
 。▽W生在說的同時,老師把學生所說的記錄下來)
  
  師:同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,說出了同學的很多學習上的好習慣,我們把這些習慣歸納出來,就是:
  
  尊重與欣賞老師
  
  自學預(yù)習
  
  專心上課
  
  認真觀察,積極思考
  
  善于提問
  
  切磋琢磨
  
  獨立作業(yè)
  
  仔細審題
  
  練后反思
  
  復(fù)習歸納
  
  整理錯題集
  
  客觀評價
  
  六、告別壞習慣——挑戰(zhàn)自我。
  
  人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn),要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生,就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增,壞的比例逐日減少。對不良習慣,我們怎么辦?
  
  生1:將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)
  
  生2:發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習
  
  生3:努力養(yǎng)成和保持良好的習慣
  
  ……
  
  師:說來容易,做來難。想改正壞的學習習慣要持之以恒,大家有信心改正這些壞習慣嗎?
  
  生:有!(學生情緒高漲)。
  
  (發(fā)“告別陋習,挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書,學生根據(jù)自己的實際情況糾正最應(yīng)改的十項壞習慣,制定挑戰(zhàn)計劃書。)
  
  教師寄語:
  
  管得住自己,你是習慣的主人,管不住自己,你是習慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習慣”,為了幸福,我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成,尋找到自己的幸福。


最新圖文

幼兒園垃圾分類主題活動方

時間:2023-09-20 20:0:48

幼兒園安全教育培訓內(nèi)容有

時間:2023-09-17 17:0:46

學校安全教育培訓內(nèi)容方案

時間:2023-09-13 12:0:19

小學生愛國衛(wèi)生月主題班會

時間:2023-09-15 18:0:49