溫州職業(yè)技術學院是1999年經教育部批準創(chuàng)辦的全日制高職院校，由浙江省教育廳領導管理，溫州市人民政府主辦�，F為國家示范性高職院校、全國職業(yè)教育先進單位、全國高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、浙江省文明單位、浙江省首批四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點院校、教育部首批現代學徒制試點單位。

學院坐落于風景秀麗的溫州高教園區(qū)，校園總占地837.2畝，建筑面積25.8萬平方米，總投資超7.4億元，擁有教學設備總值1.3億元，圖書館藏書108萬冊。師資力量雄厚，現有教職工646人，副高以上職稱207人（其中正教授37人），雙師素質教師296人。設有機械工程系、電氣電子工程系、時尚設計系、建筑工程系、信息技術系、工商管理系、財會系、人文傳播系等8個系34個專業(yè)，覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產業(yè)和特色行業(yè)，形成了以工科類專業(yè)為主、經管類專業(yè)協調發(fā)展的專業(yè)格局。其中，擁有國家示范性重點建設專業(yè)6個，教育部教學改革試點專業(yè)1個，國家示范實訓基地2個，省級重點專業(yè)、特色優(yōu)勢專業(yè)15個，市級重點專業(yè)7個；國家級教學成果獎一等獎2項、二等獎1項；國家精品課程7門，省級精品課程22門，市級精品課程14門。學院面向全國17個�。ㄊ校┱猩�，現有全日制在校生10101人，其中與溫州大學聯合培養(yǎng)本科生50人；職業(yè)技能培訓、鑒定15000余人/年，年科技到款額1000余萬元。

在辦學過程中，學院形成了基于“三性”的高職發(fā)展基本思路：在服務面向上突出“區(qū)域性”，堅持面向溫州區(qū)域經濟建設需要，服務溫州地方經濟和社會發(fā)展；在類型特色上突出“實踐性”，堅持培養(yǎng)適應區(qū)域經濟和支柱產業(yè)需要的不可替代性的高素質、高技能應用性人才；在辦學層次上體現“高教性”，全面發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科技開發(fā)和社會服務的三大職能。

在“三性”發(fā)展思路指導下，學院主動服務于溫州產業(yè)轉型升級與經濟社會發(fā)展，充分發(fā)揮民營企業(yè)機制靈活的優(yōu)勢，與35個行業(yè)協會、307家民營企業(yè)開展全方位多層次的合作；積極推進辦學體制機制改革，與瑞安市、樂清市合辦瑞安學院和樂清學院兩個二級學院，與行業(yè)協會聯辦溫州酒店管理學院、溫州家具學院、中國鞋都技術學院、溫州服裝學院、溫州輕工學院等五個二級學院；積極推進以生為本的“雙層次多方向”人才培養(yǎng)模式改革，落實以真實（企業(yè)）工作任務為載體的工學交替教學模式，與行業(yè)企業(yè)合辦“正泰班”、“奧康班”“德力西班”等三十多個訂單班、虛擬訂單班，形成了“與民營經濟互動、與企業(yè)行業(yè)共贏??依托行業(yè)、產學結合”的辦學模式，被《光明日報》譽為“高職教育的溫州模式”。

學院創(chuàng)新了多層次系統化的實踐教學體系，從改變校園形態(tài)入手，積極引進知名企業(yè)的生產車間和研發(fā)機構入駐校園，校企共建了一批體現“三個合一”的校內生產性實訓基地。積極開展“立地式”研發(fā)服務，成立了20個省、市級研發(fā)平臺和26個院級科技服務平臺和研發(fā)中心。以校企互惠雙贏為原則，在正泰、奧康、德力西等企業(yè)建立了700余個運行有序的校外頂崗實習基地。

學院秉承“厚德長技，勵學敦行”的校訓，堅持育人為本、德育為先，打造了“大學生成長成才服務”品牌，形成了具濃郁區(qū)域特點、職業(yè)教育特色的全學程育人體系。全力推行“雙證書”制度，與市人才交流中心共建大學生就業(yè)之家，建立企業(yè)信息庫、畢業(yè)生回訪制度，開通多渠道的就業(yè)服務措施等，為學生構筑高質量就業(yè)服務體系，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)九年達98%以上，名列全省同類院校前茅，2005年被評為浙江省普通高校就業(yè)工作優(yōu)秀單位，2011年被騰訊網評為“全國十大最具就業(yè)力高職院�！�。

學院積極開展對口支援工作，與重慶工貿職業(yè)技術學院、新疆機電職業(yè)技術學院、新疆和田教育學院、成都技師、西安職業(yè)技術學院、延安職業(yè)技術學院和重慶房地產職業(yè)技術學院等7所西部職業(yè)院校開展對口交流工作；不斷開拓辦學思路，與寧波職業(yè)技術學院、杭州職業(yè)技術學院簽訂杭寧溫三校戰(zhàn)略合作聯盟，形成省級職業(yè)教育創(chuàng)新平臺；加強與國外的交流與合作，與加拿大不列顛哥倫比亞理工大學和英國桑德蘭大學開展兩個經教育部備案的中外合作辦學項目。