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西安歐亞學(xué)院浙江錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-05-06 10:41:03 高考升學(xué)網(wǎng)

一、西安歐亞學(xué)院浙江高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2022年浙江高考考生上西安歐亞學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要506分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為160380名,招生錄取人數(shù)為42人;

2、2022年浙江高考考生上西安歐亞學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要522分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為141854名,招生錄取人數(shù)為1人;

3、2021年浙江高考考生上西安歐亞學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要495分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為160516名,招生錄取人數(shù)為36人;

4、2020年浙江高考考生上西安歐亞學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要-分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為36人;

5、2020年浙江高考考生上西安歐亞學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要495分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為160025名,招生錄取人數(shù)為36人;

二、西安歐亞學(xué)院在浙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年西安歐亞學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份 年份 科目類(lèi)型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
浙江 2022 綜合 - 1段 93 497 170295 省教育廳
浙江 2022 綜合 - 1段 42 506 160380 省教育廳
浙江 2022 綜合 - 2段 38 427 228084 省教育廳
浙江 2022 綜合 - 2段 1 522 141854 省教育廳

2、2021年西安歐亞學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份 年份 科目類(lèi)型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
浙江 2021 綜合 - 1段 90 495 160516 省教育廳
浙江 2021 綜合 - 1段 36 495 160516 省教育廳
浙江 2021 綜合 - 2段 33 416 218809 省教育廳
浙江 2021 綜合 - 2段 3 494 161375 省教育廳

