當前位置:高考升學網(wǎng) > 專業(yè)分析 > 正文
張雪峰不建議報的專業(yè)有新聞學專業(yè)、工商管理專業(yè)、哲學專業(yè)、材料學專業(yè)、生物學專業(yè)等等,當然,這些專業(yè)并不是完全沒有優(yōu)點和意義,但是在選擇專業(yè)時,我們應該根據(jù)自己的實際情況和目標來做出合理的判斷和規(guī)劃,而不是盲目地聽從別人的意見或者隨波逐流。
1、新聞學專業(yè)
新聞學專業(yè)是張雪峰老師最近嚴重警告的專業(yè)之一,他甚至直接說高考報新聞學就把孩子打暈。這個專業(yè)可以作為學生的興趣,并不適合作為專業(yè)學習。新聞學專業(yè)的畢業(yè)生面臨著就業(yè)困難和低收入的現(xiàn)實。
一方面,新聞行業(yè)受到互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、社交平臺等新興媒體的沖擊和挑戰(zhàn),傳統(tǒng)媒體機構(gòu)裁員、縮編、轉(zhuǎn)型的現(xiàn)象屢見不鮮。
2、工商管理專業(yè):理論多,實踐少
工商管理專業(yè)是另一個張雪峰老師多次奉勸考生不要報考的專業(yè)。因為工商管理專業(yè)沒有具體的實踐操作機會,全部都是屬于課本的理論知識。真實的企業(yè)管理都是靠個人實踐積累,悟出來的一套方法,然后才通過課本學習進行完善。工商管理專業(yè)的畢業(yè)生也面臨著就業(yè)難和發(fā)展窄的問題。
3、哲學專業(yè):興趣高,就業(yè)低
哲學專業(yè)是張雪峰老師認為可以當做興趣愛好,但絕不能當飯吃的專業(yè)。他建議,如果家里面經(jīng)濟條件優(yōu)越,沒有任何后顧之憂或者工作憂愁,可以選擇哲學專業(yè)作為自己的興趣點。但是普通家庭的學生千萬不要碰這類專業(yè)。
計算機科學與技術(shù)
計算機科學與技術(shù)是現(xiàn)在最為熱門的一個專業(yè),也是張雪峰老師最為推薦的專業(yè)之一。計算機科學與技術(shù)專業(yè)主要是研究計算機及其運用的基礎(chǔ)理論和技術(shù),主要涉及計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、軟件工程等多個方面。
電氣工程、能源與動力工程
這兩類專業(yè)同樣有著很密切的聯(lián)系,本都是和能源有關(guān)。電氣工程主要是研究電力設(shè)備的研發(fā)以及生產(chǎn),還有后面一系列的電站開發(fā)以及使用等。能源與動力工程的范圍則更加廣泛,除了水電以外,還有有風力發(fā)電、核電以及火電等,學生學習的專業(yè)知識更豐富。
口腔醫(yī)學、眼視光醫(yī)學
這兩個都是屬于我國目前較為火爆的醫(yī)學類專業(yè),整體的發(fā)展前景很好?谇会t(yī)學對應的是人的牙齒部分,比如各種類型的拔牙以及補牙,還有現(xiàn)在的牙美容等,都是有很大的市場發(fā)展?jié)摿Α?/p>
因此,這也是目前張雪峰僅推薦的兩個醫(yī)學類專業(yè),即使是只擁有本科學歷,將來也可以到醫(yī)院里面工作。退一步來說,各地的口腔診所或者是眼鏡店等,都需要這兩個專業(yè)的畢業(yè)生。相對而言,這兩個專業(yè)擁有的出路更廣,沒有其它醫(yī)學類專業(yè)那么卷。
高考選擇專業(yè),最好把興趣愛好,家庭背景,未來發(fā)展前景一起結(jié)合起來,綜合考慮選擇適合自己的專業(yè),適合自己的才是最好的,這樣后面上到了大學也不會后悔。
1.選專業(yè)要先了解大學專業(yè)都有什么
本科專業(yè)有12個學科門92個專業(yè)類,總計有700個大學專業(yè),家長們首先要了解專業(yè)的基本分類。
12個學科門是指:哲學、經(jīng)濟學、歷史學、文學、教育學、法學、理學、工學、管理學、醫(yī)學、農(nóng)學、藝術(shù)學。
先找到孩子與家長都比較感興趣的方向,再去了解具體的專業(yè)類以及專業(yè)設(shè)置情況。
2.選專業(yè)也要看就業(yè)發(fā)展如何,好不好就業(yè)
現(xiàn)在社會發(fā)展非?焖伲谖覀冞x擇專業(yè)的同時也要考慮具體就業(yè)的問題。時代的發(fā)展、國家的政策、行業(yè)的波動、家庭的資源都會對未來就業(yè)產(chǎn)生影響。因此,在最終決策之前一定要結(jié)合所以資源做一個綜合性考慮。
內(nèi)向的人適合報考什么大學
時間:2024-06-03 16:0:40女生文科專業(yè)就業(yè)前
時間:2024-05-24 16:0:20大專推薦選什么專業(yè)
時間:2024-05-24 16:0:20女生最吃香的醫(yī)學專業(yè)
時間:2024-05-24 16:0:07