浙江省高考英語命題思路(英語學(xué)科組)

　　浙江省高考英語試卷嚴(yán)格遵循“正確導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)課改”的命題原則和考試說明要求，在試題形式、題材、文體和考核重點(diǎn)方面，秉承傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新，在考查語言基礎(chǔ)知識的同時，著重考查運(yùn)用英語的綜合能力，并以考試促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
　　一、秉承傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新
　　試卷兼顧經(jīng)典與現(xiàn)代，強(qiáng)調(diào)思想性和實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合。所選語篇均來自于英文原版書籍和國外主流媒體，多為名家名篇，題材豐富，文體多樣，語言原汁原味，文風(fēng)樸實(shí)優(yōu)美。語篇貼近學(xué)生生活，傳遞學(xué)習(xí)和生活良策，彰顯人生真諦和價值觀，富有時代氣息。在傳播正能量的同時，讓考生感受學(xué)習(xí)，感受生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，從而提高綜合素質(zhì)。
　　二、注重語言知識，突顯運(yùn)用能力

　　高考英語試卷的單項(xiàng)填空和短文改錯考查考生在微型語境中靈活運(yùn)用語法、詞匯和語用等知識的能力。完形填空注重考查考生理解語篇及語境的能力和綜合運(yùn)用語言知識能力。閱讀理解的考點(diǎn)覆蓋了文章的主旨和細(xì)節(jié)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重考查對篇章結(jié)構(gòu)、作者意圖、蘊(yùn)涵意義和對修辭的理解能力。此外，初步嘗試考查解讀圖表數(shù)據(jù)能力，以滿足考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐需求。
　　三、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，以考試促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展
　　高考英語試卷考點(diǎn)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，兼顧普及與提高，滿足學(xué)習(xí)的各種不同需求，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想。書面表達(dá)尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生擁有并多層次和多樣化地表達(dá)自己的思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，并促進(jìn)英語教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
　　
立足語篇重視應(yīng)用關(guān)注人文
　　??浙江省高考英語試題評析
　　寧波市鄞州區(qū)教育局教研室特級教師周道義
　　桐鄉(xiāng)市第二中學(xué)特級教師莊志琳
　　高考英語試題浙江卷嚴(yán)格依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試大綱》命制，延續(xù)前幾年試卷的風(fēng)格，題型和要求沒有改變，難度保持相對穩(wěn)定。試卷對詞匯的理解要求略有提高，出現(xiàn)了unavoidable，stunned，humiliation等生詞。從整卷的語言材料看，真實(shí)地道，關(guān)注思想性、人文性和實(shí)用性，比較通俗易懂。從設(shè)題情況看，立足考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和語用能力，無偏題和怪題。
　　單項(xiàng)選擇題考點(diǎn)覆蓋面廣，考查內(nèi)容清晰，難度適中�？碱}涉及詞匯辯析、情境對話和語法知識。詞匯辨析依然是單選題的重點(diǎn)，如形容詞辯析、動詞辯析、名詞辯析等。許多題項(xiàng)考查考生的語用能力。
　　完形填空題講述作者大學(xué)畢業(yè)后在工作和生活體驗(yàn)中理解了成功的真正含義，指出“物質(zhì)上的成功和享受并不代表精神的富足和幸�！边@一價值趨向。文章的最后兩句(Butwhataboutthepersonalandsocialcostsinvolvedinpursuingmoneyovermeaning?Theseareexactlythekindsofcostsmanyofustendtoignore?andtheveryonesweneedtoconsidermost.)道出了作者的觀點(diǎn)，是理解本文的關(guān)鍵�？疾殡y點(diǎn)主要是長句理解，邏輯關(guān)系和故事情節(jié)的流暢性。此題有一定的難度。
　　閱讀理解題選材廣泛，涉及學(xué)習(xí)、圖表、科普、生活等方面話題，有一定的生詞量。其中A篇是關(guān)于學(xué)生快樂閱讀的實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過快樂閱讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。B篇通過對條形圖、線形圖和餅形圖的介紹，讓學(xué)生學(xué)會讀圖，運(yùn)用英語解決實(shí)際問題。C篇是光污染對生物的影響，集科普性和人文性于一體。D篇講述作者從遛狗的體驗(yàn)中悟出生活的哲理??盡管有時生活艱難、前途難測，但人生總有希望和快樂。任務(wù)型閱讀是關(guān)于約見教授的注意事項(xiàng)，要求考生根據(jù)篇章內(nèi)容和脈絡(luò)，選出每段的首句，考查學(xué)生概括主題和查找主題句的能力。閱讀理解題的設(shè)問除了部分信息查詢題外，更多的題項(xiàng)涉及主旨大意、推理判斷、作者意圖、句子理解、代詞指代、篇章結(jié)構(gòu)等，對思維能力有一定的要求，難度適中。
　　改錯題的語篇原文語言地道，根據(jù)改錯要求，進(jìn)行了題目設(shè)置，考查考生基本的閱讀和綜合知識的運(yùn)用能力，錯誤典型，易于查找和改正。
　　書面表達(dá)題要求考生以“WhenIhaveadifferentopinion”為題，在“堅(jiān)持自己觀點(diǎn)并說服別人”和“尊重大多數(shù)同學(xué)的意見”中選擇其一，用實(shí)例闡述觀點(diǎn)，并說明理由。該題符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和生活體驗(yàn)，學(xué)生有話可說，易于表達(dá)。但要寫好這篇短文，考生需要一定的思辯能力和語言表達(dá)能力。
　　從今年的英語試卷看，今后的高中英語教學(xué)應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注語篇，重視語境，培養(yǎng)語感。同時，考生也要注重拓展閱讀空間，強(qiáng)化生活體驗(yàn)，提高思辯能力。