浙江高考成績(jī)公布后，考生和家長(zhǎng)紛紛開始研究志愿填報(bào)，也有部分考生對(duì)成績(jī)不滿意，考慮“復(fù)讀”，明年再考。那么2020年浙江高考復(fù)讀政策是如何規(guī)定的呢，浙江高考復(fù)讀招生錄取政策有沒有變化？本文為你整理了關(guān)于浙江高考復(fù)讀政策的相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)你有幫助。

2020年浙江高考復(fù)讀政策，官方暫未公布詳細(xì)條例，但是應(yīng)該與復(fù)讀生政策沒有太大變化，考生可以參考浙江高考復(fù)讀政策。

問題一：今年高考復(fù)讀讀幾年？

凡是對(duì)今年的高考成績(jī)、錄取學(xué)校、錄取專業(yè)其中之一不滿意的同學(xué)，都可以選擇高復(fù)。從2001年起教育部已經(jīng)取消了普通高考的年齡和次數(shù)限制，只要符合高考報(bào)名條件的，都可以報(bào)名參加普通高考。關(guān)于網(wǎng)上所傳的今年復(fù)讀要兩年的傳聞肯定是不存在的，今年高考復(fù)讀只需要一年。

問題二：除語文、數(shù)學(xué)外成績(jī)是否依然保留？

外語科和選考成績(jī)依然保留2年。從時(shí)間上推算，2018年6月考試后的成績(jī)可以保留。

問題三：2019選考形式有哪些變化？

1. 時(shí)間上：選考科目仍有兩次考試機(jī)會(huì)。選考由原來的4月和11月更改至1月和6月。其中1月選考與學(xué)考同期進(jìn)行，6月選考與全國(guó)統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。從藝考生的角度來說，單科的復(fù)習(xí)難度加大，且1月份的選考和藝術(shù)類院校的�？即嬖谧曹嚕瑫r(shí)間比較沖突。

2. 內(nèi)容上：學(xué)考和選考不再使用同一張?jiān)嚲恚瑢W(xué)考通過后方可參加選考。選考起點(diǎn)賦分40分，滿分100分，共分21個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分。

具體等級(jí)比例和賦分值：

問題四：外語科考試時(shí)間如何變化？

外語科目每個(gè)考生仍有2次考試機(jī)會(huì)。一年安排兩次考試，一次在6月份與統(tǒng)一高考語文、數(shù)學(xué)同步安排，僅限當(dāng)年高考考生參加；另一次在1月份與其他學(xué)考科目同步安排。外語科目實(shí)行一考兩用，成績(jī)既用于學(xué)考又用于高考。

問題五：學(xué)生能否變更考試科目？

在保持選考科目不超3門，且每科有效成績(jī)不超2次的前提下，先確認(rèn)作廢其中1科或1次有效成績(jī)后方可再另選1科或再次參加考試。所以想要報(bào)名參加1月考試的同學(xué)，可選擇作廢一次或一科成績(jī)后再參加考試。

舉個(gè)例子：如選考物理、化學(xué)、生物，在兩年有效期下可以保留成績(jī)，若物理成績(jī)100分，選擇保留。化學(xué)和生物成績(jī)不理想，如果仍選擇考化學(xué)和生物，則先作廢其中較低的一次成績(jī)，保留較高的選考成績(jī)，再參加選考；如果選擇更換科目，則需要先作廢化學(xué)或生物一科的有效成績(jī)，再參加選考。

問題六：高復(fù)生是否還可以參加三位一體、自主招生？

除浙江大學(xué)規(guī)定往屆生不能參加自主招生外，其余大部分院校（清華大學(xué)，北京大學(xué)，上海交通大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)等等）都允許學(xué)生報(bào)考。省內(nèi)高等院校也允許學(xué)生參加三位一體選拔。

讀要考慮這5大因素

不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說復(fù)讀是有條件的，家長(zhǎng)和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績(jī)不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個(gè)條件。

1、考生自己有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望

為了追求更高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。

說考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望是說考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強(qiáng)調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望。考生不愿意復(fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。

2、對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚

所謂目標(biāo)清楚包括兩個(gè)方面：一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標(biāo)合適經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實(shí)力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會(huì)很好。

3、對(duì)自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因清楚

高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。

無論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復(fù)讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

4、復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦

什么是高考？高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。高考在考查知識(shí)的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年。

考生有沒有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何？一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。

5、有潛力、有提升空間

相當(dāng)一部分復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對(duì)自己的成績(jī)不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)于老師來講沒有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問題完全可以解決。

復(fù)讀生心理：兩大方向三大注意

兩大方向

1、樹立合適的目標(biāo)

復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn)，明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個(gè)“高四”過程，會(huì)一直處于低落與失敗的狀態(tài)。

2、學(xué)會(huì)減壓

來自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來，這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓，具體說，就是要學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

三大注意

1、盡快走出陰影

復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考不管成績(jī)?nèi)绾�，都已�?jīng)過去了，要盡快走出以前的陰影。

幾乎每年都有復(fù)讀生，本身素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發(fā)揮，無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π。�平時(shí)不很出色，高考卻讓人刮目相看。

2、正確對(duì)待平時(shí)的考試

復(fù)讀過程中，各種大大小小的考試會(huì)接踵而來，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試，要通過考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng)，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

3、要適時(shí)的進(jìn)行自我安慰

很多復(fù)讀生在復(fù)讀過程中，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔(dān)心復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而下降，浪費(fèi)青春和精力。這時(shí)，就要學(xué)會(huì)自我安慰：任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，只要自己奮斗過，就不必計(jì)較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

復(fù)讀的一年怎么過

1正確認(rèn)識(shí)自己

復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢(shì)與問題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃，整個(gè)學(xué)年，依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢(shì)：知識(shí)儲(chǔ)備豐富

與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程。從知識(shí)儲(chǔ)備上看，他們知識(shí)相對(duì)豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好;不用參加會(huì)考，可以全力以赴應(yīng)對(duì)高考;更了解自己的強(qiáng)、弱科目。

劣勢(shì)：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足

低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的;由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績(jī)提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。

2不斷糾正觀點(diǎn)

部分復(fù)讀生對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

3克服眼高手低

眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會(huì)，下課就忘。

因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對(duì)容易，并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后，缺乏對(duì)知識(shí)的梳理、總結(jié)。

在做題時(shí)，這一問題就表現(xiàn)得非常突出。

4保持動(dòng)力

在復(fù)讀班開學(xué)的前3個(gè)月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會(huì)有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復(fù)讀生。

在入學(xué)的前3個(gè)月里，高考失敗的壓力還沒有淡去，同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真，漸漸地，個(gè)別同學(xué)就會(huì)放松自己，認(rèn)為復(fù)讀也不過如此。