生成，避免紙上談兵，真正體現(xiàn)“做”與“不做”的區(qū)別。

　　1.查漏補缺，重點突破。認真研讀考試說明，尋找一輪復(fù)習(xí)中的漏洞和不足。區(qū)別對待不同的知識考點，有必要對此Ⅱ級考點中的弱項集中梳理，精選精做，特別是有思路但不能完整做出的問題是有效突破的最佳載體。

2.搭建知識網(wǎng)絡(luò)，熟練運用模型。在一輪分析的基礎(chǔ)上，用聯(lián)系的觀點將各主干知識點搭建成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，總結(jié)出解決問題所用的一些基本思路和典型方法，直到能快速地將復(fù)雜的實際問題拆解成多個簡單的物理模型。

3.重視審題能力的培養(yǎng)、重視實驗的復(fù)習(xí)、重視分析規(guī)范和解題規(guī)范。

孔曉嵐（寧波中學(xué)高三物理備課組長）

化學(xué)

　　加強知識聯(lián)系重視信息處理

按《考試說明》，“考試范圍和內(nèi)容”做了一定調(diào)整，考試范圍涵蓋浙江省普通高中化學(xué)學(xué)科必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”，刪除舊的選修模塊“有機化學(xué)基礎(chǔ)”和“實驗化學(xué)”兩個模塊。

“參考試卷及答案”的化學(xué)試題變化較大，7道選擇題換了5道，4道大題換了2道。樣卷結(jié)構(gòu)和試題難度保持相對穩(wěn)定，試題設(shè)計既突出化學(xué)主干知識的考查，又表現(xiàn)在常規(guī)題中見新意，注重化學(xué)學(xué)科思想的把握。

　　1.緊扣《學(xué)科指導(dǎo)意見》和《考試說明》，重視樣卷信息。應(yīng)高考之“源于教材而高于教材”，應(yīng)以教材為落腳點，全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上，加強知識間的聯(lián)系。

2.立足基礎(chǔ)，元素化合物、有機化合物的復(fù)習(xí)從點到線到面，并多注意運用化學(xué)反應(yīng)原理來指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，使之形成相應(yīng)的知識體系。

3.重視信息處理，提升我們的綜合解題能力；重視化學(xué)實驗和化學(xué)用語練習(xí)。

李聞霞（寧波中學(xué)高三化學(xué)備課組長）

　生物

　　精讀教材重視實驗復(fù)習(xí)

今年的理綜生物考試說明與去年比較在考試范圍上有較大的變動。

理綜生物考試范圍為必修1、2、3模塊的內(nèi)容，刪除了選修3模塊；另外還有幾處變動：1－4（1）細胞增殖的周期性改為細胞周期；3－2（6）脊椎動物的體液調(diào)節(jié)改為高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)。增加了2－6遺傳與人類健康中遺傳病與人類未來這個知識點。

　　1.精讀教材，根據(jù)考試說明進行教材的基本概念、核心內(nèi)容、主干知識的復(fù)習(xí)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2.重視實驗復(fù)習(xí)知識，掌握考試說明中所列的書本實驗，提高實驗探究、設(shè)計、分析能力，并能對實驗結(jié)果和現(xiàn)象進行分析、解釋和處理。

3.注重解題規(guī)范完整，用準確科學(xué)的名詞術(shù)語答題。

王科慧（寧波中學(xué)高三