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物理:考了“南京街頭檢修下水管道機器人”
南京二十九中致遠初級中學(xué)楊清華校長認為,中考物理試卷閱讀量適中,整體較為平穩(wěn),有利于緩解學(xué)生答題時的緊張心理。試題素材絕大多數(shù)都來源于課本,試題中很多素材是依據(jù)課本內(nèi)容改編而得,尤其是選用了課本上大量的插圖,學(xué)生覺得似曾相識,上手容易。如試卷的第3題聲現(xiàn)象、第4題光現(xiàn)象、第7題杠桿分類、第8題物質(zhì)比熱容、第10題比較熱值、第13題靜電現(xiàn)象、第14題物態(tài)變化、第16題凸透鏡成像及應(yīng)用、第20題作圖、第21題水的沸騰、第23題杠桿平衡條件、第26題測小燈泡的功率、第28題電飯煲的功率等,都選用了課本上的內(nèi)容。
試卷中出現(xiàn)了大量初中教材中的實驗內(nèi)容,如響度和音調(diào)、物態(tài)變化、光的反射和折射等。例如第25題,考查了探究影響動能大小因素的實驗,要求考生理解實驗原理,合理選擇實驗器材。試題還突出了對物理思想方法的考查,彰顯學(xué)科特色,如第2題要求學(xué)生了解建立“模型”的方法;第10題考查學(xué)生應(yīng)用“控制變量法”比較不同燃料的熱值等。
試題內(nèi)容注重貼近現(xiàn)實生活。例如第27題,以近期南京街頭出現(xiàn)的檢修下水管道機器人為素材,考查了電磁波、速度、重力、壓強計算的知識點;再如第14題,以夏天吃冰棒的過程為素材,從包裝紙上的“白花花的粉”,冰棒周圍冒出“白氣”……試題關(guān)注對學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題能力的考查。如第24題,以氣球為載體,將壓強和流速的關(guān)系、機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、力的作用是相互的、運動的相對性、力和運動的關(guān)系等一系列知識點融為一體,注重對考生實際操作能力的考查,突出知識應(yīng)用的意識。
化學(xué):“屠呦呦與青蒿素”入題
南京市化學(xué)學(xué)科帶頭人、第十二中學(xué)懷龍法副校長認為,中考化學(xué)試卷以課標為依據(jù),強化了主干知識、重點知識的全面考查,例如:分子、原子、離子、元素、化合價、化學(xué)用語、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律、溶解度曲線、金屬活動性順序、物質(zhì)的分類等。試卷還對基本技能、學(xué)科方法進行了重點考查,如:氣體的制取與檢驗、化學(xué)方程式計算、元素守恒、物質(zhì)的檢驗與除雜等。再如“空氣組成”、“燃燒條件”、“硬水軟化”、“金屬防護”、“化石燃料”等內(nèi)容是教材知識的重組或再現(xiàn),也是初中化學(xué)課標所要求掌握的知識,有效地評價了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。
試卷聯(lián)系實際,有效體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色,考查了“吸煙的危害”、“汽油除油污”、“食物的pH”、“屠呦呦與青蒿素”、“水與人體健康”、“干冰升華”、“食品的干燥與保鮮”等知識點,均與生活實際緊密聯(lián)系。以教材中物質(zhì)的制取、檢驗、除雜為背景,考查學(xué)生掌握課本上基礎(chǔ)實驗的探究能力。如:實驗室制取O2、裝置氣密性的檢查等。試卷中的實驗探究均源于教材,如回顧經(jīng)典實驗,通過查閱資料,數(shù)據(jù)分析,為尋找更好的實驗方法,由此進行了探究,考查了學(xué)生科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)和能力,體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特色。試卷還對教材文本進行了豐富、完善和變通,進一步發(fā)揮了教材文本的教學(xué)功能,引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中,要進一步落實課標要求,用好教材。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息,初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工,更重視知識的建構(gòu)過程;引導(dǎo)教師和學(xué)生閱讀、理解課本,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習過程,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和態(tài)度。
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