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為什么要實施教師職業(yè)生涯規(guī)劃(五)

更新:2023-09-14 22:55:17 高考升學網(wǎng)
比如教材開發(fā)、教學方法的改革、教學手段的革新、學生管理、課外活動指導、某個問題的實驗或科研等。

  在階段目標的設計上,可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論,了解各個階段應該解決的主要問題,作為自己的目標。

  主要的目標設立,可分成下列幾種:

  工作目標:為個人在工作或職位上所努力追求的理想。

  生活目標:有的教師以桃李滿天下為生活目標,有的則追求良好人際關(guān)系的建立;有的則想「教而優(yōu)則仕」等,有不同的生活目標。

  進修與休閑目標:包括學位進修和一般講習、研討計劃,以增進自己的知識和技能為目標,休閑娛樂目標,用以調(diào)劑身心,減輕工作、生活中的壓力等。

  退休目標:屆臨退休年齡時,應事先規(guī)劃好退休后的目標,參與社會服務,或是培養(yǎng)其它專長,以防止老化現(xiàn)象。

  3、成長階段的設計

  在明確了自己在職業(yè)生涯上的定位之后,就要想這樣的問題:要成為這種類型這樣層次的教育人才,實現(xiàn)總的目標,需要什么樣的素質(zhì)和客觀條件?需要經(jīng)過幾個階段?成長階段的設計主要就是圍繞這兩個問題來進行的。

  具體的工作:

  了解自己現(xiàn)在所處的成長階段。

  設計以后每個階段的發(fā)展任務和大體時間

  提出和解決成長中需要的條件和措施。

  教學方面目標主要有三方面:

  成為「課程與教學專家」:教師對某一課程的發(fā)展、教材的編擬、制作有獨到的成就,或是對于某一科目的教學方法改良有其心得,再加以鉆研。

  成為「良好的班級管理者」:對于班級的管理,學生的輔導、補救教學,師生關(guān)系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

  成為某一領域或項目專家:如信息、視聽媒體、英語教學、音樂、美勞、書法、球類….等。

  (五)確定教師生涯規(guī)劃的表達形式

  生涯設計最終要以一定的成果形式表達出來。一般可以采用計劃式文章的形式表達,也可以采用表格或圖形(階梯式、圓圈式、模型式等)的形式。

  不管采用什么形式,其所包含的主要內(nèi)容都是一樣的。

  良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長,終極目標在建立教育專業(yè)地位與形象。

  從社會的角色期望而言,身負教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動并快樂地投入教學,使學生學習具有效率。

  每個教師都需進行生涯規(guī)劃。這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設計師、領航員,真正為學生和自己的生命負責!


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