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在我們無暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績,我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎?以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、道德、法治相關(guān)學(xué)科知識等,具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事小學(xué)道德與法治教育教學(xué)和德育等工作的高素質(zhì)教育工作者。
2、就業(yè)方向
面向小學(xué)道德與法治教育工作者等職業(yè)。
3、主要專業(yè)能力要求
具有導(dǎo)入、講解等課堂教學(xué)基本技能和鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話等小學(xué)教育教學(xué)的能力;
具有策劃與組織小學(xué)生班隊(duì)活動,指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動,進(jìn)行小學(xué)班級管理的能力;
具有依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展和品行養(yǎng)成的特點(diǎn)與規(guī)律,運(yùn)用小學(xué)道德教育、法治教育、心理健康教育等方法,促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的能力;
具有運(yùn)用馬克思主義基本理論、小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、青少年法治教育等專業(yè)基本知識和方法,開展教學(xué)和德育工作管理的能力;
能夠結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)要求,合理制訂教育教學(xué)計(jì)劃,具有進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及考核評價(jià)的能力;
掌握教學(xué)科研的基本方法,具有教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)工作的能力,具有小學(xué)道德與法治教學(xué)資源開發(fā)與利用的能力;
具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能,具備小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力;
掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神;
具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程:心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能。
專業(yè)核心課程:馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、倫理學(xué)概論、青少年法治教育大綱、小學(xué)德育工作管理、小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、小學(xué)教育與活動指導(dǎo)、小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn):對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位或場所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
5、職業(yè)類證書舉例
職業(yè)資格證書:教師資格
6、接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例:暫無
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例:思想政治教育、小學(xué)教育
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