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師范生個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(二)

更新:2023-09-20 15:39:15 高考升學(xué)網(wǎng)
四、職業(yè)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)定位

  了解環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個環(huán)境中的地位以及環(huán)境對自己有利的條件和不利因素等,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害。只有給自己一個好的定位,才能做到人盡其才,才盡其用。

(一)家庭環(huán)境分析

  我出生在一個普通的小縣城,家中還有一個弟弟,以前爸媽都是普通的打工者,后來我親眼看著爸爸通過自己的努力一步一步的走下來,直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像,他的努力,他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書,我們家對教育比較重視,但是他們更注重我們的道德教育,他們認為接受良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒,但是如果沒有一個很好的道德觀,連基本的做人都不會的話,那么一切就只是枉然,所以爸媽對我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多,認為只要盡力就好,相反,他們在我們?nèi)粘P袨榉矫婀苁谋容^嚴格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實的工作,對于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以,不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。

(二)學(xué)校環(huán)境分析

  我現(xiàn)在所就讀的學(xué)校不是特別的著名,但卻是皖西北地區(qū)唯一的省屬普通本科高等學(xué)校,本校的辦學(xué)歷史比較悠久,而且我就讀的體育教育專業(yè)也比較成熟比較有實力,但是由于在有些專業(yè)上缺乏專業(yè)的教師,導(dǎo)致了在某些專業(yè)上所能學(xué)習(xí)的東西不多,需要自己去領(lǐng)會,總體來說社會競爭力比較薄弱。

(三)社會環(huán)境分析

  隨著改革的不斷深入,以及經(jīng)濟全球化趨勢的不斷加強,我國開始實施經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國加入WTO后,越來越多的外企進入中國,中國的企業(yè)也將走出國門,將會給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會,但同時也會提高就業(yè)門檻。

  據(jù)勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調(diào)查顯示,社會對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人,比2005年增加75萬人,增幅達22%;2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達495萬,比2006年增加82萬,同比增幅達19.9%。而2006年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與2005年實際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比,降幅達到22%。種種數(shù)據(jù)表明,當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,高校擴招使我國的高等教育逐漸步入“大眾化”時代,因此,大學(xué)生不再是緊缺的人才資源。隨之,大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”問題凸顯,大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻。

  社會的發(fā)展,人們體育價值觀念的轉(zhuǎn)變,在加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障,使我國的體育事業(yè)得到了廣泛的開展。而且隨著2008年奧運會之后我國的體育事業(yè)更是有了突飛猛進的發(fā)展,更多的人開始關(guān)注。近幾年來我國高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向,也從過去單一的體育教育與體育管理工作,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w育教育工作為主輻射多領(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會各行業(yè)在用人中的“用非所學(xué)”現(xiàn)象也是一個不爭的事實。社會用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。。

(四)職業(yè)環(huán)境分析

  1.行業(yè)分析:教師事業(yè)在國家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我之所以選擇教育業(yè)作為自己的終身事業(yè),也是考慮到它的社會地位和發(fā)展前景。

  2.職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和,課提供的工作崗位較少,競爭壓力較大,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。

  3.企業(yè)分析:學(xué)校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以使自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。

五、職業(yè)目標定位及其分解組合

  確立目標是制定職業(yè)生涯的關(guān)鍵,沒有切實可行的目標做驅(qū)動力,我們很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實可行的目標后,我們就要全心致力于目標的實現(xiàn),竭盡全力去實現(xiàn)它。

(一)職業(yè)生涯條件分析總結(jié)

  1.職業(yè)目標的確定

  綜合自我分析和職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容,我得出我的職業(yè)定位的SWOT分析是:有冒險精神的,新鮮的工作。

  優(yōu)勢因素:

  1.不會被職業(yè)限制住,有責(zé)任心。不怕吃苦。

  2.具有挑戰(zhàn)精神,喜歡嘗試新的東西。

  3.不怕困難,積極向上,有上進心。

  4.善于與人交談有很強的交際能力

  劣勢因素:

  1.做事不考慮后果,容易沖動,脾氣倔,只要是自己認定的不

  管對錯也要堅持到底。

  2.缺乏實際經(jīng)驗。

  3.專業(yè)知識不夠強。

  4.如果一旦失去興趣容易失去耐心,需要有壓力才能堅持下去。

  5.社會經(jīng)驗嚴重不足。

  機會:人才市場招聘,自己找,爸媽推薦,自主創(chuàng)業(yè)

  威脅因素:其他著名高校學(xué)生的競爭,以及一些有經(jīng)驗人士的競爭,爸媽的強勢安排,社會的不穩(wěn)定因數(shù)

  總結(jié):職業(yè)目標—將來從事教育類教師職業(yè)

  職業(yè)發(fā)展策略—有機會去貧困地區(qū)支教

  職業(yè)路線—專家路線

  具體路徑—暫時不明確

六.職業(yè)目標分解與組合

  確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,沒有切實可行的目標作驅(qū)動力,我們很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實可行的目標后,我們就要全心致力于目標的實現(xiàn),竭盡全力去實現(xiàn)它。

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