當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 職業(yè)生涯規(guī)劃 > 正文
一、確定目的和計(jì)劃
確定目的是員工職業(yè)生涯管理的第一步,因?yàn)橹挥忻鞔_了該項(xiàng)工作的目的,整個(gè)后續(xù)工作的開(kāi)展才能有據(jù)可依。而具體到如何確定目的上,企業(yè)需要做好兩方面工作,第一清晰并分解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,從戰(zhàn)略中提取企業(yè)未來(lái)的人力資源管理需求;第二,評(píng)估企業(yè)現(xiàn)有的人力資源管理狀況,明了企業(yè)現(xiàn)有的實(shí)際情況。在做好了這兩方面工作之后,企業(yè)就可以以此為依據(jù)為員工職業(yè)生涯管理確定一個(gè)合理的目的,如開(kāi)展員工職業(yè)生涯管理是為了滿(mǎn)足企業(yè)未來(lái)五年的人力資源管理需求或進(jìn)行員工職業(yè)生涯管理是為了構(gòu)建一種以人為本的企業(yè)文化等,需要重點(diǎn)說(shuō)明是確定員工職業(yè)生涯管理的目的一定要明確與切合企業(yè)的實(shí)際情況,畢竟只有明確并切合實(shí)際情況的目的,才具有指導(dǎo)性和可實(shí)現(xiàn)性。 當(dāng)然,在確定了員工職業(yè)生涯管理的目的之后,我們還需要制定此項(xiàng)工作的計(jì)劃,計(jì)劃是承載整個(gè)目的實(shí)現(xiàn)的宏觀導(dǎo)線。一般來(lái)講,制定計(jì)劃主要是對(duì)員工職業(yè)生涯管理的整個(gè)流程從任務(wù)上、時(shí)間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進(jìn)行總體規(guī)劃,如在哪一具體時(shí)間段開(kāi)展什么工作以及誰(shuí)來(lái)做,做的具體效果要達(dá)到什么水平和層次等細(xì)節(jié)性問(wèn)題。但與此同時(shí),在制定具體的實(shí)施計(jì)劃需要注意的是要力求切實(shí)可行和細(xì)化,切忌高談闊論,華而不實(shí)。因?yàn)橹挥姓嬲?xì)化的、切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃才能有效指導(dǎo)實(shí)施過(guò)程的每一環(huán)節(jié),而采用隱晦或過(guò)于宏觀的字眼描述的計(jì)劃不僅會(huì)影響執(zhí)行力,甚至?xí)`導(dǎo)整個(gè)員工職業(yè)生涯管理工作的實(shí)施。
二、組建員工職業(yè)生涯管理小組
員工職業(yè)生涯管理工作是一項(xiàng)跨部門(mén)、跨領(lǐng)域的工作,因此,在執(zhí)行的過(guò)程中,我們就需要組建一個(gè)跨部門(mén)、跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)員工職業(yè)生涯管理工作的有序推進(jìn),從而使其在人員和組織上得到根本保障。而至于如何構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理小組,筆者認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)原則。首先,企業(yè)的人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在這個(gè)小組中發(fā)揮主導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用,從功能性上來(lái)講,亦即是這個(gè)小組的中心,這是由人力資源部部門(mén)職能的定位和所屬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所決定。其次,各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該發(fā)揮協(xié)調(diào)作用,亦即構(gòu)成一個(gè)基本點(diǎn),因?yàn)閱T工職業(yè)生涯管理工作涉及到企業(yè)的各個(gè)部門(mén)和各個(gè)領(lǐng)域,該項(xiàng)工作能否切實(shí)地得到執(zhí)行還賴(lài)于各個(gè)部門(mén)、各個(gè)領(lǐng)域人員的配合,所以從這個(gè)角度分析,各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該是這個(gè)小組中的重要成員。其三,員工代表要充當(dāng)及時(shí)反饋信息的角色。企業(yè)的職業(yè)生涯管理制度、企業(yè)所運(yùn)用的技術(shù)和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)知達(dá)到了哪個(gè)層次等,這些信息都需要來(lái)來(lái)自一線的員工及時(shí)地向企業(yè)反映,因此就這個(gè)層面的意義來(lái)講,員工代表也應(yīng)是這個(gè)小組的一個(gè)重要基本點(diǎn)。
