最近教師普漲工資最新消息比這三伏天的天氣更為火熱，網(wǎng)傳2015教師工資改革方案已經(jīng)公布。那教師工資改革的具體方案究竟是怎樣呢?教師普漲工資的消息是否得到了官方的證實(shí)呢?關(guān)于教師漲工資的言論在網(wǎng)上已經(jīng)流傳甚久，在大多數(shù)城市教師的工資待遇普遍偏低也是事實(shí)，漲工資已經(jīng)成為暑假里大多數(shù)老師最熱的期待。

　　網(wǎng)傳的2015教師工資改革方案中，教師的工資由基本工資、教齡工資、課時(shí)工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼和山區(qū)補(bǔ)貼六部分組成。其中基本工資根據(jù)教師所在學(xué)段不同，待遇也不同�；�本工資最低的小學(xué)教師為3000元每月，最高的是大學(xué)教師，每月為4500元，基本工資會(huì)隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)的變化而變化。教齡工資則是各個(gè)學(xué)段統(tǒng)一，為每增加一年教齡，工資增加60元。

　　在這份改革方案中，課時(shí)工資和山區(qū)補(bǔ)貼備受關(guān)注。針對(duì)網(wǎng)傳的2015教師工資改革方案，有專(zhuān)家評(píng)論說(shuō)，課時(shí)工資和山區(qū)補(bǔ)貼這兩點(diǎn)十分好。課時(shí)工資的設(shè)置可以鼓勵(lì)精力充沛的老師多代課，給這些努力工作的老師以實(shí)質(zhì)性回報(bào)。而山區(qū)補(bǔ)貼的設(shè)置可以讓教師資源在一定程度上向農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，有利于改變偏遠(yuǎn)地區(qū)教育力量長(zhǎng)期薄弱的局面。

　　教師普漲工資最新消息出臺(tái)后立即得到各方的支持。一位專(zhuān)家表示，如今雖然有個(gè)別地區(qū)教師工資待遇還不錯(cuò)，但是到了基層，到了廣大的農(nóng)村，教師的待遇還是十分低下的。這些教師經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘的同時(shí)，社會(huì)地位也十分低下。這導(dǎo)致很多人難以在基層教育崗位上堅(jiān)守，優(yōu)秀教師資源流失的現(xiàn)象特別突出。倘若這次改革為真，那將能很好的改變這一現(xiàn)象。

　　不過(guò)這次教師工資改革是否為真呢?在教師普漲工資最新消息出來(lái)沒(méi)多久，教育部便出面辟謠。教育部表示，這些小道消息不足為信。看來(lái)這次教師普漲工資又是南柯一夢(mèng)。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的教育都為社會(huì)所詬病，希望我國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也能對(duì)教育進(jìn)行大刀闊斧的改革，以提升我國(guó)的教育水平。