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浙江東方職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)線是多少 多少分錄取

更新:2023-09-19 11:22:26 高考升學網(wǎng)

放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了浙江東方職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)線是多少的話題,包含浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年浙江東方職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

浙江東方職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)線是多少 多少分錄取

一、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)線是多少

浙江東方職業(yè)技術(shù)學院預測分數(shù)線是174分到497分之間,最低錄取位次排名在274643名到48575名之間,不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在浙江2022年綜合最低錄取分數(shù)線是379分,其對應的最低錄取位次為250500名;

2、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是230分,其對應的最低錄取位次為274643名;

3、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在安徽2022年文科最低錄取分數(shù)線是201分,其對應的最低錄取位次為165745名;

4、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是-分,其對應的最低錄取位次為-名;

5、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在青海2022年文科最低錄取分數(shù)線是-分,其對應的最低錄取位次為-名;

6、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在新疆2022年文科最低錄取分數(shù)線是174分,其對應的最低錄取位次為-名;

二、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
浙江 綜合 1段 2022 497 170295
浙江 綜合 2段 2022 379 250500
安徽 理科 ? 2022 230 274643
安徽 文科 專科 2022 201 165745
江西 理科 ? 2022 272 216714
江西 文科 ? 2022 230 168857
湖南 歷史(歷史+不限) 專科 2022 291 154867
湖南 物理(物理+不限) ? 2022 306 233868
青海 理科 ? 2022 - -
青海 文科 專科 2022 - -
新疆 理科 ? 2022 213 48575
新疆 文科 ? 2022 174 -

2、2021年浙江東方職業(yè)技術(shù)學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
山西 理科 專科 2021 130 78315
山西 文科 ? 2021 130 65406
浙江 綜合 1段 2021 - -
浙江 綜合 2段 2021 266 253436
安徽 理科 專科 2021 250 221045
安徽 文科 ? 2021 269 178090
江西 理科 ? 2021 235 203163
江西 文科 專科 2021 177 174816
河南 理科 ? 2021 228 450128
河南 文科 ? 2021 287 264756
湖南 歷史(歷史+不限) 專科 2021 289 147699
湖南 物理(物理+不限) ? 2021 - -
廣西 理科 ? 2021 - -
廣西 文科 ? 2021 - -
云南 理科 專科 2021 370 132088
云南 文科 ? 2021 - -
青海 理科 ? 2021 257 26491
青海 文科 專科 2021 280 13526
新疆 理科 ? 2021 173 47741
新疆 文科 ? 2021 146 25647
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三、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院最新師資介紹