三、職業(yè)生涯管理小組成員及其分工:
人力資源部負(fù)責(zé)人:主導(dǎo)、整體籌劃和協(xié)調(diào)。 各部門(mén)負(fù)責(zé)人:?jiǎn)T工職業(yè)生涯管理工作的具體執(zhí)行、配合人力資源部的協(xié)調(diào)工作、開(kāi)展部門(mén)內(nèi)部員工評(píng)估和面談等。 員工代表:向人力資源部負(fù)責(zé)人提供建議和意見(jiàn),及時(shí)反饋員工一線信息。
四、開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講
開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業(yè)生涯管理的理念、管理技術(shù)和方法,使他們對(duì)員工職業(yè)生涯管理有一個(gè)正確的認(rèn)知。對(duì)于開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講,我們需要分兩層次來(lái)進(jìn)行,第一層次是對(duì)員工職業(yè)生涯管理小組成員展開(kāi)培訓(xùn),因?yàn)樗麄兪枪菊麄(gè)員工職業(yè)生涯管理的主導(dǎo)者和執(zhí)行者,他們對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)知程度、對(duì)相關(guān)技術(shù)和方法的掌握程度直接決定了整項(xiàng)工作的最終效果,所以對(duì)這一層次人員,我們應(yīng)該重點(diǎn)展開(kāi)培訓(xùn)。第二層次就是廣大員工群體。員工職業(yè)生涯管理工作能否得到有效推進(jìn),這在很大程度上取決于員工對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)識(shí)以及他們的配合程度,因此在宣講的過(guò)程中,我們需要集中重點(diǎn)地向他們說(shuō)明開(kāi)展職業(yè)生涯管理的目的、告知可以獲取的益處、他們應(yīng)當(dāng)怎樣配合此項(xiàng)工作,以便于獲取他們的有效配合。
五、組織員工面談和員工自我認(rèn)知
成立了員工職業(yè)生涯管理小組和進(jìn)行了相關(guān)的宣講和學(xué)習(xí)后,我們就需要組織員工面談和員工自我認(rèn)知。員工面談主要是由員工的上司根據(jù)過(guò)去一個(gè)階段的績(jī)效與員工展開(kāi)溝通,明確該員工在過(guò)去所取得成就、其所具備的能力,同時(shí)也要指出他的不足和改善的方法,而員工自我認(rèn)知?jiǎng)t是對(duì)員工面談的重要補(bǔ)充,因?yàn)橛行摬氐哪芰托畔,只有員工自身才知道,于是這時(shí)候就需要員工開(kāi)展自我認(rèn)知,全面評(píng)估自身的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),自身具備什么樣的興趣和愛(ài)好,自己對(duì)未來(lái)的職業(yè)有哪些規(guī)劃等。與此同時(shí),員工自我認(rèn)知后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與上司展開(kāi)溝通,告知自我評(píng)估的真實(shí)信息,從而使企業(yè)能夠綜合這兩方面信息設(shè)計(jì)一條與員工的職業(yè)傾向和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相吻合的職業(yè)生涯規(guī)劃路線。
六、勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖
一旦獲取了員工的相關(guān)信息,企業(yè)就要開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖工作。具體說(shuō)來(lái),勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖主要分為這三步:第一步,研究和整合面談評(píng)估信息與員工自我認(rèn)知的信息,找準(zhǔn)員工的職業(yè)傾向。第二步,企業(yè)根據(jù)員工的職業(yè)傾向設(shè)計(jì)一條職業(yè)發(fā)展的路線,如為有技術(shù)傾向的員工設(shè)計(jì)一條技術(shù)發(fā)展的路線,明確他什么時(shí)候輪崗,達(dá)到怎樣的能力后實(shí)現(xiàn)晉升,將來(lái)的目標(biāo)職位是什么等。第三步,企業(yè)與員工進(jìn)行協(xié)商,確定職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖。路線圖所服務(wù)的根本之一就是員工,所以在制定職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖時(shí),企業(yè)務(wù)必要與員工進(jìn)行協(xié)商確定。還有一點(diǎn)需要補(bǔ)充的是企業(yè)在制定員工職業(yè)生涯路線圖時(shí),一定要審視企業(yè)現(xiàn)有的資源和將來(lái)可以提供的資源,保障職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖的可實(shí)現(xiàn)性和可操作性。