3、2020年西安歐亞學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份 年份 科目類(lèi)型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
浙江 2020 綜合 - 1段 77 - - 省教育廳
浙江 2020 綜合 - 1段 36 - - 省教育廳
浙江 2020 綜合 - 2段 77 495 160025 省教育廳
浙江 2020 綜合 - 2段 36 495 160025 省教育廳
浙江 2020 綜合 - 3段 20 279 252831 省教育廳
浙江 2020 綜合 - 3段 28 355 240432 省教育廳
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三、西安歐亞學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦于1995年,是一所以管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)科為主,藝術(shù)、文學(xué)、教育、工學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)際化應(yīng)用型普通本科高校。學(xué)院位于西安市雁塔區(qū)東儀路8號(hào),是陜西省唯一承擔(dān)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目的民辦高校,教育部信息化試點(diǎn)優(yōu)秀高校、陜西省高校教師培訓(xùn)基地。學(xué)院已連續(xù)8年位列中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)“中國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦大學(xué)排行榜”第一名,是中國(guó)大陸地區(qū)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次最高的財(cái)經(jīng)類(lèi)民辦大學(xué)之一。我們懂得學(xué)生的個(gè)性化特征,和當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最新鮮的變革,并且前瞻性地把握現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。我們致力于培養(yǎng)獨(dú)一無(wú)二的畢業(yè)生,使其具備專(zhuān)業(yè)才能、終身學(xué)習(xí)能力和批判性思維,以應(yīng)對(duì)全球化的工作環(huán)境。自建校起,歐亞就始終堅(jiān)持初心,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù),26年來(lái)獲得持續(xù)發(fā)展和良好的社會(huì)口碑。目前共有2萬(wàn)余名學(xué)生在會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、工商管理學(xué)院、文化傳媒學(xué)院、人文教育學(xué)院、艾德藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、信息工程學(xué)院、人居環(huán)境學(xué)院、高職學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院這10個(gè)二級(jí)學(xué)院58個(gè)專(zhuān)業(yè)中,根據(jù)自己的特長(zhǎng)有選擇地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。商科教育領(lǐng)航者作為本地區(qū)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)商科教育領(lǐng)航者,西安歐亞學(xué)院以商科為載體,利用先進(jìn)的教育理念,改變了傳統(tǒng)的商科的知識(shí)結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、考核方式。1歐亞商科遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,探索教與學(xué)的新范式。追求教育的新境界,在商科領(lǐng)域注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、表達(dá)與思考能力、終身學(xué)習(xí)能力,使之既適合行業(yè)需要,又適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展需要。2歐亞商科關(guān)注社會(huì)發(fā)展變遷、面向未來(lái),培養(yǎng)有自我價(jià)值觀念的終身學(xué)習(xí)者。3在信息時(shí)代,歐亞商科遵循商業(yè)文明的規(guī)律,利用新電子商務(wù)、新金融、新物流等手段服務(wù)于教育。4歐亞商科在于所有與市場(chǎng)相關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科之間沒(méi)有知識(shí)壁壘,是附屬、服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的復(fù)合型商科。藝術(shù)與科技的設(shè)計(jì)傳媒身處大數(shù)據(jù)和科技飛速發(fā)展的時(shí)代,藝術(shù)設(shè)計(jì)和文化傳媒教育借勢(shì)煥發(fā)出更多的創(chuàng)意和想象力,當(dāng)專(zhuān)業(yè)課程融入批判性思維、文化表達(dá)、商業(yè)管理、科技應(yīng)用,學(xué)習(xí)的邊界無(wú)限拓展。連接未來(lái)的新工科關(guān)注BIM信息化、綠色建筑、人工智能、通信等最前沿的技術(shù),你不僅掌握技術(shù),還會(huì)成為更懂得人文和生活、更具情商的人。在地國(guó)際化的人文教育充滿(mǎn)創(chuàng)新精神和未來(lái)使命的人文教育,擁有前沿的教育觀和兒童觀,致力引領(lǐng)中國(guó)兒童教育行業(yè)的未來(lái),培養(yǎng)真正關(guān)注兒童全人發(fā)展、符合未來(lái)教育特征、有著獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維的人。多元發(fā)展的特色高職房地產(chǎn)、金融、文化休閑、體育、數(shù)字創(chuàng)意五大專(zhuān)業(yè)群,開(kāi)展校企合作定制培養(yǎng),讓你與工作崗位零距離對(duì)接。不論是就業(yè)、創(chuàng)業(yè),還是國(guó)內(nèi)升學(xué)、出國(guó)深造,在這里,你按著自己的興趣選擇未來(lái)的職業(yè)發(fā)展!耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)范式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了高等教育的生態(tài),教育受時(shí)間、空間、語(yǔ)言文化和年齡的限制大大減弱,終身學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。所以,我們致力于在教學(xué)上不斷精益求精,持續(xù)改進(jìn)卓越的教學(xué)能力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們與美國(guó)杜肯大學(xué)合作成立“卓越教學(xué)中心”(CTE:Center for Teaching Excellence),項(xiàng)目,用以支持、提高、改進(jìn)學(xué)校的教與學(xué),幫助教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、提升課堂授課水平。同時(shí),我們還引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間,將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生,使學(xué)生更專(zhuān)注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。緊跟信息時(shí)代,歐亞與香港、臺(tái)灣知名教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)新型的云教學(xué)管理平臺(tái)TronClass,結(jié)合云端技術(shù)打造學(xué)習(xí)、行動(dòng)、社交一體化的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)。如今,歐亞的教師們重新設(shè)計(jì)了他們的教學(xué)大綱和課堂,將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)范式運(yùn)用到課堂,并主動(dòng)拓展知識(shí)領(lǐng)域。而學(xué)生們則對(duì)新的教學(xué)方法和主動(dòng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境充滿(mǎn)熱情。除了選聘教育界知名教授、學(xué)者之外,我們還會(huì)有目標(biāo)地聘任活躍在各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物及一些具有海外學(xué)術(shù)背景或從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師,他們帶來(lái)的國(guó)際化資訊和更多元的思維模式,將為學(xué)生打開(kāi)新的世界。我們強(qiáng)調(diào)把教師的權(quán)威最小化、把學(xué)生的興趣和愿望最大化,在課堂中讓學(xué)生表現(xiàn)出尊嚴(yán)、活力、自我管理和團(tuán)隊(duì)合作。在青年社區(qū),我們幫助學(xué)生提升基本素養(yǎng),并最大限度地挖掘和發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和潛能。我們有105個(gè)社團(tuán)和學(xué)生志愿組織,全部由學(xué)生主導(dǎo),涉及藝術(shù)、文學(xué)、體育、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域。歐亞特別為同學(xué)們建立了“周三活動(dòng)日”,學(xué)生可以組織或參加各種各樣的校園活動(dòng),在跨專(zhuān)業(yè)、跨團(tuán)隊(duì)的交流與合作中,碰撞出許多創(chuàng)造性思維,分享興趣和夢(mèng)想。校內(nèi)還設(shè)置了極具藝術(shù)氛圍的交流和展示空間,這將提升學(xué)生審美,使他們追尋更有品位的生活.從學(xué)生入校、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、就業(yè)到校友服務(wù),每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著歐亞先鋒的氣質(zhì)。開(kāi)放的校園文化正在培養(yǎng)著有別于傳統(tǒng)的,創(chuàng)新的現(xiàn)代精神,這種精神為學(xué)生創(chuàng)造著各種可能性。與世界知名高校和企業(yè)合作拓展學(xué)生

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