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大學(xué)生生物教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文(參考模板)

更新:2023-09-15 12:26:36 高考升學(xué)網(wǎng)

在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jī),我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎?以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大學(xué)生生物教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文(參考模板)

我的職業(yè)生涯規(guī)劃是成為一名人類(lèi)靈魂的工程師――教師。人們都把教師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”,這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)教師的囑托,同時(shí)也意味著責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān),就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn),熱?ài)是最好的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。

自我分析

1.1總體分析

在這3年里,從一開(kāi)始的排斥當(dāng)教師,到現(xiàn)在的熱愛(ài),在思想我得到了轉(zhuǎn)變。我相信這是我在未來(lái)的職業(yè)路途中戰(zhàn)勝一切困難的最堅(jiān)實(shí)的力量。

從自己的角度來(lái)分析:在生活中,我有時(shí)喜歡獨(dú)處,自己一個(gè)人讀讀書(shū)或者靜靜想事情,有時(shí)喜歡和大家一起玩,有時(shí)和大家打作一片;在學(xué)習(xí)上,我比較嚴(yán)謹(jǐn),要求也很高。從他人的角度來(lái)分析:在同學(xué)的眼中,我是個(gè)樂(lè)觀(guān)文靜的人;在老師的眼中,我是個(gè)踏實(shí)的學(xué)生;在父母的眼中,我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。總的來(lái)說(shuō)我是這樣一個(gè)人:

(1)性格品質(zhì)自尊心強(qiáng),熱情、友好,具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感,做事認(rèn)真、負(fù)責(zé),有很強(qiáng)的責(zé)任心!在這方面我適合從事教師這份職業(yè),我相信我會(huì)做到:對(duì)于教學(xué),勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率;對(duì)于學(xué)生,我會(huì)關(guān)心,呵護(hù),勉勵(lì)!

(2)個(gè)人素質(zhì):興趣廣泛;適應(yīng)性較強(qiáng);具有一定的工作能力:在組織能力、協(xié)調(diào)能力等方面均有所表現(xiàn);但是本人的交際能力較弱,在人際關(guān)系中并無(wú)法完全的展現(xiàn)自我,并且缺乏創(chuàng)新性,容易被限定的思想所束縛,這是我在與學(xué)生相處中的一大阻礙,需要在以后的工作中不斷地克服。

(3)氣質(zhì):自我形象較好,談吐得體,具有一定親和力;

(4)學(xué)習(xí)能力:領(lǐng)悟性較強(qiáng)。

1.2自我認(rèn)識(shí)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

我的優(yōu)勢(shì)能力:

(1)義務(wù)感強(qiáng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),富于同情心和愛(ài)心;

(2)大學(xué)幾年的學(xué)習(xí),具備了較為深摯的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能。

(3)能夠客觀(guān)的分析和處理問(wèn)題,而不是感情用事

(4)有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄

我的弱勢(shì)才能:

(1)缺乏長(zhǎng)期的知識(shí)和技能積累過(guò)程,知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能有待提高;

(2)有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響;

(3)缺乏一定的毅力與決心。

不管如何,我都會(huì)努力克服劣勢(shì),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

1.3個(gè)人學(xué)習(xí)情況

(1)個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

我所從事的是生物教育專(zhuān)業(yè)。在這3年的學(xué)習(xí)中,我的專(zhuān)業(yè)課水平均處于中上,基礎(chǔ)較為扎實(shí),這為我在以后的教學(xué)中提供的很好的知識(shí)儲(chǔ)備,但是由于知識(shí)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有終點(diǎn)的,在以后我仍需要不斷的拓展自己的知識(shí),豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

師范方面,我積極地練習(xí)自己的師范技能,在師范技能上,思路清晰,邏輯性強(qiáng)是我的優(yōu)勢(shì),但是在風(fēng)格上仍有待突破。

(2)差別與不足

四年的本科結(jié)束后我深深的覺(jué)得所學(xué)的本科知識(shí)是不夠的,自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí);綜合的文化素養(yǎng)比較欠缺,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。這些都極大的限制了自己的發(fā)展,也與社會(huì)的要求與自己設(shè)定目標(biāo)存在很大差距,所以今后在崗位上仍須繼續(xù)學(xué)習(xí)。

此外,我的書(shū)寫(xiě)水平較低,板書(shū)潦草,這是我在以后需要重點(diǎn)練習(xí)的。

從事教師職業(yè)對(duì)能力要求

“學(xué)為人師,行為世范”是對(duì)師范二字的闡釋。那么對(duì)于師范生的我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)能力的發(fā)展規(guī)劃呢?我認(rèn)為其根本也就在于“學(xué)為人師,行為世范”。

“學(xué)為人師”無(wú)疑是對(duì)教師知識(shí)范疇的要求,因此教師必須具備精深的知識(shí)素養(yǎng)。

(1)政治理論修養(yǎng):

