一、衡陽師范學(xué)院浙江高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年浙江高考考生上衡陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要546分，對應(yīng)的最低錄取位次為112383名，招生錄取人數(shù)為59人;

2、2021年浙江高考考生上衡陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要539分，對應(yīng)的最低錄取位次為110921名，招生錄取人數(shù)為58人;

3、2020年浙江高考考生上衡陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要594分，對應(yīng)的最低錄取位次為53722名，招生錄取人數(shù)為58人;

4、2020年浙江高考考生上衡陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要531分，對應(yīng)的最低錄取位次為121846名，招生錄取人數(shù)為56人;

二、衡陽師范學(xué)院在浙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年衡陽師范學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2022	綜合	-	1段	59	546	112383	省政府

2、2021年衡陽師范學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2021	綜合	-	1段	58	539	110921	省政府

3、2020年衡陽師范學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	58	594	53722	省政府
浙江	2020	綜合	-	2段	56	531	121846	省政府

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三、衡陽師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

衡陽師范學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、湖南省直屬普通全日制公辦本科院校。1999年3月，衡陽師范高等�？茖W(xué)校、衡陽教育學(xué)院合并組建衡陽師范學(xué)院。2001年2月，湖南省第三師范學(xué)校并入。學(xué)校坐落于王船山（王夫之）故里、蔡倫家鄉(xiāng)所在的省域副中心城市、國家衛(wèi)生城市、中國優(yōu)秀旅游城市——衡陽市，地理位置優(yōu)越，北望南岳衡山，南接奔騰湘江，京廣鐵路、武廣高鐵、湘桂高鐵、京珠高速、衡棗高速、衡邵高速、衡炎高速等環(huán)繞四周，距高鐵衡陽東站2公里，距南岳機(jī)場20公里。學(xué)校辦學(xué)歷史肇始于1904年創(chuàng)辦的湖南官立南路師范學(xué)堂，百余年來為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，惲代英、張秋人、蔣先云、黃靜源、黃克誠、江華、陶鑄、張經(jīng)武、張平化、張際春、曾希圣、唐天際、周里、盛榮華、楊旸、汪瀛、樊芬芳等是我校校友的杰出代表。進(jìn)入新時(shí)期，學(xué)校搶抓機(jī)遇，發(fā)展進(jìn)入了快車道。2006年學(xué)校以17個A的良好成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估。2018年5月，國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)學(xué)校為碩士學(xué)位授予單位。2018年10月，學(xué)校入選湖南省“雙一流”高水平應(yīng)用特色學(xué)院。2018年12月，學(xué)校高水平通過教育部本科教學(xué)工作審核評估。2019年6月，湖南省教育廳批準(zhǔn)學(xué)校調(diào)整為一本招生。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，是湖南省“園林式單位”和“文明標(biāo)兵校園”，東、西兩個校區(qū)面積共2166畝�，F(xiàn)有20個學(xué)院，51個本科專業(yè)，5個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，9個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。全日制在校學(xué)生2.4萬多人，面向全國31個�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）招生。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，不斷加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。擁有8個省級“雙一流”應(yīng)用特色學(xué)科，1個國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室，1個聯(lián)合國科教文組織國際自然與文化遺產(chǎn)空間技術(shù)分中心，1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，4個省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個省級工程研究中心，1個省級工程實(shí)驗(yàn)室，2個省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個院士(專家)工作站，1個省級應(yīng)用基礎(chǔ)研究基地，1個省級產(chǎn)學(xué)研合作示范基地，4個省級社科研究基地，4個省級社科普及基地。擁有2個國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、22個省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1個國家級、5個省級特色專業(yè)，1個國家級、5個省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，3個省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，1個教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，1個教育部—鳳凰衛(wèi)視·鳳凰教育高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應(yīng)用示范基地，1個教育部大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，2個省級基礎(chǔ)課示范實(shí)驗(yàn)室，2個省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2個省級實(shí)踐教學(xué)示范中心，3個省級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地，3個省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心，3個省級校企合作人才培養(yǎng)示范基地，5個省級校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，3個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，64門省級一流本科課程和精品課程，9個省級優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地，4個省級優(yōu)秀教研室。學(xué)校大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，成效顯著。現(xiàn)有在職教職工1295人，其中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)130多人（二級教授15人），具有博士學(xué)位教師260多人，另有在讀博士60多人，具有碩士以上學(xué)位教師900多人。有2個省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2個省自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體，4個省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。有享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教育工作者、全國優(yōu)秀教師、全國高校優(yōu)秀思想政治教育工作者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省“芙蓉學(xué)者”講座教授、省新世紀(jì)121人才、省級教學(xué)名師、省優(yōu)秀社科專家、省級學(xué)科帶頭人等共100多人。外聘院士、國內(nèi)外專家180多人，省海外名師及引智專家20人。學(xué)校大力加強(qiáng)科研工作，科研實(shí)力逐年增強(qiáng)。2015年以來，學(xué)校教師主持省級及以上科研、教研項(xiàng)目800多項(xiàng)（其中國家社科重點(diǎn)項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金區(qū)域聯(lián)合基金重點(diǎn)項(xiàng)目等國家級科研項(xiàng)目65項(xiàng)）；主持教育部“新工科”綜合改革類項(xiàng)目2項(xiàng)、“新文科”綜合改革類項(xiàng)目1項(xiàng)；發(fā)表教研和科研論文3400多篇；出版專著、譯著和教材250多部；獲各級科研獎勵、教學(xué)成果獎100多項(xiàng)（其中教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎3項(xiàng)，湖南省教學(xué)成果一等獎4項(xiàng)，湖南省第十三屆優(yōu)秀社科成果獎一等獎1項(xiàng)）；獲發(fā)明專利260多項(xiàng)（美國發(fā)明專利1項(xiàng)）。積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成效顯著�！逗怅枎煼秾W(xué)院學(xué)報(bào)》被評為第五屆全國高校優(yōu)秀社科期刊、教育部兩屆“優(yōu)秀特色科技期刊”、“湖南省資助優(yōu)秀理論期刊”，“船山研究”欄目獲教育部名欄建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校積極開展國際學(xué)術(shù)交流與合作辦學(xué)，已招收多批外國留學(xué)生。先后與美國、英國、加拿大、澳大利亞等13個國家和地區(qū)的30所高校建立了交流與合作關(guān)系。已招收多批外國留學(xué)生，是湖南省“一帶一路”沿線國家語言生培養(yǎng)單位。近年來，獲得47項(xiàng)國家留學(xué)基金項(xiàng)目。聘請了48名外籍專家，先后有多名外籍教師獲得“國家友誼獎”、“瀟湘友誼獎”、“衡岳友誼獎”等榮譽(yù)。學(xué)校始終堅(jiān)持質(zhì)量立校，著力為基礎(chǔ)教育和職