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內(nèi)部因素:興趣所在,從小向往成為一名科學(xué)研究工作者,想通過對未知事物的研究給自己帶來樂趣,想了解大自然的神秘;心思細(xì)膩;善于獨立思考、動手能力強求知欲強;勤奮踏實等。不善于表達;社交能力差。
外部因素:熱帶雨林、森林稱之為地球之肺,濕地稱之為地球之腎,其面積減少和系統(tǒng)破壞,災(zāi)害性氣候的風(fēng)險會增加,同時依賴濕地、森林生存繁衍的動植物會增加減少或滅絕的風(fēng)險;海洋、江河、湖泊水體污染、系統(tǒng)遭到破壞,會增加魚類和依賴水體生存發(fā)展的其它生物減少和滅絕的風(fēng)險;草原面積減少,草場退化,會增加土地半荒漠、荒漠化和載畜量減少的風(fēng)險;沙地植被減少、系統(tǒng)遭破壞,會增加沙漠化面積擴大和沙塵暴侵襲風(fēng)險;農(nóng)田作物生長環(huán)境遭破壞,會增加農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量降低的風(fēng)險;有毒有害固體、氣體物質(zhì)排放會增加人與其它生物的安全風(fēng)險;水土流失地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化,會加劇土地石漠化、土地貧瘠、泥沙淤積庫壩、河流、湖泊導(dǎo)致洪災(zāi)的風(fēng)險。就十到二十年論,有很好的就業(yè)環(huán)境。
五、理想職業(yè)發(fā)展策略:
先在國內(nèi)大城市的高校繼續(xù)深造,積累知識,同時不斷自我提高,爭取公費出國深造,一方面提高英語水平,另一方面體驗和學(xué)習(xí)國外不同的教育教學(xué)方法及專業(yè)知識。學(xué)有所成后回國為中國林學(xué)專業(yè)科研或教學(xué)或其它相關(guān)領(lǐng)域貢獻自己的力量。
充分利用大學(xué)四年的學(xué)習(xí)機會學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識.提升英語和林學(xué)專業(yè)水平,鍛煉自己各方面能力,使自己畢業(yè)后足以勝任自己的工作。
近期計劃:2010年——,在大二第一學(xué)期以優(yōu)異的成績通過大學(xué)英語四考試,第二學(xué)期以優(yōu)異的成績通過大學(xué)英語六級考試,普通話最低拿到二級乙等,最好拿到一級乙等,在大二第一學(xué)期通過計算機二級考試,在大三通過計算機三級考試;掌握過硬的林學(xué)專業(yè)知識;提高自身各方面能力等.上課認(rèn)真聽講,課后補充必要的知識,勤奮刻苦;在課余的時間堅持自學(xué)數(shù)學(xué)(《概率論》《線性回歸》)知識,數(shù)學(xué)能提高人的邏
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