我國(guó)是以馬列主義為指導(dǎo)思想的國(guó)家。教師的馬列主義理論修養(yǎng)不僅關(guān)系到教師本身的工作方向,更關(guān)系到培養(yǎng)出來(lái)的人具有什么樣的政治方向和思想意識(shí),形成什么樣的世界觀(guān)。為此,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,以馬克思主義基本理論觀(guān)點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué),學(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中以馬克思主義的基本立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

(2)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí):

教師為了搞好所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),必須精通該學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為此要求教師:

第一:掌握該學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能。凡是教學(xué)中要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,教師自己必須掌握。

第二:掌握該學(xué)科的基本理論和科學(xué)體系。這是保證教師從一個(gè)更深的層面上來(lái)把握所教的內(nèi)容的一個(gè)基本要求。

第三:了解該學(xué)科最新的研究成果和研究發(fā)展動(dòng)向。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新迅速,科技發(fā)展速度加快,為了保證自己的教學(xué)內(nèi)容不陳舊不過(guò)時(shí)能夠適應(yīng)知識(shí)的需要,教師必須注意了解和掌握該學(xué)科的新知識(shí)。

(3)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí):

教師的知識(shí)不僅要專(zhuān),而且要博,這是因?yàn)椋菏紫,這是科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透的要求。教師不但要跨學(xué)科學(xué)習(xí)臨近學(xué)科的知識(shí),而且要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)。

其次,是青少年多方面發(fā)展的要求。當(dāng)今的青少年生活在科技發(fā)達(dá)信息暢通的時(shí)代,眼界開(kāi)闊,興趣廣泛,生活豐富多彩,求知欲望強(qiáng)烈;如果教師只局限于本專(zhuān)業(yè),知識(shí)面狹窄,則很難滿(mǎn)足他們多方面的要求,進(jìn)而影響他們的發(fā)展。

(4)必備的教育科學(xué)知識(shí):

教育理論的不斷發(fā)展,形成了龐大的教育科學(xué)體系。教師要加強(qiáng)教育工作的科學(xué)性和有效性,就必須掌握這些知識(shí)。其中教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識(shí)。

“行為世范”,教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式。為此,教師必須做到:

1)身教重于言傳。要做到身教,最基本的要求是,凡是要求學(xué)生去做的,教師一定要身體力行,做到言行一致,發(fā)揮表率作用。

2)高度自覺(jué),自我監(jiān)控。教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,才能使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的榜樣。

3)良好的道德品質(zhì)。教師在日常生活和工作中,應(yīng)時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)道德修養(yǎng),爭(zhēng)取從人格上贏(yíng)得學(xué)生的尊重。

職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)

第一年:適應(yīng)環(huán)境,站穩(wěn)講臺(tái)

1、盡快適應(yīng)從高校大學(xué)生到中學(xué)教師的身份轉(zhuǎn)變,并逐漸適應(yīng)教師這個(gè)職業(yè),投入教師工作,熱愛(ài)教師工作,提高教師人格魅力。

2、虛心請(qǐng)教并接受資深教師的指導(dǎo)和幫助,端正教育思想,熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生。在其指導(dǎo)下努力做到能熟悉中學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容,站穩(wěn)講臺(tái),掌握基本的教學(xué)方法和技能。

3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時(shí)間,避免前松后緊。

4、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的理論水平,提高自己的素養(yǎng)。

第二、三年:扎實(shí)教學(xué),不斷積累

1、主動(dòng)探索教學(xué)理念,理論落實(shí)行動(dòng),在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。

2、樹(shù)立現(xiàn)代的學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。

4、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn),努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

5、努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科研水平。

第四、五年:創(chuàng)建特色,不斷前進(jìn)。

1、積極改進(jìn)課堂教學(xué),真正落實(shí)素質(zhì)教育。

2、努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。

3、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

具體措施

(一)進(jìn)行知識(shí)更新,自我完善

通過(guò)多渠道、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,做到“擇其善者而從之,其不善者而改之”。

同時(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,盡力爭(zhēng)取并持之以恒才能不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

(二)時(shí)刻反思,及時(shí)總結(jié)修正

反思是自我提高的階梯,是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式。在自己的教學(xué)過(guò)程中,要時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從學(xué)生的能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自覺(jué)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣;教學(xué)后反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

(三)其他

(1)認(rèn)真?zhèn)浜谜n。在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出適合學(xué)生的教案?jìng)涑鲎约旱娘L(fēng)格。選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(2)及時(shí)、認(rèn)真地批改好作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題。

(3)及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo),因材施教,除了知識(shí)方面的輔導(dǎo)外,也要適時(shí)進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)心理上的溝通與交流。

(4)要謙虛,多聽(tīng)課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團(tuán)結(jié)合作,熱愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生。我會(huì)珍惜這份工作,盡快熟悉教學(xué)程序,嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。

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