浙江東方職業(yè)技術(shù)學院是直屬溫州市人民政府、歸口國有企業(yè)——溫州市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展集團有限公司管理的全日制普通高等院校。學校前身可以追溯至1999年創(chuàng)辦的浙江東方專修學院,及1994年創(chuàng)辦的溫州東方職業(yè)學校及浙江東方集團公司技工學校。學校地處浙江省溫州市,占地面積近1000畝,目前擁有濱海校區(qū)、甬江路校區(qū)、金竹校區(qū)三個校區(qū)。現(xiàn)有全日制在校學生12300余人、教職工700余人。學,F(xiàn)設(shè)馬克思主義學院、體育部、繼續(xù)教育學院(溫州東方技工學校、溫州東方職業(yè)培訓學校)、財經(jīng)學院、人文學院(智慧康養(yǎng)學院、溫州民政管理學院、溫州家政學院)、管理學院(溫州供應鏈學院、溫州供應鏈研究院)、數(shù)字工程學院(智能制造學院、人工智能學院)、國際教育學院(國際交流與合作處、港澳臺事務(wù)辦公室)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院(甌窯學院)。學校始終堅守“為黨育人、為國育才,辦好人民滿意的教育”的初心和使命,秉承“崇德篤學,精技修遠”的辦學傳統(tǒng),弘揚“和合尚善、自強不息”的校訓精神,堅持“緊靠行業(yè),服務(wù)企業(yè);產(chǎn)教協(xié)同,研創(chuàng)合一;開放包容,特色發(fā)展”的辦學理念,大力推進校企合作、產(chǎn)教融合辦學和現(xiàn)代學徒制改革,著力培養(yǎng)“愛勞動、有涵養(yǎng)、懂技術(shù)、強技能、會創(chuàng)業(yè)、樂奉獻”的技術(shù)技能型復合人才。目前已經(jīng)形成“文旅康”“數(shù)智造”“財金管”等特色專業(yè)群,開設(shè)的32個專業(yè)中,“電氣自動化技術(shù)”是省級優(yōu)勢專業(yè),“大數(shù)據(jù)技術(shù)”是省級重點專業(yè),電氣自動化技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、現(xiàn)代物流管理是省級特色專業(yè)。學校辦學以滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求為己任,以“多元融合”激活區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為動力,重點打造“兩帶一陣”的產(chǎn)教融合格局。學校與溫州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(浙南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū))管委會共同成立產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新中心服務(wù)平臺,并先后成立“浙南產(chǎn)教融合合作聯(lián)盟”“金?缙髽I(yè)培訓和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中心”“產(chǎn)業(yè)學院”等平臺,深度合作企業(yè)400 余家,構(gòu)成富有特色“產(chǎn)教融合矩陣”。同時,打造以“畬鄉(xiāng)學院”為中心的(浙南)西部“綠色經(jīng)濟帶”及以“金海產(chǎn)業(yè)學院”為主體的沿海“藍色產(chǎn)業(yè)帶”。其中“金!そ彻取比脒x省級實踐育人示范基地,浙南先進裝備制造業(yè)產(chǎn)教融合基地被評為省級示范基地,“浙南汽車電子產(chǎn)業(yè)學院”獲批市首批產(chǎn)教融合示范基地,金竹校區(qū)為市級高水平醫(yī)養(yǎng)教產(chǎn)教融合實訓基地。學校堅持把立德樹人作為根本任務(wù),近三年來,被浙江省人民政府授予“年度全省征兵工作突出單位”“浙江省高校反邪暑期社會實踐示范學校”稱號,被溫州市評為優(yōu)秀校企合作人才工作站。“五融合、五柔性、五優(yōu)化的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”榮獲2016年浙江省高等教育教學成果獎一等獎。楊云教授主編的《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程(RHEL 7.4/CentOS 7.4)(第3版)(微課版)》教材榮獲2021年首屆全國優(yōu)秀教材一等獎。近年來,學校新生報到率、學生就業(yè)率、用人單位滿意度、畢業(yè)生月收入等重要指標均高于全國平均和同類院校,如2020屆畢業(yè)生留溫就業(yè)率為65.34%,位居溫州高校第一,畢業(yè)生對母校滿意度為97.71%,雇主滿意度為99.25%。學校不斷提升國際化辦學水平,不斷完善國際化辦學格局體系,目前已與世界20多所高校、教育機構(gòu)建立了長期合作關(guān)系,搭建了近10個專本碩直升的“立交橋”,與新西蘭東部理工學院、韓國朝鮮大學等優(yōu)秀高校以2.5+1.5+2,2.5+2.5+2等模式聯(lián)合培養(yǎng)人才。展望未來,學校將以產(chǎn)教融合為根本,以特色發(fā)展為路徑,以提質(zhì)培優(yōu)為驅(qū)動,加強內(nèi)涵建設(shè)、提升育人水平、提高服務(wù)質(zhì)量,努力創(chuàng)建一流黨建陣地優(yōu)質(zhì)校、高水平產(chǎn)教融合示范校、示范性職教集團引領(lǐng)校、特色化混合改制先行校,堅定不移向著“產(chǎn)業(yè)離不開、社會有影響”的具有鮮明地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)美麗幸福高職院校,以及高水平職業(yè)技術(shù)大學的目標奮勇前進。(更新于2021年10月)

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