教師漲工資了嗎?小編得知，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。那么教師漲工資嗎?根據(jù)2006年9月1日實(shí)施的新《義務(wù)教育法》第三十一條指出：“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。”

　　教師漲工資了嗎?根據(jù)《教師法》第六章第二十五條之規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。”

　　近日，國務(wù)院常務(wù)會議審議并原則通過《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》。

　　會議決定從1月1日起，在全國義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，同時對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放適當(dāng)?shù)纳�活補(bǔ)貼。

　　會議要求，地方各級政府要堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和作出突出成績的其他工作人員傾斜，把義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資同深化學(xué)校人事制度改革、完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和經(jīng)費(fèi)管理緊密結(jié)合，注意研究解決實(shí)施中出現(xiàn)的問題，妥善處理各種關(guān)系，積極穩(wěn)妥做好工作。要按照管理以縣為主、經(jīng)費(fèi)省級統(tǒng)籌、中央對(貧困地區(qū))適當(dāng)支持的原則，確保實(shí)施績效工資所需資金落實(shí)到位。

　　教師漲工資嗎?教師績效工資標(biāo)準(zhǔn)如何計算?

　　績效工資是指通過對員工的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估，確立員工的績效工資增長幅度，以科學(xué)的績效考核制度為基礎(chǔ)。

　　教師漲工資套改，由崗位工資和薪級工資代替原來的職務(wù)工資、津貼工資，其他原享受的各種津貼如物福補(bǔ)貼、生活補(bǔ)貼、適當(dāng)補(bǔ)貼等不變動。

1、崗位工資的套改

　　中學(xué)高級職稱(或其他同級職稱)一律按《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)表》套七級崗位，即930元，中學(xué)一級職稱(或其他同級職稱)一律套十級崗位，即680元，中學(xué)二級教師(或其他同級職稱)套十二級崗位，即590元。不分獲得職稱先后。

2、薪級工資的套改

　　根據(jù)“任職年限”和“套改年限”對照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員薪級工資套改表》，得到薪級工資級別，再對照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員(管理人員、工人)基本工資標(biāo)準(zhǔn)表》，得到薪級工資。

3、套改年限

　　套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學(xué)習(xí)時間合并計算的年限，其中須扣除1993年以來除見習(xí)期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。

4、(崗位工資+薪級工資)+(崗位工資+薪級工資)10%-(工改前職務(wù)工資+津貼)-工改前職務(wù)工資10%=本次工改增加額。