新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的工商企業(yè)管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2019年的臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是275分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在37881名；

2、在浙江省份2022年的臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是447分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在214517名；

3、在浙江省份2021年的臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是431分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在210259名；

4、在浙江省份2020年的臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是426分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在212149名；

5、在江西省份2022年的臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是350分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

6、在河南省份2021年的臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是246分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在289571名；

二、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	山西	文科	-	130	65406
2	(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)6600元/年)(學(xué)制三年)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	262	37583
3	工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	275	37881
4	工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	447	214517
5	工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	497	170295
6	工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	-	-
7	工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	431	210259
8	工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
9	工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
10	工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	426	212149
11	工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
12	工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
13	工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	431	210035
14	工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	江西	文科	-	327	-
15	工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	江西	文科	-	350	-
16	(6600元/年)工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	河南	文科	-	246	289571

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)及EMS快遞查詢

2023年臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

2023年臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話號(hào)碼

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)：https://www.tzvtc.edu.cn/1391/list.htm

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高考多少分能上臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線

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三、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，地處中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)祥地之一、長(zhǎng)三角南翼重要制造業(yè)基地、東南沿海現(xiàn)代化港口城市——浙江省臺(tái)州市。學(xué)校籌建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批準(zhǔn)建立臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 2003年、2006年，浙江省臺(tái)州工業(yè)學(xué)校和浙江貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校先后成建制并入。2007年，學(xué)校順利通過(guò)教育部高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平優(yōu)秀評(píng)估；2012年，學(xué)校成為“浙江省示范性高等職業(yè)院�！保�2019年，學(xué)校成為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；2021年，學(xué)校列入浙江省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。學(xué)校占地面積約505畝，建筑面積27萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值6.7億元（其中教研儀器設(shè)備總值1.66億元）。下設(shè)馬克思主義學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息技術(shù)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)與制藥工程學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、人文學(xué)院、汽車(chē)學(xué)院、中德學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等11個(gè)二級(jí)學(xué)院�，F(xiàn)有教職工637人，其中高級(jí)職稱193人，有碩士博士學(xué)位的419人。擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)專業(yè)帶頭人13人、1人入選省青年科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃、1人入選省“百千萬(wàn)”高技能領(lǐng)軍人才，浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個(gè)。開(kāi)設(shè)33個(gè)專業(yè)，其中教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，教育部骨干專業(yè)3個(gè)，省示范專業(yè)3個(gè)、省優(yōu)勢(shì)專業(yè)5個(gè)、省特色專業(yè)8個(gè)，省高水平專業(yè)群2個(gè)。擁有省級(jí)精品課程3門(mén)，省級(jí)教學(xué)和課堂改革項(xiàng)目57項(xiàng)，國(guó)家規(guī)劃、省級(jí)重點(diǎn)等教材35部，省教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)校自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學(xué)定位，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，秉承服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、面向產(chǎn)城融合、精于臺(tái)州制造的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地38個(gè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室221個(gè)，擁有國(guó)家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、中央和省財(cái)政專項(xiàng)資金支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、教育部生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、教育部協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、教育部智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地，省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)。學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅(jiān)持把“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”作為人才培養(yǎng)的基本模式，瞄準(zhǔn)工程師助理、工段長(zhǎng)、核心設(shè)備使用者、檢測(cè)調(diào)試人員等核心技術(shù)崗位，著力培養(yǎng)“留得住、用得上、可持續(xù)發(fā)展”的技術(shù)技能人才。近年來(lái)，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力大幅提升，學(xué)生獲全國(guó)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)25項(xiàng)，獲省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目94項(xiàng)。學(xué)校先后為社會(huì)輸送了近6萬(wàn)名優(yōu)秀高職人才，畢業(yè)生的初次就業(yè)率均在98%以上，就業(yè)率連續(xù)多年居全省高校前列。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，持續(xù)推進(jìn)合作辦學(xué)國(guó)際化，先后與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、新加坡等20多所國(guó)（境）內(nèi)外大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)建立了校際友好合作與交流關(guān)系。與美國(guó)印第安納理工學(xué)院合作舉辦機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、與德國(guó)bbw教育集團(tuán)合作舉辦中德學(xué)院、參加省“一帶一路”職業(yè)與語(yǔ)言培訓(xùn)