七、構(gòu)建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道
員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有賴(lài)于具有順暢的職業(yè)生涯發(fā)展通道,所以企業(yè)一定要對(duì)構(gòu)建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道的工作引起重視,確保員工職業(yè)生涯管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而就當(dāng)前業(yè)界的普遍情況來(lái)講,員工職業(yè)生涯發(fā)展通道主要分為三大類(lèi)型,一類(lèi)是縱向職業(yè)發(fā)展通道,亦即職位上的晉升,這一類(lèi)通道多用于管理人員職業(yè)的發(fā)展上,如從主管到經(jīng)理再上升到總監(jiān)就是一條典型地縱向型職業(yè)發(fā)展通道;第二類(lèi)是橫向職業(yè)發(fā)展通道。這就是傳統(tǒng)意義上的輪崗和非行政級(jí)別的職業(yè)發(fā)展,這一類(lèi)職業(yè)發(fā)展通道多用于技術(shù)性人員職業(yè)發(fā)展上。橫向職業(yè)發(fā)展通道主要包括豐富工作內(nèi)容和崗位輪換這兩種方式,其對(duì)于在組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化的趨勢(shì)下,如何豐富員工的工作內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長(zhǎng)具有重要的借鑒意義。第三是雙階梯職業(yè)發(fā)展通道。其是指設(shè)計(jì)多條平等的晉升通道,滿(mǎn)足各種類(lèi)型員工的職業(yè)發(fā)展需求。雙階梯職業(yè)發(fā)展通道的一個(gè)重要標(biāo)志就是職級(jí)上升,但行政級(jí)別并不變更。總的說(shuō)來(lái),對(duì)于這三類(lèi)發(fā)展通道,企業(yè)必須依據(jù)不同的人員進(jìn)行差異化的設(shè)計(jì),但有一個(gè)前提是企業(yè)必須能夠提供這些發(fā)展通道的職位。
八、實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升
完成了職業(yè)生涯規(guī)劃路線和職業(yè)發(fā)展通道的構(gòu)建工作后,企業(yè)就需要實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升。按照通常情況來(lái)講,企業(yè)實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升主要是基于兩個(gè)目的:第一,企業(yè)為員工設(shè)定的職業(yè)發(fā)展路線對(duì)員工的能力提出了新的要求,這就促使企業(yè)必須開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)滿(mǎn)足這種需求。第二,在員工職業(yè)生涯管理的過(guò)程中,企業(yè)需要對(duì)相關(guān)人員展開(kāi)傾斜和維護(hù),從而在整個(gè)流程的執(zhí)行中導(dǎo)入激勵(lì)因素,實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖由靜向動(dòng)的轉(zhuǎn)變。另外,實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升也是實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯管理目標(biāo)的重要保障因素。所以,綜合這幾點(diǎn)分析,我們不難看出企業(yè)在實(shí)施員工職業(yè)生涯管理目標(biāo)的過(guò)程中,務(wù)必要重視人才培養(yǎng)和晉升工作,從制度上和流程上保障該項(xiàng)工作得到切實(shí)的執(zhí)行。
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