一、溫州職業(yè)技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

溫州職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、溫州職業(yè)技術學院在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�231分，最低錄取位次為111954名、理科錄取批次高職�？�205分,最低錄取位次為186310名；

2、溫州職業(yè)技術學院在四川錄取分數線如下：文科錄取批次專科批359分，最低錄取位次為147925名、理科錄取批次�？婆�150分,最低錄取位次為259573名；

3、溫州職業(yè)技術學院在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科410分，最低錄取位次為76598名、理科錄取批次高職�？�293分,最低錄取位次為188527名；

4、溫州職業(yè)技術學院在山西錄取分數線如下：

5、溫州職業(yè)技術學院在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�474分，最低錄取位次為77991名、理科錄取批次�？婆�335分,最低錄取位次為204752名；

2018年溫州職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、溫州職業(yè)技術學院2018年在四川錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�444分，最低錄取位次為104145名、理科錄取批次�？婆�232分,最低錄取位次為256625名；

2、溫州職業(yè)技術學院2018年在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�386分，最低錄取位次為98285名、理科錄取批次高職�？�324分,最低錄取位次為169862名；

3、溫州職業(yè)技術學院2018年在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�446分，最低錄取位次為77974名、理科錄取批次專科批338分,最低錄取位次為208155名；

4、溫州職業(yè)技術學院2018年在河南錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�320分，最低錄取位次為198846名、理科錄取批次高職�？�287分,最低錄取位次為354012名；

5、溫州職業(yè)技術學院2018年在福建錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科370分，最低錄取位次為49090名、理科錄取批次高職�？�315分,最低錄取位次為107603名；

2017年溫州職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、溫州職業(yè)技術學院2017年在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�386分，最低錄取位次為81974名、理科錄取批次�？婆�337分,最低錄取位次為207924名；

2、溫州職業(yè)技術學院2017年在四川錄取分數線如下：文科錄取批次專科批420分，最低錄取位次為103306名、理科錄取批次專科批306分,最低錄取位次為239434名；

3、溫州職業(yè)技術學院2017年在福建錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�301分，最低錄取位次為50509名、理科錄取批次�？婆�266分,最低錄取位次為103870名；

4、溫州職業(yè)技術學院2017年在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�290分，最低錄取位次為83097名、理科錄取批次�？婆�210分,最低錄取位次為156841名；

5、溫州職業(yè)技術學院2017年在河南錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�209分，最低錄取位次為224595名、理科錄取批次�？婆�219分,最低錄取位次為356233名；

二、溫州職業(yè)技術學院簡介

溫州職業(yè)技術學院是1999年經教育部批準創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校，由溫州機械工業(yè)學校、溫州商業(yè)學校、溫州經濟學校、溫州業(yè)余科技大學等4所國家和省級重點中專合并組建而成。學�，F為浙南閩北唯一一所高水平高職學校、國家示范性高職院校、全國優(yōu)質高職院校，是浙江省重點高職院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗50強高校、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、教育部首批現代學徒制試點單位、浙江省首批四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點院校，榮獲2018年全國高職教學資源、服務貢獻、育人成效3個“50強”。

學�，F有高教園區(qū)校區(qū)、瑞安校區(qū)、甌海校區(qū)、鹿城校區(qū)等校區(qū)，校園總占地1237畝，在編教職工730余人，全日制在校生12800余人。學校設有機械工程系、電氣電子工程系、建筑工程系、信息技術系、工商管理系、財會系、公共教學部、設計創(chuàng)意學院、繼續(xù)教育學院、瑞安學院等7個系部、3個二級學院。學校秉承“厚德長技，勵學敦行”的校訓，堅持以生為本、立德樹人，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，遵循“與國家發(fā)展同頻，與區(qū)域產業(yè)對接，與民營經濟互動，與行業(yè)企業(yè)共贏，與國際頂尖接軌”的辦學傳統,形成了“區(qū)域有什么支柱產業(yè)，就建設什么專業(yè)；區(qū)域有什么企業(yè)難題，就建設什么服務平臺；區(qū)域有什么新技術需求，就培養(yǎng)什么新技術工匠人才”的辦學實踐，被譽為高職教育的“溫州模式”。

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